Урок по самопознанию в 5 классе: «От мечты к открытию»
Цель:
расширять представление об общечеловеческих ценностях, о стремлениях
человека и его возможностях.
Задачи:
- раскрытие
значения высоких помыслов человека в процессе познания самого себя
и способов их претворения в жизнь;
- развитие
позитивных качеств характера учащихся, навыков их самооценки;
- воспитание
целеустремлённости, чувства собственного достоинства, веры в свои
силы.
Методы:
упражнения, игры, творческая деятельность, беседа.
Ресурсы: цитата,
коробочка подарочная, фломастеры, листы для рисования, аудиоматериалы, фигурки
голубей, цветов, колокольчиков, бабочек, выставка рисунков «Моя страна мечты».
Круг
радости
1. Добрый день,
ребята. Начнём наш урок с Круга радости. Войдите в круг. Передавая
по кругу подарочную коробочку, объясните, какой подарок
вы хотели бы подарить своему другу. Представьте, что подарки
находятся в волшебной комнате у Доброй Феи, и она любезно вам
их предоставит.
2. Исполним первый
куплет песни «Наша школьная страна» (слова К. Ибряева):
Не крутите пёстрый глобус,
Не найдёте вы на нём
Той страны, страны особой,
О которой мы поём.
Наша старая планета
Вся изучена давно,
Но страна большая эта
Вечно «белое пятно».
Отправимся сегодня
в путешествие в эту страну, назовём её страной Мечты.
Тема нашего урока: «От мечты к открытию».
Беседа
Встречает нас
добрая Фея, которая просит ответить на вопросы, чтобы лучше узнать нас.
— О чём
вы мечтаете? Расскажите о своих мечтах.
— Как вы планируете осуществить свою мечту?
— Что вы хотите достигнуть?
— О чём мечтаете, что хотите иметь?
— Объясните выражение «недосягаемая мечта».
Упражнение
«Азбука добродетелей»
1. Прежде чем
сформулируете определение, прочитаем выдержки из школьных сочинений:
Мечты — это то, что «сидит»
в нашей голове и не даёт нам спокойно жить.
Мечты есть желания человека.
Мечты — это самые невероятные фантазии.
2. Самостоятельное
формулирование своего определения мечты, запись его на фигурках голубей.
Записать и своё сокровенное желание.
(Учащиеся зачитывают
работы, прикрепляют на доске).
Из толкового
словаря: Мечта — это мысли и желания, создаваемые в воображении.
Шкатулка
мудрости
Фея дотронулась
до шкатулки палочкой, и она открылась. Добрая Фея предлагает нам
прочитать афоризм, цитату А. Франса, начертанную на свитке.
Вы знаете, что в афоризмах содержится истина.
Задание:
прочитайте изречение и объясните его смысл.
Мечты
придают жизни интерес и смысл.
Запомните эту
фразу.
(физминутка-гимнастика)
В стране
Мечты и игры интересные. Игра «Закончите предложения…» (пишут на
цветочках… и прикрепляют на доске)
Если бы
вы стали волшебником в стране Мечты и могли всё изменять
по своему желанию, то (закончите, пожалуйста, эти предложения):
1.ученик - Если бы я мог изменить свои оценки, я бы…
2.ученик -Если бы я мог изменить школьные предметы, я бы…
3.ученик -Если бы я мог изменить мою внешность, я бы…
4.ученик -Если бы я мог изменить мои таланты, я бы…
5.ученик -Если бы я был добрым волшебником, я бы…
6.ученик -Если бы я имел власть над всем миром, я бы…
А теперь перечислите, чего бы вы не стали
изменять.
Слушаем —
размышляем
Послушайте притчу
и объясните её главную мысль.
Счастье человека в его руках.
В давние — давние времена, когда на земле ещё не было
современных людей, жил на свете волшебник. Вот однажды взял
он в руки пластилин и сделал из него человека,
но остался у него лишний маленький кусочек. И спросил тогда
волшебник:
— Что ещё слепить тебе?
— Слепи мне счастье, — попросил человек.
