Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по русскому языку по теме
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект по русскому языку по теме




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока русского языка в 4-м классе (1–4)

Сочинение по теме «Весна пришла»

Цель урока: подготовить учащихся класса к написанию сочинений – миниатюр по заданной теме.

Задачи: развитие устной и письменной речи детей; развитие воображения, внимания, наблюдательности;

- привитие любви к родному языку, как средству самовыражения;

- воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

Оборудование: фонограмма записи произведения Вивальди «Времена года. Весна», фотографии картин весенней природы; отрывки из произведений русских поэтов и писателей; мультимедийный проектор, презентация, письменные принадлежности учащихся.

Ход урока:

1.Орг. момент. Приветствие. Психологический настрой.

-Чтобы урок прошёл успешно и принёс вам радость, пожелаем друг другу удачи и подарим улыбку.

1 слайд (солнышко)

2.Актуализация знаний. Определение темы.

- Послушайте, пожалуйста, стихотворение, которое вам прочитает … , определите тему нашего урока.

Алексей Плещеев

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала...

-О каком времени года сказано в произведении? Докажите.

Такой весну увидел Плещеев. Какая она для вас? Почему она разная? (Каждый воспринимает весну по-своему.)

Определите тему обсуждения на уроке. (Будем говорить о весне.)

слайд 2

3. Подготовка к сочинению.

-Послушайте, какой увидел весну Соколов-Микитов (читает ученик)

Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. Надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки. Уже прилетели, расхаживают по полям и дорогам белоносые грачи. Распевают, греясь на солнышке, весенние весёлые гости – скворцы. С песнями поднимаются с полей высоко в небо жаворонки. Наступает особенный торжественный час в русской природе.

-Какая весна у Микитова? Докажите. (Ранняя весна, наверное, март.)

-Весну можно увидеть, почувствовать. А что ещё? (Её можно услышать.)

-Великий итальянский композитор Антонио Вивальди услышал её такой. Послушайте, можно закрыть глаза.

слайд 3

-Что вы почувствовали? Какие картины, слушая музыку, перед вами возникли?

-Какие ещё звуки можно услышать весной?(Журчание ручейков, капель сосулек, пение птиц, шёпот ветерка …)

- Весну можно почувствовать, пережить, услышать, а нарисовать?

-Какими красками?

-Действительно, у каждого свои краски. Перед вами картины разных художников. Какие краски у них?

слайд 4 - 12

-Что вы заметили? (Художники рисуют весну по-разному, разные оттенки используют, разные краски.)

-Ребята, а почему весна у всех разная?(Каждый чувствует и воспринимает весну по-своему, у каждого человека своя весна, своё особое отношение к этому замечательному времени года. Кто-то восхищается красотой и красками, а также запахами весны, кому-то в это время года тоскливо, кто-то пускает по ручейкам кораблики, а многие слушают звуки весны.)

Физкультминутка

От сосулек – звон, звон!

(Хлопки на каждое слово.)

Просыпайся – клён, клён!

(Кисти рук опускаются вверх-вниз.)

Растопился снег, снег.

(Потираем одну ладошку о другую.)

Ручейки – в бег, в бег.

(Волнообразные движения руками.)

Гром шагает: топ, топ.

(Топаем ногами.)

Почки слышно: хлоп, хлоп.

(Хлопки на каждое слово.)

Подготовка к сочинению.

-Продолжим, ребята.

- Мы слушали музыку и текст, рассматривали картины художников. На столько впечатления разные. Можно ли из этих кусочков составить узор? А мозаику? Что такое мозаика?

слайд 13

- Как назовём наш узор? (Весна.)

(Чтение словарной статьи из словаря Ожегова стр.362.)

-Мозаика – узор из скреплённых друг с другом кусочков смальты, разноцветных камешков, эмали, дерева, стекла

-Художники совершают волшебство с помощью красок, музыканты с помощью нот, а мы с чем будем работать? (Со словом.)

-Цель нашего урока? (Написать мини-сочинение.)

-Мы будем создавать литературную мозаику из ваших работ.

-Мы назвали широкую тему «Весна пришла». Какие темы можно выделить в этом сочинении? О чём писать?

-Я вам предлагаю следующие микротемы:

Весенняя мелодия.

-Какие звуки можно услышать? (капель, ручей, пение птиц, падание снега с крыш)

Весеннего солнышка лучик.

-Какие краски увидим? Где в природе видны эти краски?

Аромат весны. (запах свежести, первых клейких листочков…)

-Какие изобразительно-выразительные средства языка можно использовать? (Олицетворение, сравнение, эпититы …)

-Какой тип текста у вас получится? (Описание с элементами повествования.)

-А может кто-то из вас захочет и порассуждать.

-Желаю творческих успехов. Кому трудно можно объединиться в пары или в микрогруппы.



4. Написание сочинений.

5.Заслушивание работ.

-Кто готов поделиться? Оцените, что получилось, понравилось? Что посоветуете доработать?

Во время чтения детских работ на экране появляются слайды с фотографиями:

Весеннего солнышка лучик – слайд14 Ручейки и проталины.

Весенняя мелодия - слайд 15 Сосульки.

Аромат весны - слайд16 Первоцветы.

-Весна у каждого человека вызывает новые эмоции и чувства, не могли остаться равнодушными и фотографы. Перед вами мозаика из фотографий весны. Мы видим, что и фотографы показали нам весну по – разному.



6.Домашнее задание.

Ваша литературная мозаика будет ещё богаче, если вы дома отредактируете тексты, посоветуетесь с мамой. Оформите работу для литературного журнала, можно вставить иллюстрации.

7.Итог урока.

-Вернёмся к началу нашего урока. Какова цель? Достигли мы её? Ребята, а вам в душе улыбнулась весна? Желаю вам больше солнечных дней и дарю весеннего солнышка лучик.

  слайд 17

Каждому ученику дарю смайлик – солнышко.

hello_html_m1136a18d.png



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Конспект урока развития речи в 4 классе. Сочинение-мозаика "Весна пришла".Цель урока: подготовить учащихся класса к написанию сочинений – миниатюр по заданной теме.

Задачи: развитие устной и письменной речи детей; развитие воображения, внимания, наблюдательности;

               - привитие любви к родному языку, как средству самовыражения;

               - воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

Оборудование: фонограмма записи произведения Вивальди «Времена года.Весна», фотографии картин весенней природы; отрывки из произведений русских поэтов и писателей; мультимедийный проектор, презентация, письменные принадлежности учащихся.

Общая информация

Номер материала: 137652
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>