Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему" Суффикс" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по русскому языку на тему" Суффикс" (3 класс)

библиотека
материалов

СУФФИКС

Цель урока - создать условия для формирования представления учащихся о суффиксе как значимой части слова, умения находить в слове суффиксы.

Тип урока: постановка и решение учебных задач.

Личностные УУД

Метапредметные УУД.

Предметные УУД.

проявляют интерес к познанию русского языка;

вырабатывают внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка.

Познавательные: осуществляют синтез как составление целого из частей; осуществляют подведение фактов языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза; овладевают общими способами решения конкретных лингвистических задач.

Регулятивные: учитывают правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения, овладевают способами решения учебной задачи.

Коммуникативные: строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи, учитывают разные мнения и интересы, высказывают свое собственное мнение, аргументируют его.

находят в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс;

наблюдают над способами образования слов при помощи суффиксов, участвуют в устном общении на уроке.



Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивирование к учебной деятельности
(организационный
момент).


Приветствует учащихся.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе.


II. Чистописание.

Посмотрите на доску. Элементы каких букв
будем прописывать?

hello_html_m796e727.png

Учитель обращает внимание на плавное соединение элементов. Показывает правильное написание элементов.

Расположите тетрадь правильно. Возьмите
правильно ручку. Напишите строчку элементов букв.

Посмотрите и отметьте элементы, которые
получились у вас лучше остальных


Заглавной
и строчной букв О, о.








Выполняют задания.




III. Актуализация знаний.

hello_html_4e89a045.gifНа доске:





Что изображено на доске?

Как еще его можно назвать?

Из чего состоит наш паровоз?

Назовите изученные части слова.

Что такое приставка?



- Что такое корень?




Что такое окончание?









Паровоз.

Состав.

Из частей слова.

Приставка, корень, окончание.

Приставка – значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов.

Корень – это главная значимая часть слова. В корне заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.

Окончание – это изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.

IV. Постановка учебной задачи.

С какой частью слова мы еще не знакомы?

Чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке?

Суффиксом.

Узнаем, что такое суффикс и научимся находить его в слове.

V. Усвоение новых знаний
и способов действий.

1. Знакомство с признаками суффикса.










2. Работа с определением суффикса.


Прочитайте стихотворение из упр. 164 учебника. Найдите и выпишите однокоренные слова, выполните их разбор по составу.

hello_html_md95921f.jpgС помощью какой части слова образовались слова ёжик, ежиха?

Выделите эти части слов знаком .

Где они находятся: перед корнем или после корня?

Рассмотрите группы слов, предложенные в упр. 165 учебника. Попробуйте найти в них суффиксы и ответьте на вопросы:

Где находится суффикс?

Для чего служит суффикс?


Прочитайте определение суффикса (учебник, с. 89); сравните ваши выводы с теми, что содержатся в определении; проанализируйте примеры, данные в определении. Докажите, что суффикс в каждом из предложенных слов имеет все известные нам признаки.

Почему суффикс – значимая часть слова?

Что общего между приставкой
и суффиксом?

Обратите внимание на написание термина «суффикс».

Как найти в слове суффикс
(см. с. 90 учебника)?

Выписывают слова: ёж, ёжик, ежиха.



С помощью суффикса.



Перед корнем.


Анализируют предложенные в упражнении слова, выполняют разбор по составу. Называют основные признаки суффикса: стоит после корня, служит для образования новых слов.



Читают определение суффикса, объясняют, почему он является значимой частью слова. Анализируют примеры, данные в определении. Сравнивают определения суффикса
и приставки. Отмечают «ошибкоопасные» места в слове «суффикс». Знакомятся с порядком действий при нахождении суффикса.




Физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

(Наклоны вперед и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

(Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо, влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

(Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

Выполняют движения по тексту под руководством учителя.


VI. Закрепление знаний
и способов действий.

1. Знакомство с некоторыми суффиксами русского языка
(рабочая тетрадь, упр. 115).


2. Выполнение упр. 116 в рабочей тетради.


Поясняет задание, контролирует его выполнение.











Объясняет задание. При необходимости помогает детям подобрать подходящие суффиксы для каждого столбика слов.

Выполняют задание письменно в парах.
По окончании работы представляют ее классу.









Самостоятельно выполняют задание, подбирают соответствующие суффиксы.



VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).


Закончите предложения:

Урок помог мне…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…


Заканчивают предложения в зависимости от своего состояния, впечатления от урока.


Домашнее задание.

(учебник с. 90, упр. 167).

Комментирует задание, проверяет понимание его выполнения.


Слушают учителя, делают записи.






Краткое описание документа:

 

Цель урока - создать условия для формирования представления учащихся о суффиксе как значимой части слова, умения находить в слове суффиксы.

 

Тип урока: постановка и решение учебных задач.

 

Личностные УУД:проявляют интерес к познанию русского языка; вырабатывают внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка.

 

Метапредметные УУД: Познавательные: осуществляют синтез как составление целого из частей; осуществляют подведение фактов языка под понятие на основе выделения комплекса существенных признаков и их синтеза; овладевают общими способами решения конкретных лингвистических задач.Регулятивные: учитывают правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения, овладевают способами решения учебной задачи.Коммуникативные: строят монологическое высказывание с учетом поставленной коммуникативной задачи, учитывают разные мнения и интересы, высказывают свое собственное мнение, аргументируют его.

 

Предметные УУД: находят в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс; наблюдают над способами образования слов при помощи суффиксов, участвуют в устном общении на уроке.

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров339
Номер материала 164840
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх