МКОУ «Становская СОШ»
Подвижные игры - средство физического
воспитания и развития детей
Учитель физической культуры:
Жолудев Николай Анатольевич
Подвижные игры - есть наиболее доступное средство
физического воспитания и развития детей
Великий педагог
А.С.Макаренко считал, что игра для детей имеет тоже значение, что и трудовая
деятельность для взрослых: « хорошая игра похожа на хорошую работу, а плохая
игра на плохую работу».
«Игра есть путь
детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить»
А.М.Горький
Актуальность темы выражается тем, что в подвижных играх
раскрываются
и развиваются не
только физические качества, но и духовные способности ребёнка, его
самоопределение, что
ведёт к формированию у них потребности и мотивов
к систематическим
занятиям физическими упражнениями, воспитанием моральных и волевых качеств,
гуманистических отношений, приобретения опыта общения. Эти качества на
сегодня так необходимы для развития личности детей.
Цели и задачи:
•
В сфере
личностных универсальных учебных действий:
учебно-познавательного
интереса, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества.
•
В сфере формирования регулятивных универсальных
учебных действий:
готовность к
преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов разрешения
трудностей.
•
В сфере формирования познавательных универсальных
учебных действий:
извлекать
необходимую информацию.
•
В сфере формирования коммуникативных универсальных
учебных действий:
планировать учебное сотрудничество с учителем и другими членами команды –
определять цели, функции участников, способы взаимодействия
Подвижные игры в физическом
воспитании:
1. Сохраняет и
укрепляет организм
2. Воспитывает в
людях патриотизм
3. Воспитывает сильное,
здоровое, всесторонне развитое молодое поколение
4. Воспитывает умение подчинить свою деятельность
нуждам и интересам
коллектива
5. Формирует
физическое развитие
Роль игры.
Воспитывает волевые качества:
- Настойчивость
-
Самостоятельность
- Волю к победе
Подвижные игры -
Единственный процесс формирования совершенства
двигательных навыков – тренировка: ЗНАНИЕ, УМЕНИЕ, НАВЫК,
Категории
подвижных игр:
- Игры для малышей
- Игры для младших
школьников
- Игры ребят
среднего возраста
- Игры школьников
старшего возраста
Подвижные игры
должны быть ежедневным спутником ребят в школе и дома, в помещении и спортивной
секции.
ИГРЫ:
- Уроки физической культуры
- Спортивный кружок
Подвижные игры во
дворе
- Подвижные игры на
спортивной площадке
- Спортивные секции
- Школьные перемены
Выбирая игры,
необходимо соблюдать постепенный переход от простых по содержанию игр к более
сложным. На уроках в начальной школе подвижные игры должны занимать ведущее
место и способствовать решению основных задач физического воспитания
школьников.
Название игры
|
«Река и ров», «Совушка», «Мяч
соседу», «Класс смирно!», «Быстро по местам», «Светофор», «Капитан»,
«Музыкальные змейки», «Метко в цель», «Дальше всех».
|
«К
своим флажкам», «Горелки», «Соревнование скороходов», «Парашютисты» ,
«Капканы», Лыжные рельсы», «Лыжный поезд». «Лиса и куры», «Зайцы, сторож и
Жучка ». «Кто дальше бросит», «Погрузка арбузов». «Ветер, дождь, гром и
молния», «Удочка»
|
«Конники
спортсмены», «Попрыгунчики-воробушки», «Прыгуны», «Прыгалки по полоскам»,
«Прыгалки по кочкам», «Октябрята». «Гуси-лебеди», «Волк во рву», «Вышибалы»,
«Смелее с горки». «Не задень», «Подними», «Ловля обезьян».
|
«Салки»,
«Команда быстроногих». «Два мороза», «Посадка и сбор овощей», «Космонавты»,
«Переноска мячей», «Кто самый быстрый», «Эстафета зверей», «Биатлон».
|
Великий русский
педагог К.Д.Ушинский обращал внимание на использование в системе воспитания
богатой сокровищницы народных игр.
Народные игры в школе
и на Празднике:
Перетягивание
каната, Русская Лапта.
В Пионербол играют
везде! В зале, на улице, в воде, на песке дети младшего и среднего возраста! Игра пользуется успехом, так как
правила просты, инвентарь для начинающих недорогой,
зрелищная и эмоциональна игра! В нашей школе у детей повышенный
интерес к Пионерболу. Игра в Пионербол способствует развитию координации,
быстроты реакции.
Способствует уважительному отношению при взаимодействии с партнёром. Игры
проводятся с учащимися с 1 - 7 классы, в зависимости от их физической
подготовленности.
К концу проведения
подвижной игры обучающиеся должны иметь представления:
-
Об основных терминах,
связанных с подвижными играми.
-
О значении подвижных игр
для здоровья.
ЗНАТЬ:
-
правила подвижной игры;
-
Определённый теоретический
материал, изучаемый в ходе проведения практикума.
УМЕТЬ:
-
играть в подвижные игры,
соблюдая правила;
- владеть спортивным
инвентарём.
Оценка
деятельности:
•
При проведении состязания
«Подвижная игра», обучающиеся знакомятся с критериями оценочной деятельности,
по баллам:
«выиграли» - 3 балла
«ничья» - 2 балла
«проиграли» - 1 балл
Итоговый результат
зависит от суммы баллов, набранных за все задания игры
Участие в подвижных
играх развивает
- целеустремлённость
-
дисциплинированность
- самообладание
- чувство
товарищества
- волю к победе
Уровень
физического развития в школе:
Уровень по годам
|
2011г.
|
2012г.
|
2013г.
|
Низкий
|
10%
|
20%
|
10%
|
Средний
|
30%
|
30%
|
20%
|
Высокий
|
60%
|
50%
|
70%
|
Литература в
помощь преподавателю:
-Физическая культура
2-4 классы
- Военно-спортивные
игры
- Организация работы
в спортивных секциях (Программы)
- Внеурочная
деятельность Формирование культуры здоровья 5-6 классы, др.
Адресная
направленность:
- Вожатым летнего
оздоровительного лагеря
- Педагогам
дополнительного образования
- Учителям физической
культуры и Воспитателям группы продлённого дня
- Родителям
Удачи Вам в Подвижных играх!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.