Конспект по русскому языку по теме

Предпросмотр материала:

Конспект урока русского языка в 4-м классе (1–4)

Сочинение по теме «Весна пришла»

Цель урока: подготовить учащихся класса к написанию сочинений – миниатюр по заданной теме.

Задачи: развитие устной и письменной речи детей; развитие воображения, внимания, наблюдательности;

- привитие любви к родному языку, как средству самовыражения;

- воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

Оборудование: фонограмма записи произведения Вивальди «Времена года. Весна», фотографии картин весенней природы; отрывки из произведений русских поэтов и писателей; мультимедийный проектор, презентация, письменные принадлежности учащихся.

Ход урока:

1.Орг. момент. Приветствие. Психологический настрой.

-Чтобы урок прошёл успешно и принёс вам радость, пожелаем друг другу удачи и подарим улыбку.

1 слайд (солнышко)

2.Актуализация знаний. Определение темы.

- Послушайте, пожалуйста, стихотворение, которое вам прочитает … , определите тему нашего урока.

                       Алексей Плещеев

                 Уж тает снег, бегут ручьи,
                 В окно повеяло весною...
                 Засвищут скоро соловьи,
                 И лес оденется листвою!
                 Чиста небесная лазурь,
                 Теплей и ярче солнце стало,
                 Пора метелей злых и бурь
                 Опять надолго миновала...

-О каком времени года сказано в произведении? Докажите.

Такой весну увидел Плещеев. Какая она для вас? Почему она разная? (Каждый воспринимает весну по-своему.)

Определите тему обсуждения на уроке. (Будем говорить о весне.)

слайд 2

3. Подготовка к сочинению.

-Послушайте, какой увидел весну Соколов-Микитов (читает ученик)

Весною пахнет пробудившаяся от зимнего сна земля. Надуваются в лесу у деревьев смолистые душистые почки. Уже прилетели, расхаживают по полям и дорогам белоносые грачи. Распевают, греясь на солнышке, весенние весёлые гости – скворцы. С песнями поднимаются с полей высоко в небо жаворонки. Наступает особенный торжественный час в русской природе.

-Какая весна у Микитова? Докажите. (Ранняя весна, наверное, март.)

-Весну можно увидеть, почувствовать. А что ещё? (Её можно услышать.)

-Великий итальянский композитор Антонио Вивальди услышал её такой. Послушайте, можно закрыть глаза.

слайд 3

-Что вы почувствовали? Какие картины, слушая музыку, перед вами возникли?

-Какие ещё звуки можно услышать весной?(Журчание ручейков, капель сосулек, пение птиц, шёпот ветерка …)

- Весну можно почувствовать, пережить, услышать, а нарисовать?

-Какими красками?

-Действительно, у каждого свои краски. Перед вами картины разных художников. Какие краски у них?

слайд 4 - 12

-Что вы заметили? (Художники рисуют весну по-разному, разные оттенки используют, разные краски.)

-Ребята, а почему весна у всех разная?(Каждый чувствует и воспринимает весну по-своему, у каждого человека своя весна, своё особое отношение к этому замечательному времени года. Кто-то восхищается красотой и красками, а также запахами весны, кому-то в это время года тоскливо, кто-то пускает по ручейкам кораблики, а многие слушают звуки весны.)

Физкультминутка

От сосулек – звон, звон!

(Хлопки на каждое слово.)

Просыпайся – клён, клён!

(Кисти рук опускаются вверх-вниз.)

Растопился снег, снег.

(Потираем одну ладошку о другую.)

Ручейки – в бег, в бег.

(Волнообразные движения руками.)

Гром шагает: топ, топ.

(Топаем ногами.)

Почки слышно: хлоп, хлоп.

(Хлопки на каждое слово.)

Подготовка к сочинению.

-Продолжим, ребята.

- Мы слушали музыку и текст, рассматривали картины художников. На столько впечатления разные. Можно ли из этих кусочков составить узор? А мозаику? Что такое мозаика?

слайд 13

- Как назовём наш узор? (Весна.)

(Чтение словарной статьи из словаря Ожегова стр.362.)

-Мозаика – узор из скреплённых друг с другом кусочков смальты, разноцветных камешков, эмали, дерева, стекла

-Художники совершают волшебство с помощью красок, музыканты с помощью нот, а мы с чем будем работать? (Со словом.)

-Цель нашего урока? (Написать мини-сочинение.)

-Мы будем создавать литературную мозаику из ваших работ.

-Мы назвали широкую тему «Весна пришла». Какие темы можно выделить в этом сочинении? О чём писать?

-Я вам предлагаю следующие микротемы:

Весенняя мелодия.

-Какие звуки можно услышать? (капель, ручей, пение птиц, падание снега с крыш)

Весеннего солнышка лучик.

-Какие краски увидим? Где в природе видны эти краски?

Аромат весны. (запах свежести, первых клейких листочков…)

-Какие изобразительно-выразительные средства языка можно использовать? (Олицетворение, сравнение, эпититы …)

-Какой тип текста у вас получится? (Описание с элементами повествования.)

-А может кто-то из вас захочет и порассуждать.

-Желаю творческих успехов. Кому трудно можно объединиться в пары или в микрогруппы.

4. Написание сочинений.

5.Заслушивание работ.

-Кто готов поделиться? Оцените, что получилось, понравилось? Что посоветуете доработать?

Во время чтения детских работ на экране появляются слайды с фотографиями:

Весеннего солнышка лучик – слайд14 Ручейки и проталины.

Весенняя мелодия - слайд 15 Сосульки.

Аромат весны - слайд16 Первоцветы.

-Весна у каждого человека вызывает новые эмоции и чувства, не могли остаться равнодушными и фотографы. Перед вами мозаика из фотографий весны. Мы видим, что и фотографы показали нам весну по – разному.

6.Домашнее задание.

Ваша литературная мозаика будет ещё богаче, если вы дома отредактируете тексты, посоветуетесь с мамой. Оформите работу для литературного журнала, можно вставить иллюстрации.

7.Итог урока.

-Вернёмся к началу нашего урока. Какова цель? Достигли мы её? Ребята, а вам в душе улыбнулась весна? Желаю вам больше солнечных дней и дарю весеннего солнышка лучик.

слайд 17

Каждому ученику дарю смайлик – солнышко.

Краткое описание материала

Конспект урока развития речи в 4 классе. Сочинение-мозаика "Весна пришла".Цель урока: подготовить учащихся класса к написанию сочинений – миниатюр по заданной теме.

Задачи: развитие устной и письменной речи детей; развитие воображения, внимания, наблюдательности;

- привитие любви к родному языку, как средству самовыражения;

- воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

Оборудование: фонограмма записи произведения Вивальди «Времена года.Весна», фотографии картин весенней природы; отрывки из произведений русских поэтов и писателей; мультимедийный проектор, презентация, письменные принадлежности учащихся.

Конспект по русскому языку по теме

Начальные классы

Конспекты

DOCX

19.11.2014

936

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Задачи: развитие устной и письменной речи детей; развитие воображения, внимания, наблюдательности;

- привитие любви к родному языку, как средству самовыражения;

- воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

Оборудование: фонограмма записи произведения Вивальди «Времена года.Весна», фотографии картин весенней природы; отрывки из произведений русских поэтов и писателей; мультимедийный проектор, презентация, письменные принадлежности учащихся.

Автор материала

Филиппова Наталья Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 1129
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1129
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Филиппова Наталья Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.