Конспект по живописи на тему
Предпросмотр материала:
План - конспект
зачетного урока по живописи
на тему: «Декоративный натюрморт»,
проведенного в 3 классе
(3 занятия)
Выполнила: студентка 5 курса
ИТФ
Кашапова Эндже
Янаул 2014 г.
Дата: 21.11.14, 28. 11.14, 5.11.14
3 класс.
Вид занятий: живопись
Тема: Декоративный натюрморт
Цель: Выполнение декоративного натюрморта
Задачи:
Образовательные: Изучение основ рисования декоративного натюрморта. Формирование основных понятий о композиции как одной из составляющих декоративного натюрморта, закрепление понятий «стилизация», «орнамент».
Развивающие: Развитие творческой фантазии, художественного вкуса, чувства цвета, композиции и эстетического вкуса.
Воспитательные: Воспитание любви к творчеству.
Форма организации: индивидуальная
Оборудование:
Для учителя: наглядное пособие: примеры декоративного и реалистичного натюрморта, работы художников.
Для ученика: бумага, гуашь, палитра кисточки, баночка.
План урока.
1. Организационная часть урока (2 мин).
2.Сообщение новой темы (15 мин).
А) вводная беседа, просмотр примеров.
Б) педагогический разбор выполнения задания.
3. Самостоятельная работа учащихся (рассчитана на 3 недели).
4. Итог урока (15 мин).
А) Рефлексия
Б) Домашнее задание
Ход урока
1.Организационный момент (2 мин).
У: Проверим наличие необходимого материала для урока, отметим отсутствующих.
2. Сообщение новой темы (15 мин)
А) Вводная беседа (10 мин).
У: Ребята, сегодня на уроке живописи мы начинаем новый натюрморт, а именно «декоративный». Перед тем как перейдем на его изучение, давайте вспомним определение натюрморта.
У-к: (ответы учеников).
У: Верно. Натюрморт –это постановка из неживых предметов, предметов быта, домашнего обихода. В переводе с французского обозначает «мертвая натура». Итак, декоративный натюрморт. Слово «декор» с лат. означает –украшать.
В начале XX века художники стали уделять натюрморту большое значение. Мастера разных стилистических направлений стали работать в этом жанре изобразительного искусства. Они много экспериментировали. Таким образом, появился декоративный натюрморт.
Взять хотя бы произведения известного художника-экспрессиониста Матисса, в которых автор сделал главное ударение на фактуру и цвет. Декоративность его великолепных натюрмортов не вызывает никакого сомнения.
Показ примеров работ Анри Матисса
Декоративный натюрморт характерен условным изображением реальной постановки и исключает ряд постановочных задач реалистического изображения, таких, как: отображение воздушного пространства и материальности.
Показ примера реалистичного и декоративного натюрморта.
Условностью так же является плановость изображения. В декоративном натюрморте на первый план выступают следующие задачи: цветовая композиция, в которой цвета не столько отражают реальные взаимосвязи предметов постановки, сколько условную задачу заранее продуманного колорита, то есть колорита, построенного на нюансе, контрасте, монохромии.
Ребята, уточните мне понятия «композиция» и «колорит»?
У-к: (ответы учеников).
У: Хорошо. Причём надо отметить, что в декоративном натюрморте главное – гармония цвета. Обычно художники используют не более 3-х цветов. Путём смешивания этих цветов, можно получить множество оттенков.
Показ цветового круга.
В декоративном натюрморте важным является также композиционно построение линий, контуров, их движение и взаимодействие с пятном. Допустимым является также использование орнаментов, узоров, как аппликативной составляющей части декоративного натюрморта.
Показ декоративного натюрморта с использованием орнамента.
Благодаря этим новым задачам появляется возможность развития композиционных навыков, цветового построения. Ещё одной отличительной особенностью в декоративном натюрморте является фактура. Декоративный натюрморт можно выполнить на ткани (холодный батик), также из пластилина (пластилиновая живопись), из бумаги и природных материалов (техника аппликация) и т.д.
Показ примеров
Основной задачей в декоративном натюрморте является задача стилизации как предметов, их формы, характера, так и цвета, тонов. Что вы можете сказать о стилизации?
Уч-к: (ответы учеников)
У: В зависимости от такой стилизации возможно применение различных декоративных материалов, например, аппликации. Таким образом, мы видим, что в отличии от реального натюрморта по стилизации в декоративном натюрморте предметы могут принципиально изменять свой характер, цвет, перспективу.
Б) Педагогический разбор выполнения задания (5 мин).
У: Итак, ребята, наша работа рассчитана на три недели и поэтому сегодня нам необходимо проделать следующие этапы при создании работы: первым этапом у нас будет нахождение замысла, затем переходим к поиску, созданию эскизов. В любом эскизе первоначально нужно найти грамотную и интересную композицию, после этого мы строим предметы и в итоге находим правильное и оригинальное цветовое решение. Для создания более удачного варианта можно сделать не один эскиз, а несколько. В итоге мы выберем наилучший и перенесем его на большой формат.
Обратите внимание на компоновку листа и характер предметов.
Также, вам нужно придать своему натюрморту эмоциональный настрой, чувства (например, нежность, ярость, любовь, ненависть, безразличие, радость, жадность и т.д.)
Показ эмоциональных работ Анри Матисса
Приступая к рисунку, помните, что основное внимание нужно сосредоточить на прорисовке предметов и других особенностей поверхности, а передачей объема, светотени можно пренебречь, отказаться от них, тогда изображение получится плоским, прозрачным. После построения композиции, не забывайте, что начальный рисунок выполняем легким нажатием карандаша.
Единственное условие – не нарушать единство эмоционального настроения, а также формы и цвета
На второй неделе мы перенесем изображение эскиза на формат А 3 и начнем работать в цвете.
На третей неделе мы завершим работу над нашим заданием.
3.Самостоятельная работа учащихся.
Индивидуальная работа с учащимися.
4.Итог урока.
Выставка детских работ.
Вопросы для анализа.
1.Правильно ли подобрана композиция?
2.Удалось ли ей(ему) передать правильный колорит?
Повторение пройденного материала:
1. Назовите определение и основные задачи декоративного натюрморта.
2. Назовите имена художников, работающих в этом направлении.
Краткое описание материала
План - конспект
зачетного урока по живописи
на тему: «Декоративный натюрморт»,
проведенного в 3 классе
(3 занятия)
Цель: Выполнение декоративного натюрморта
Задачи:
Образовательные: Изучение основ рисования декоративного натюрморта. Формирование основных понятий о композиции как одной из составляющих декоративного натюрморта, закрепление понятий «стилизация», «орнамент».
Развивающие: Развитие творческой фантазии, художественного вкуса, чувства цвета, композиции и эстетического вкуса.
Воспитательные: Воспитание любви к творчеству.
Форма организации: индивидуальная
Оборудование:
Для учителя: наглядное пособие: примеры декоративного и реалистичного натюрморта, работы художников.
Для ученика: бумага, гуашь, палитра кисточки, баночка.
План урока.
1. Организационная часть урока (2 мин).
2.Сообщение новой темы (15 мин).
А) вводная беседа, просмотр примеров.
Б) педагогический разбор выполнения задания.
3. Самостоятельная работа учащихся (рассчитана на 3 недели).
4. Итог урока (15 мин).
А) Рефлексия
Б) Домашнее задание
Ход урока
1.Организационный момент (2 мин).
У: Проверим наличие необходимого материала для урока, отметим отсутствующих.
2. Сообщение новой темы (15 мин)
А) Вводная беседа (10 мин).
У: Ребята, сегодня на уроке живописи мы начинаем новый натюрморт, а именно «декоративный». Перед тем как перейдем на его изучение, давайте вспомним определение натюрморта.