Ничего не ответил волшебник и только положил человеку в ладонь
оставшийся кусочек пластилина. (Человек сам делает свою судьбу)
Вывод:
мы должны признавать решающую роль человека в своей судьбе.
Все
вы помните слова А. Суворова: «Плох тот солдат, который не мечтает
стать генералом». Вы в будущем получите признание, займёте должное
место в обществе. Перенесёмся в это время.
Творческая
деятельность. «Волшебное зеркало»
В стране
Мечты есть и волшебные предметы. Предлагаю вам посмотреть в волшебное
зеркало и сказать, каким вы видите своё будущее, кем вы стали
в будущем, почему вы сделали такой выбор, что вы делали для
исполнения своей мечты. Будущее представьте в виде рисунков. (заготовки
профессий различных, дети выбирают и пишут)
Звучит
песня «Дорогою добра».
(Из рисунков
детей составить выставку на доске «Моя страна мечты. Знакомьтесь, это
я в будущем»).
При презентации
работ учащиеся отвечают на вопросы:
— Что нужно делать для исполнения
мечты?
— Как вы думаете, почему надо мечтать о будущем?
— Можно ли человека считать хозяином и создателем своего
счастья?
— Что нужно сделать, чтобы состоялись в жизни эти события?
(физминутка - глаза)
Упражнение —
мозговой штурм. В форме Цзацзуани.
Ваши мечты — ваши цели. Предложите и обсудите качества, необходимые
(мешающие) для достижения ваших целей, запишите их на фигурках
колокольчиков, цветочков. (Работают в парах).
В чём вам
необходимо измениться, чтобы достичь своих целей?
Например:
|
Выработать:
быть работоспособным
радостно относиться к труду
ответственность
|
Исключить:
недобросовестность
неумелость
неисполнительность
|
|
|
|
Презентация
работ
(прикрепляют
на доске).
Вывод: надо
быть настойчивым, трудолюбивым в достижении своих целей и, раньше или
позже, вы их обязательно достигнете. Помните: человек — хозяин
своей судьбы, кузнец своего счастья.
Чтение
Выразительное
чтение учащимися стихотворения Е. Григорьева «Мечта» (учебник,
стр. 20)
Мечта
Слово «мечта»
На «мачту» похоже.
А может быть, это
Одно и то же?
Когда я мечтаю,
То вижу всегда,
Как разливается в брызги вода.
Вижу себя я
На быстром корвете,
Бьёт в паруса мои
Яростный ветер!
Спешу я на помощь —
Не знаю к кому,
Спешу я на помощь —
Сквозь ветер и тьму!
И держится мачта,
Не гнётся мечта.
Я знаю, что общее в них — высота!
Е. Григорьев
— С чем
автор сравнивает мечту? Почему?
Вывод: важно,
чтобы у человека были заветные мечты, которые облагораживали бы его
внутренний мир. Мечта помогает нам поверить в себя, становится путеводной
звездой в достижении целей.
Домашнее
задание
1. Расскажите
о своих мечтах и напишите сказку «Три заветных желания».
Круг
«От сердца к сердцу»
1. Предлагаю вам
сделать собственные выводы по теме урока.
2. Фея отправляет
наших голубей в полёт, вместе с ними устремляются ввысь и наши
мечты. Давайте попрощаемся с голубями и проговорим следующие слова
вместе:
Прощайте, голуби
М. Матусовский
… Мы сегодня своих голубей
Провожаем в прощальный полёт.
Пусть летят они, летят,
И нигде не встречают преград.
…Наступай, наше завтра, скорей,
Распахнись, небосвод!
Мы гоняли вчера голубей —
Завтра спутники пустим в полёт.
Пусть летят они, летят,
Пусть друзья на полёт их глядят.
Слово
учителя.
Всех благодарю за урок. Сегодня вы рассказали о ваших
секретах — мечтах. Мечтайте всегда. Если у вас есть мечта,
вы можете достичь многого в своей судьбе. Пусть все ваши мечты
осуществятся!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.