Инфоурок / Логопедия / Конспекты / КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ НА ТЕМУ «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Ш И Ж»

КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ НА ТЕМУ «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Ш И Ж»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ НА ТЕМУ «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Ш И Ж»

Цель:
Закрепление навыка дифференциации звуков[ш] и [ж] и букв ш и ж в словах и предложениях. 

Задачи:

1.Образовательные:
-уточнение и сравнение звуков ш и ж;
-закрепление навыка дифференциации звуков [ш] и [ж] и букв ш и ж в
словах и предложениях;

2.Коррекционно-развивающие:
-развитие фонематического слуха;
-развитие звуко-слогового анализа;
-развитие общей моторики;

-развитие мелкой моторики


3.Воспитательные
-стимулирование детей к совместной и самостоятельной деятельности;


Ход занятия

Организационный момент

  1. Самомассаж лица

  2. Артикуляционная гимнастика

  3. Знакомство с темой занятия

Прочитайте стихотворение, назовите звук, который встречается чаще всего.

Камышам шуршала мышь:

Ветер вам нарушил тишь!

Шепчут тихо камыши:

Тихо, мышка, на шурши!

Назовите парный согласный для звука Ш

Сформулируйте тему занятия.

  1. Характеристика звуков Ш,Ж, соотнесение с буквами



Основная часть

  1. Знакомство с героями занятия.

Составьте имена героев занятия по первым буквам слов-картинок.

Запишите эти имена и выделите буквы Ш и Ж



Ряды картинок:

- жук, оса, ракушка, аист (Жора)

- мак, арбуз, шар, абрикос (Маша)



Герои сегодняшнего занятия жук Жора и букашка Маша.



  1. Послушайте сказку. Запомните слова со звуками Ж и Ш.

«Жили-были жук Жора и букашка Маша. Один раз Жора упал с дерева — ушиб лапку и повредил крылышко. Маша полетела за доктором — желтокрылой жужелицей. Жужелица прожужжала, что на крылышко нужно делать примочки из листьев шиповника и жасмина. Маша выполнила все указания доктора. Она нежно ухаживала за Жорой. Через некоторое время жуку стало лучше».



Назовите слова для букашки Маши и жука Жоры и определите позицию звуков.



  1. Измени слова так, чтобы после согласных Ш и Ж появился гласный.

малыш – малыши

багаж – уж -

стриж – нож -

ковш – пляж -

мышь – шалаш -

морж - мираж -

Подчеркнуть орфограмму.



  1. Развитие мелкой моторики

  2. Развитие общей моторики.

  3. Отгадайте загадки.

  • Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (матрешка)



  • Под соснами под елками лежит клубок с иголками (Ёжик)

  • Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Мёду зверю дай немного,

И устрой ему берлогу (мишка)

  • Шумит он в поле и в саду

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет (дождь)

  • Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается. (кошка)



  1. Вставьте в слова пропущенные буквы Ш или Ж. В скобках напишите проверочное слово.

поду_ка руба_ка

подру_ка сере_ка

доро_ка луко_ко

но_ка



  1. Зашифруйте словосочетания:

большой мешок

жадный медвежонок

крошечный мышонок

свежий творожок

желтый кружок

кожаная шапка

шустрый жеребенок

живой уголок



Ш Ж

Ж Ж

Ш Ш

Ж Ж

Ж Ш

Ш Ж

Ш Ж

Ж -



  1. Составьте предложения из слов.

ужи, трава, в, шуршат

на, выбежали, школьники, дорожка

Гриша, жёлтого, жука, нашёл, дорожке, на



  1. Итог занятия.

Чем мы занимались сегодня на занятии?














Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

КОНСПЕКТ ПОДГРУППОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ НА ТЕМУ «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ Ш И Ж»

Цель:
Закрепление навыка дифференциации звуков[ш] и [ж] и букв ш и ж в словах и предложениях. 

Задачи:

1.Образовательные:
-уточнение и сравнение звуков ш и ж;
-закрепление навыка дифференциации звуков [ш] и [ж] и букв ш и ж в
словах и предложениях;

2.Коррекционно-развивающие:
-развитие фонематического слуха;
-развитие звуко-слогового анализа;
-развитие общей моторики;

-развитие мелкой моторики


3.Воспитательные
-стимулирование детей к совместной и самостоятельной деятельности;

Ход занятия

 Организационный момент

1.     Самомассаж лица

2.     Артикуляционная гимнастика

3.     Знакомство с темой занятия

Прочитайте стихотворение, назовите звук, который встречается чаще всего.

Камышам шуршала мышь:

Ветер вам нарушил тишь!

Шепчут тихо камыши:

Тихо, мышка, на шурши!

Назовите парный согласный для звука Ш

Сформулируйте тему занятия.

4.     Характеристика звуков Ш,Ж, соотнесение с буквами

 

Основная часть

5.     Знакомство с героями занятия.

Составьте имена героев занятия по первым буквам слов-картинок.

Запишите эти имена и выделите буквы Ш и Ж

 

Ряды картинок:

- жук, оса, ракушка, аист (Жора)

- мак, арбуз, шар, абрикос (Маша)

 

 Герои сегодняшнего занятия жук Жора и букашка Маша.

 

6.     Послушайте сказку. Запомните слова со звуками Ж и Ш.

«Жили-были жук Жора и букашка Маша. Один раз Жора упал с дерева — ушиб лапку и повредил крылышко. Маша полетела за доктором — желтокрылой жужелицей. Жужелица прожужжала, что на крылышко нужно делать примочки из листьев шиповника и жасмина. Маша выполнила все указания доктора. Она нежно ухаживала за Жорой. Через некоторое время жуку стало лучше».

 

Назовите слова для букашки Маши и жука Жоры и определите позицию звуков.

 

7.     Измени слова так, чтобы после согласных Ш и Ж появился гласный.

малыш – малыши

багаж –                            уж -

стриж –                            нож -

ковш –                             пляж -

мышь –                            шалаш -

морж -                             мираж -

 Подчеркнуть орфограмму.

 

8.     Развитие мелкой моторики

9.     Развитие общей моторики.

10.                       Отгадайте загадки.

·        Ростом разные подружки,

          Но похожи друг на дружку.

          Все они сидят друг в дружке,

          А всего одна игрушка. (матрешка)

 

·        Под соснами под елками лежит клубок с иголками (Ёжик)

·        Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Мёду зверю дай  немного,

И устрой ему берлогу (мишка)

·        Шумит он в поле и в саду

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет  (дождь)

·        Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается. (кошка)

 

11.                         Вставьте в слова пропущенные буквы  Ш или Ж. В скобках напишите проверочное слово.

поду_ка             руба_ка

подру_ка           сере_ка

доро_ка             луко_ко

но_ка

 

12.                        Зашифруйте словосочетания:

большой мешок

жадный медвежонок

крошечный мышонок

свежий творожок

желтый кружок

кожаная шапка

шустрый жеребенок

живой уголок

 

Ш Ж

Ж Ж

Ш Ш

Ж Ж

Ж Ш

Ш Ж

Ш Ж

Ж -

 

13.                        Составьте предложения из слов.

ужи, трава, в, шуршат

на, выбежали, школьники, дорожка

Гриша, жёлтого, жука, нашёл, дорожке, на

 

14.                       Итог занятия.

Чем мы занимались сегодня на занятии?

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 359255

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>