У-к: (ответы учеников).
У: Верно. Натюрморт –это постановка из неживых предметов, предметов быта, домашнего обихода. В переводе с французского обозначает «мертвая натура». Итак, декоративный натюрморт. Слово «декор» с лат. означает –украшать.
В начале XX века художники стали уделять натюрморту большое значение. Мастера разных стилистических направлений стали работать в этом жанре изобразительного искусства. Они много экспериментировали. Таким образом, появился декоративный натюрморт.
Взять хотя бы произведения известного художника-экспрессиониста Матисса, в которых автор сделал главное ударение на фактуру и цвет. Декоративность его великолепных натюрмортов не вызывает никакого сомнения.
Показ примеров работ Анри Матисса
Декоративный натюрморт характерен условным изображением реальной постановки и исключает ряд постановочных задач реалистического изображения, таких, как: отображение воздушного пространства и материальности.
Показ примера реалистичного и декоративного натюрморта.
Условностью так же является плановость изображения. В декоративном натюрморте на первый план выступают следующие задачи: цветовая композиция, в которой цвета не столько отражают реальные взаимосвязи предметов постановки, сколько условную задачу заранее продуманного колорита, то есть колорита, построенного на нюансе, контрасте, монохромии.
Ребята, уточните мне понятия «композиция» и «колорит»?
У-к: (ответы учеников).
У: Хорошо. Причём надо отметить, что в декоративном натюрморте главное – гармония цвета. Обычно художники используют не более 3-х цветов. Путём смешивания этих цветов, можно получить множество оттенков.
Показ цветового круга.
В декоративном натюрморте важным является также композиционно построение линий, контуров, их движение и взаимодействие с пятном. Допустимым является также использование орнаментов, узоров, как аппликативной составляющей части декоративного натюрморта.
Показ декоративного натюрморта с использованием орнамента.
Благодаря этим новым задачам появляется возможность развития композиционных навыков, цветового построения. Ещё одной отличительной особенностью в декоративном натюрморте является фактура. Декоративный натюрморт можно выполнить на ткани (холодный батик), также из пластилина (пластилиновая живопись), из бумаги и природных материалов (техника аппликация) и т.д.
Показ примеров
Основной задачей в декоративном натюрморте является задача стилизации как предметов, их формы, характера, так и цвета, тонов. Что вы можете сказать о стилизации?
Уч-к: (ответы учеников)
У: В зависимости от такой стилизации возможно применение различных декоративных материалов, например, аппликации. Таким образом, мы видим, что в отличии от реального натюрморта по стилизации в декоративном натюрморте предметы могут принципиально изменять свой характер, цвет, перспективу.
Б) Педагогический разбор выполнения задания (5 мин).
У: Итак, ребята, наша работа рассчитана на три недели и поэтому сегодня нам необходимо проделать следующие этапы при создании работы: первым этапом у нас будет нахождение замысла, затем переходим к поиску, созданию эскизов. В любом эскизе первоначально нужно найти грамотную и интересную композицию, после этого мы строим предметы и в итоге находим правильное и оригинальное цветовое решение. Для создания более удачного варианта можно сделать не один эскиз, а несколько. В итоге мы выберем наилучший и перенесем его на большой формат.
Обратите внимание на компоновку листа и характер предметов.
Также, вам нужно придать своему натюрморту эмоциональный настрой, чувства (например, нежность, ярость, любовь, ненависть, безразличие, радость, жадность и т.д.)
Показ эмоциональных работ Анри Матисса
Приступая к рисунку, помните, что основное внимание нужно сосредоточить на прорисовке предметов и других особенностей поверхности, а передачей объема, светотени можно пренебречь, отказаться от них, тогда изображение получится плоским, прозрачным. После построения композиции, не забывайте, что начальный рисунок выполняем легким нажатием карандаша.
Единственное условие – не нарушать единство эмоционального настроения, а также формы и цвета
На второй неделе мы перенесем изображение эскиза на формат А 3 и начнем работать в цвете.
На третей неделе мы завершим работу над нашим заданием.
3.Самостоятельная работа учащихся.
Индивидуальная работа с учащимися.
4.Итог урока.
Выставка детских работ.
Вопросы для анализа.
1.Правильно ли подобрана композиция?
2.Удалось ли ей(ему) передать правильный колорит?
Повторение пройденного материала:
1. Назовите определение и основные задачи декоративного натюрморта.
2. Назовите имена художников, работающих в этом направлении.
Конспект по живописи на тему
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
План - конспект
зачетного урока по живописи
на тему: «Декоративный натюрморт»,
проведенного в 3 классе
(3 занятия)
Цель: Выполнение декоративного натюрморта
Задачи:
Образовательные: Изучение основ рисования декоративного натюрморта. Формирование основных понятий о композиции как одной из составляющих декоративного натюрморта, закрепление понятий «стилизация», «орнамент».
Развивающие: Развитие творческой фантазии, художественного вкуса, чувства цвета, композиции и эстетического вкуса.
Воспитательные: Воспитание любви к творчеству.
Форма организации: индивидуальная
Оборудование:
Для учителя: наглядное пособие: примеры декоративного и реалистичного натюрморта, работы художников.
Для ученика: бумага, гуашь, палитра кисточки, баночка.
План урока.
1. Организационная часть урока (2 мин).
2.Сообщение новой темы (15 мин).
А) вводная беседа, просмотр примеров.
Б) педагогический разбор выполнения задания.
3. Самостоятельная работа учащихся (рассчитана на 3 недели).
4. Итог урока (15 мин).
А) Рефлексия
Б) Домашнее задание
Ход урока
1.Организационный момент (2 мин).
У: Проверим наличие необходимого материала для урока, отметим отсутствующих.
2. Сообщение новой темы (15 мин)
А) Вводная беседа (10 мин).
У: Ребята, сегодня на уроке живописи мы начинаем новый натюрморт, а именно «декоративный». Перед тем как перейдем на его изучение, давайте вспомним определение натюрморта.
У-к: (ответы учеников).
У: Верно. Натюрморт –это постановка из неживых предметов, предметов быта, домашнего обихода. В переводе с французского обозначает «мертвая натура». Итак, декоративный натюрморт. Слово «декор» с лат. означает –украшать.
В начале XX века художники стали уделять натюрморту большое значение. Мастера разных стилистических направлений стали работать в этом жанре изобразительного искусства. Они много экспериментировали. Таким образом, появился декоративный натюрморт.
Взять хотя бы произведения известного художника-экспрессиониста Матисса, в которых автор сделал главное ударение на фактуру и цвет. Декоративность его великолепных натюрмортов не вызывает никакого сомнения.
Показ примеров работ Анри Матисса
Декоративный натюрморт характерен условным изображением реальной постановки и исключает ряд постановочных задач реалистического изображения, таких, как: отображение воздушного пространства и материальности.
Показ примера реалистичного и декоративного натюрморта.
Условностью так же является плановость изображения. В декоративном натюрморте на первый план выступают следующие задачи: цветовая композиция, в которой цвета не столько отражают реальные взаимосвязи предметов постановки, сколько условную задачу заранее продуманного колорита, то есть колорита, построенного на нюансе, контрасте, монохромии.
Ребята, уточните мне понятия «композиция» и «колорит»?
У-к: (ответы учеников).
У: Хорошо. Причём надо отметить, что в декоративном натюрморте главное – гармония цвета. Обычно художники используют не более 3-х цветов. Путём смешивания этих цветов, можно получить множество оттенков.
Показ цветового круга.
В декоративном натюрморте важным является также композиционно построение линий, контуров, их движение и взаимодействие с пятном. Допустимым является также использование орнаментов, узоров, как аппликативной составляющей части декоративного натюрморта.
Показ декоративного натюрморта с использованием орнамента.
Благодаря этим новым задачам появляется возможность развития композиционных навыков, цветового построения. Ещё одной отличительной особенностью в декоративном натюрморте является фактура. Декоративный натюрморт можно выполнить на ткани (холодный батик), также из пластилина (пластилиновая живопись), из бумаги и природных материалов (техника аппликация) и т.д.
Показ примеров
Основной задачей в декоративном натюрморте является задача стилизации как предметов, их формы, характера, так и цвета, тонов. Что вы можете сказать о стилизации?
Уч-к: (ответы учеников)
У: В зависимости от такой стилизации возможно применение различных декоративных материалов, например, аппликации. Таким образом, мы видим, что в отличии от реального натюрморта по стилизации в декоративном натюрморте предметы могут принципиально изменять свой характер, цвет, перспективу.
Б) Педагогический разбор выполнения задания (5 мин).
У: Итак, ребята, наша работа рассчитана на три недели и поэтому сегодня нам необходимо проделать следующие этапы при создании работы: первым этапом у нас будет нахождение замысла, затем переходим к поиску, созданию эскизов. В любом эскизе первоначально нужно найти грамотную и интересную композицию, после этого мы строим предметы и в итоге находим правильное и оригинальное цветовое решение. Для создания более удачного варианта можно сделать не один эскиз, а несколько. В итоге мы выберем наилучший и перенесем его на большой формат.
Обратите внимание на компоновку листа и характер предметов.
Также, вам нужно придать своему натюрморту эмоциональный настрой, чувства (например, нежность, ярость, любовь, ненависть, безразличие, радость, жадность и т.д.)
Показ эмоциональных работ Анри Матисса
Приступая к рисунку, помните, что основное внимание нужно сосредоточить на прорисовке предметов и других особенностей поверхности, а передачей объема, светотени можно пренебречь, отказаться от них, тогда изображение получится плоским, прозрачным. После построения композиции, не забывайте, что начальный рисунок выполняем легким нажатием карандаша.
Единственное условие – не нарушать единство эмоционального настроения, а также формы и цвета
На второй неделе мы перенесем изображение эскиза на формат А 3 и начнем работать в цвете.
На третей неделе мы завершим работу над нашим заданием.
3.Самостоятельная работа учащихся.
Индивидуальная работа с учащимися.
4.Итог урока.
Выставка детских работ.
Вопросы для анализа.
1.Правильно ли подобрана композиция?
2.Удалось ли ей(ему) передать правильный колорит?
Повторение пройденного материала:
1. Назовите определение и основные задачи декоративного натюрморта.
2. Назовите имена художников, работающих в этом направлении.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 102 человека
- Сейчас обучается 20 человек из 11 регионов
- Курс уже прошли 83 человека
- Сейчас обучается 24 человека из 7 регионов
- Курс уже прошел 431 человек
- Сейчас обучается 161 человек из 41 региона
- Курс уже прошли 184 человека
- Сейчас обучается 43 человека из 14 регионов
- Курс уже прошли 677 человек
- Сейчас обучается 88 человек из 38 регионов
- Курс уже прошли 15 человек
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и мировая художественная культура")»
Профессия: Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры
Курс профессиональной переподготовки «Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель искусства
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и черчение")»
Профессия: Учитель изобразительного искусства и черчения
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Технолог-калькулятор общественного питания»
Профессия: Технолог-калькулятор общественного питания
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 12 человек
Правовое регулирование жизни и деятельности граждан в Российской Федерации
Психология самопознания и личного благополучия
Эффективная коммуникация, управление конфликтами и задачами в команде
Популяризация истории: инструменты, форматы и роль исторического кино
Управление культурными проектами: маркетинг и фандрайзинг
Договорные отношения в бизнесе: поставка и услуги
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 708 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
- Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
- Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
- Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
- Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
- Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»