Конспект по ИЗО на тему:
«Культура европейских стран. Италия - Венецианский карнавал»
Цели и задачи:
1)
Знакомство с историей возникновения карнавала.
2)
Ознакомление с дизайном маскарадных костюмов.
3)
Создание условий для развитие творческих способностей учащихся.
4)
Закрепление знаний о композиции, цветоведении, методах работы с
художественными материалами (карандаш, фломастеры, краски).
5)
Развитие художественных умений и навыков.
6)
Развитие художественного вкуса и эстетических качеств.
7)
Развитие фантазии ученика и вовлечение его в творческий процесс.
Оборудование:
Учителю:
1)
Образцы рисунков маскарадных костюмов и масок.
2)
Шаблоны фигуры человека и костюмов.
3)
Презентация.
4)
Мультимедиа.
5)
Аудио записи с музыкой и ритмами Венеции прошлых веков.
Ученику:
6)
Инструменты (краски, карандаши, фломастеры).
7)
Лист формата А 4.
Оформление доски:
1)
Рисунки с изображением одежды и масок в
стиле разных эпох.
2)
Специальные термины, используемые
на уроке (карнавал, дизайн, маскарад).
3)
Головоломка
Ход урока
1. Организационный
момент.
Учитель:
Здравствуйте ребята! Сегодня к нам пришли гости, поприветствуйте их.
2.
Вступительная беседа.
Учитель:
Сегодня мы с вами совершим экскурсию в страну, название которой
вам нужно отгадать. Буквы этого слова спрятались под некоторыми из ваших
столов. Назовите их.
Дети: Называют (на доске учитель записывает буквы).
Учитель:
Составьте слово. Как называется эта страна?
Дети: Италия.
Учитель: Что вы знаете о ней?
Дети:
затрудняются ответить
Учитель:
Ребята,
на сегодняшнем занятии мы познакомимся с культурой
данной страны. Италия очень красивая страна, в которой много ценностей
европейской культуры. Большое количество городов (Рим, Венеция, Флоренция, Пиза, Милан) – просто настоящие
музеи под открытым небом. Сегодня мы
более подробно остановимся на одном из городов Италии.
3.Основная часть.
Учитель: О
каком городе пойдет речь, вы узнаете сами, прочитав следующие слова.
Дизайн –создание художественно сконструированного предмета,
решённого в одном стиле и удовлетворяющего определённым художественным задачам.
Карнавал –
венецианский праздник. Слово происходит от итальянского «карне леваре», что
переводится как «убрать мясо из меню», что напоминало о предстоящем Великом
посте.
Маскарад –
средневековое шествие, празднование, во время которого жители наряжались в
специальные костюмы и скрывали лица под масками.
Мосты
Город стоящий на воде
Учитель: Как
называется город в Италии, который стоит на воде, в котором ежегодно проводятся
маскарадные карнавалы.
Дети: Дети делают
предположения.
(На доске появляется тема: «Италия - Венецианский
карнавал»).
Учитель: Как вы думаете, что мы будем делать?
Дети: рисовать маскарадные костюмы; изображать карнавал;…
Учитель: Правильно, попробуем изобразить маскарадные костюмы.
Венеции – это город, стоящий на
воде, в нем большое количество мостов. Жители города передвигаются по улицам на
лодках. Каждый год в Венеции на
площади Сан – Марко проходит карнавал.
Главными атрибутами карнавала стали костюмы и маски, призванные скрыть социальные
различия и уравнять каждого на время празднества.
Существует множество версий
первого венецианского карнавал. Самая ранняя версия относится к XI веку, когда Венеция
получала по договору с Византией дома. По другой версии, первый
венецианский карнавал был проведен в 998 году, когда юные жители
Венеции вернули своих невест, похищенных пиратами. Третья версия гласит, что
первый венецианский карнавал произошел лишь в 1162 году, в честь празднования
победы Венеции в войне против патриарха Ульрико.
В то же время возникла и
дожила до наших дней традиция в первый день карнавала спускать по канату над
площадью Сан-Марко с колокольни механическую голубку - Коломбину, из которой
сыпется конфетти. Дождь конфетти служит знаком официального начала карнавала.
Сразу вслед за этим наступает время безудержного веселья.
Карнавал
длится десять дней и открывается средневековым праздником. посвященным
освобождению прекрасных венецианок. Шествие проходит от дворца Сан-Пьетро до
площади Сан-Марко. Заканчивается карнавал сожжением чучела и всеобщими танцами
на площади Сан-Марко. На следующий день город возвращается к обычной жизни, а через
год Венеция вновь на десять дней взорвётся фонтаном веселья и закружить своих
гостей в бурном потоке карнавала.
4.Практическая часть
Учитель: Я предлагаю представить
себя участниками карнавала и поработать дизайнерами маскарадных костюмов. (Дети
получают эскизы). У вас на партах лежат эскизы костюмов и масок, не забывайте
вы дизайнеры. С помощью чего вы будете передавать необычность и красоту масок
и костюмов?
Дети: с помощью гуаши,
фломастеров, карандашей.
Учитель: А ещё вы при помощи
чего (показать ватные палочки)?
Дети: ватных палочек
Учитель: Как вы их будете использовать?
Дети: рисовать точками.
Учитель: Постарайтесь
окунуться в атмосферу венецианского карнавала.
Дети приступают к рисованию. Звучит музыка
венецианского карнавала. После завершения работы, рисунки вывешиваются на
доску.
Учитель: Кто готов показать
свою работу, прикрепите на доску. Какие чувства возникали у вас при работе?
Дети:…восторга, волшебства.
5.Рефлексия
Учитель: Что вы запомнили из
экскурсии по Венеции?
6.Сомооценка
Учитель: Понравился вам
урок или нет?
Дети: оценивают с помощью масок
«грустные и весёлые»
А теперь прошу гостей проголосовать при помощи масок
(смайлики). Предоставляю слово гостям, чтобы они поделились с вами
впечатлениями об увиденном на занятие.
Учитель: Всем спасибо за работу
на уроке!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.