Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему " Знаки препинания в конце предложений "

Конспект по русскому языку на тему " Знаки препинания в конце предложений "

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3c8cfd50.gifhello_html_m3c8cfd50.gifhello_html_m3c8cfd50.gifhello_html_7f5ae14.gifhello_html_m1636ec29.gifhello_html_m1636ec29.gifТема урока: Знаки препинания в конце предложений

Цель: Учить наблюдать и сопоставлять цель высказывания, интонационное выделение в устной речи и пунктуационное в письменной речи.

Упражнять в «чтении» знаков препинания в конце предложений и постановке их самостоятельно.

Задачи: Читать» знаки препинания (понимать значение) в конце предложений.

Сопоставлять интонации и знаки препинания, осознавать их взаимосвязь.


Организационный момент



























































Мин. Чистописания



Работа на словарными словами.


Работа в группах

Со знаками препинаниями.












Обобщение сведения о видах предложений .












































Тренировочные упражнения , для закрепления изученного материала.


































Проверочная работа.



















Итог.

Здравствуйте!

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!

Предлагаю взять за девиз последние слова.


Но, о чем же пойдет речь на уроке, попробуйте догадаться:


Стихотворении читает ученик.

Прочитайте стихотворение.

В день солнечный июльский-

Цветы, цветы вокруг!..

Красив язык мой русский,

Как этот летний луг.

Иду тропинкой узкой-

Деревья до небес!

Могуч язык мой русский,

Как этот русский лес.

И в радости, и в грусти-

Он всякий час со мной,

Родной язык мой русский,

Как Родина родной!

О чем это стихотворение?

С чем сравнивает автор наш с вами русский язык?

Русский язык

красив – как цветы

могуч- как русский лес

родной – как Родина


Что помогает выразить красоту нашего языка?


Речевую задачу (цель) высказывания, чувства говорящего можно точнее выразить в устной речи с помощью интонации, а в письменной-….

На строке поставлен знак-

ОБРАТИ ВНИМАНИЕ.

НАШ УРОК ЗОВЁТСЯ ТАК:

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ.

ТОЧКИ, ПАЛОЧКИ, КРЮЧКИ,

А ВО ВРЕМЯ ЧТЕНИЯ

ТРЕБУЮТ ПОЧТЕНИЯ!

Какие знаки препинания вы знаете?

И сегодня на уроке чему должны научиться?

План урока.

  1. Определю тему урока.

  2. Повторю словарные слова, для того ….

  3. Вспомню, какие есть предложения, и какие знаки препинания в них ставятся.

  4. Потренируюсь выбирать интонацию и знаки препинания в предложениях, для того ….

  5. Научусь определять вид предложения.

  6. Итог .

Чему научились за урок?

Я могу расставить знаки препинания, определить вид предложения по цели высказывания и по интонации .

+ могу без ошибок ? затрудняюсь ещё

- нет

Запись числа и классной работы.

Буква Вв

Вчр какое слово я задумала?

Запишите.

Какие слова есть ещё на букву В.

Проговорите их по слогам.


Прочитайте предложения в группах и поставьте необходимый знак препинания.

Наступил веч.р

Разве уже веч.р

Какой ч.дный веч.р


Проверка.

Что помогло вам правильно выбрать интонацию при чтении предложений.

Запишите последнее предложение.

Что вы можете о нём сказать?

А вот какие ещё бывают предложения, я предлагаю заполнить вам

Каждому свою таблицу, и соединить стрелками с правильным ответом. За одно, и проверим, как вы выучили правила.



Оценка

+, -

Д.р

Нет

есть

Д.р.


Предложения, которые заключают в себе вопрос, называют …..


побудительное



Повторить

Правила

Стр.67,72,

74

Предложения, в которых содержится сообщения, ответы на вопросы, называются ….

Восклицательное


Предложения, в которых выражается желание побудить кого-либо к действию, называется ….


повествовательное


Предложения, в которых выражаются сильные чувства(эмоции), называются




Вопросительное




Проверка.

Вывод

Ну а теперь я предлагаю составить памятку в группах, чтобы вы могли пользоваться не только на сегодняшнем уроке , но и на других.




Виды предложений

Знаки препинания


По цели высказывания

По интонации

повествовательные

Восклицательное

Невосклицательное

!

.

побудительные

Восклицательное

Невосклицательное

!

.

вопросительные

Восклицательное

Невосклицательное

?!

?




Проверка.



Что у нас дальше по плану?

Упр. 3 стр. 74 работа в парах.


Выписать предложения восклицательные, подчеркнуть орфограммы и определить вид предложения.

Выписать вопросительные предложения, подчеркнуть орфограммы.

Какое предложение вы выписали одинаково?

Провалился в болото?!

Почему?


Игра расставь знаки препинания.


hello_html_a6b2ed6.png




hello_html_m68c124b7.png


В тетради.


По интонации


По цели высказывания

Оценка

+

_

Д.р.

Есть

Нет

Д.р.

Воскл.





Невоскл.

Вы посещаете школьную библиотеку

Ты рассмотри иллюстрации к рассказу

Какая чудесная история произошла с Машей


Повествовательное



Побудительное



Вопросительное




с.77

у.5(1)

У.5(2)



Определи вид предложения

По цели высказывания предложение ….

По интонации…



Чему научились за урок?

Оцените свою работу на уроке и поставьте на полях значок.

Я могу расставить знаки препинания, определить вид предложения по цели высказывания и по интонации .

+ могу без ошибок ? затрудняюсь ещё

- нет



Поставьте магнитик на ступеньку под знаком.

ХОРОШО ЛИ УЧАТСЯ ТРЕТЬИКЛАССНИКИ?

На этот вопрос восклицательный знак, точка и вопросительный знак ответили одним словом.

И всё-таки… по-разному:

ХОРОШО! ХОРОШО. ХОРОШО?


Д.р. запишите каждый сам , свою, так как у вас она получилась разная из-за ваших знаний и умений, а вот у кого всё получалась правильно и без ошибок. Тот может сочинить сказку про знаки препинания, или стихотворение.







Краткое описание документа:

Тема урока: Знаки  препинания в конце предложений

 

Цель: Учить наблюдать и сопоставлять цель высказывания, интонационное выделение в устной речи и пунктуационное в письменной речи.

Упражнять в «чтении» знаков препинания в конце предложений и постановке их самостоятельно.

Задачи: Читать» знаки препинания (понимать значение) в конце предложений.

Сопоставлять интонации и знаки препинания, осознавать их взаимосвязь.

Формировать УУД:

Личностные:  положительное отношение к урокам  русского языка, желание и стремление хорошо учиться.

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке , высказывать своё предположение; совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные:  оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других.

Познавательные:  ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;  ориентироваться в учебнике; делать выводы.

 

Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала 566288
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх