Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку на тему:" Связь слов в предложении"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по русскому языку на тему:" Связь слов в предложении"

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Связь слов в предложении.

Цели: развивать умение конструировать предложения, находить главные члены предложения, пользуясь вопросами;

повторить знания о связи слов в предложении, тексте;

формировать интерес к русскому языку, провести контрольный срез по теме; воспитывать бережное отношение к природе.


I Организационный момент

II Повторение изученного материала

-Ребята, какое сейчас время года?

-Расскажите, какая сегодня погода?

-Что вам помогло рассказать о погоде?

-Что такое предложение?

-Что выражает предложение?

-Какие бывают предложения?

-А как на письме записываются предложения?

Молодцы, ребята, все вспомнили, что учили о предложении.

А хотите узнать больше!

III Сообщение темы и целей урока

-Тема нашего урока «Связь слов в предложении». Я предлагаю на этом уроке отправиться в путешествие на поиски новых знаний. А куда? Вы узнаете после того, как запишите в тетрадях дату и слова «Классная работа»

-Для того чтобы узнать, куда мы отправимся, вы должны отгадать загадку.

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню - земляникой,

Таню - костяникой,

Машеньку - орешком,

Петю - сыроежкой,

Катеньку - малинкой,

Васю - хворостинкой! ЛЭС -Какой первый звук в этом слове? -Расскажите об этом звуке -Какой буквой на письме он обозначается (записывается)?

IV Чистописание.

- Сегодня на минутке чистописания мы будем красиво и правильно писать букву эль.

hello_html_m5749daed.jpg


В каком слове мы обнаружили эту букву. Запишите его на следующей строке и подберите к нему родственные слова.

- Какие слова называются родственными?

лес лесной лесник лесок

- Что объединяет все эти слова?

- Какая орфограмма в словах лесной, лесник, лесок?

- Какое слово является проверочным для всех?

- Определите, какой частью речи являются родственные слова?

- Какое слово «лишнее»? Почему?

Молодцы, ребята! Справились с заданием. Теперь вы знаете, куда мы отправля­емся. Вы готовы? Потому что в пути нас ждут испытания! И преодолеть мы их сможем, если будем дружно и активно работать.

V Составление предложений по схеме.

День сегодня чудесный. Погода для путешествий хорошая. Не будем задер­живаться. Ведь впереди столько интересного.

- Ой, ребята, что-то солнышка не видно. Закрыла его тучка. А тучка - то не про­стая, из нее падают не капли, а слова. Давайте прочитаем их.

- Что вы можете сказать об этих словах? (Разные части речи)

- Назовите, какой частью речи является каждое слово.

- Составьте из этих слов предложение по данным схемам. (Составляют по рядам)

- Запишите каждый ряд свое предложение в тетради.

- Найдите в предложении грамматическую основу.

- Что мы называем грамматической основой?

- Что такое подлежащее?

- Что такое сказуемое?

Ну, вот погода наладилась. Появилось солнышко. Предлагаю продолжить наше путешествие.

VI Словарная работа.

- А на нашем пути снова препятствие - бревно. Оно мешает нам пройти. Чтобы убрать его с дороги, мы должны выполнить задание, которое на нем написано.

- А в задании предлагается дополнить предложения словами из словаря, написа­ние которых вы уже знаете.

Быстро воробьи весело птенцы

как? летают кто? Они как? чирикают. Скоро у них появятся кто?

- Какое из пропущенных слов «лишнее»? Почему? Запишите предложения в тетрадь.

Ну, вот и это препятствие все вместе преодолели.

VII Закрепление изученного материала.

А впереди нас ждет новое препятствие - глубокая река. По обоим берегам этой реки находятся предложения. Чтобы перебраться с одно­го берега на другой, нужно построить мост, то есть составить предложение по схеме, которое соединит два берега (связать по смыслу эти предложения). Таким образом, должен получиться небольшой связный текст.

- Что такое текст?

- О ком говорится в 1 предложении и что говорится о них?

- О ком говорится в 3 предложении и что говорится о них?

- Как вы думаете, о ком будет 2 предложение? и что о них будет говориться? Прочитайте получившийся текст.

VIII Проверочная работа.

Перебрались мы через реку. А тут новое, последнее, но самое трудное испы­тание - горы. И преодолеть их сможет только тот, кто справится со всеми зада­ниями на карточке. Это задание позволит увидеть, как вы разобрались в новой теме.

Вот мы добрались до леса. Закройте глаза и прислушайтесь к его звукам. (Звучит фонограмма звуков леса). Чтение стихотворения «Русский лес».

- Как нужно вести себя в лесу?

IX Итог урока.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что запомнилось?

- Какие задания вас заинтересовали?





















Приложение 1


1. Прочитай предложение. Найди подлежащее и сказуемое. Составь схему предложения.

В лесу цветут душистые ландыши.


2. Прочитай предложение. Выдели подлежащее и сказуемое. Найди схему, которая подходит к предложению.

Скоро зашумят берёзки листьями.

Что сделают? когда? что? чем?

Когда? что сделают? что? чем?

Когда? чем? что сделают? что?


3. Составь предложение по схеме. Запиши его.

Где? что сделала? какая? что?


1. Прочитай предложение. Найди подлежащее и сказуемое. Составь схему предложения.

Зелёный луг пестреет цветами.


2. Прочитай предложение. Выдели подлежащее и сказуемое. Найди схему, которая подходит к предложению.

Ласково улыбается весеннее солнышко.

Как? что сделает? какое? что?

Какое? что? как? что сделает?

Что сделает? как? какое? что?


3. Составь предложение по схеме. Запиши его.

Какой? кто? как? что сделает?


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Связь слов в предложении.

Цели: развивать умение конструировать предложения, находить главные члены предложения, пользуясь вопросами;

повторить знания о связи слов в предложении, тексте;

формировать интерес к русскому языку, провести контрольный срез по теме; воспитывать бережное отношение к природе.

В этой разработке учащиеся отправятся в путешествие на поиски новых знаний. но для того чтобы готправились дети должны разготать загадку.

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню - земляникой,

Таню - костяникой,

Машеньку - орешком,

Котеньку - малиной,

Васю- хворостинкой!

Автор
Дата добавления 21.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала 572065
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх