Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект проектного занятия по литературе "Загадки великого Мастера"

Конспект проектного занятия по литературе "Загадки великого Мастера"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Тема: «Загадки великого Мастера» (по роману М. А. Булгакова «Мастер и

Маргарита») (8 часов)

Цели:

  1. Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс через проектную организацию учебных занятий на основе технологии образовательного квеста.

  2. Развитие навыков анализа художественного текста, монологической и диалогической речи учащихся, навыков исследования и самоподготовки, работы с источниками и справочной литературой.

  3. Воспитание навыков коллективного взаимодействия, содействие осознанию ценности совместной деятельности; формирование «человека культуры».

  4. Обеспечение высокого уровня мотивации учебной деятельности через создание доброжелательного психологического климата.

Задачи:

к концу учебного занятия учащиеся должны знать и понимать исторические, художественные и философские особенности создания демонологических образов романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»; уметь истолковывать, интерпретировать не только литературный текст, но и произведения изобразительного искусства; находить в произведении непонятные для себя, «темные места», задумываться над их художественным значением; применять полученные знания и умения при составлении письменных и устных связных текстов на заданную тему, при участии в диалоге или дискуссии.

Формируемые предметные компетенции:

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

- создавать связный текст (устный или письменный) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

- аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению.

Общие компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, ПК не менее 3 на каждую группу с доступом к сети Интернет, презентация.

Тип занятия: проектное занятие. Форма занятия: веб-квест

Методы организации и осуществления образовательной деятельности: деятельностные, интерактивные.

Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: ролевая игра, занимательность, поощрение, похвала, убеждение.

Методы контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, экспертная оценка.

Формы организации учебной деятельности: коллективная, групповая, индивидуальная.

Характер усвоения: продуктивный.

Технологии: образовательный веб-квест; технология проблемного обучения; элементы технологии критического мышления (на стадии рефлексии).

Этапы учебного занятия:

I.Мотивационный.

II.Постановка темы и учебных задачи:

1. Вступительное слово.

2. Формулирование темы и проблемного вопроса.

III. Организация проектной деятельности по технологии веб-квеста/

IV. Технологический (самостоятельная работа в группах).

V. Контрольно-оценочный.

VI. Рефлексия.

VII. Подведение итогов/

Ход занятия:

  1. Мотивационный этап. Приветственное слово. Психологическая установка:

Все уроки, как люди, похожи и разны.
Если к ним приглядеться с разных сторон,
Ведь бывают уроки, как радостный праздник,
А бывают они, как мучительный сон.

Но когда расцветут ваши милые лица
И живым любопытством глаза озарит,
И в десятках голов моя мысль шевелится,
И в десятках сердец моё сердце стучит,

Счастлива я: я готова к напряжённости буден,
Чтоб мечтать и творить, и работать горя.
Я приветствую вас, мои юные люди,
В этот радостный день
 февраля.



- Чтобы урок прошёл, как радостный праздник, давайте улыбнёмся друг другу, сядем удобнее и подарим себе успех. Секрет большого успеха заключается в том, чтобы больше учиться, и за счет этого знать и уметь больше, чем требуется. 

- Вы любите отгадывать загадки? Тогда за мной, читатель!

  1. Постановка темы и учебной задачи:

  1. Вступительное слово: показ слайда №1

- Двадцатый век подарил нам многое…. В числе этого многого, а можно сказать, и главного - величайшие литературные произведения талантливейших авторов. Творений было много: драматические и сатирические, утопичные и реалистичные, исторические и фантастические…. Многие из них по праву вошли в золотой фонд мировой литературы. Но есть среди них и загадки, одной из которых стал роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Роман – загадка, роман-миф, роман-синтез, над которым до сих пор бьются ученые, и каждый из них открывает в нем свой смысл. И в этом вся сложность: текст «Мастера…» настолько насыщенный, что очень сложно, я бы даже сказала – невозможно его понять, охватить, объяснить сразу. В нем много недосказанного, загадок и мистики.

Слайд №2 Высказывание Оскара Уайльда.

  1. Формулирование темы проекта. Прием «Мозговой штурм» слайд №3

- Какие загадки таит в себе роман? В течение 1 минуты вспомните и назовите самые загадочные, с вашей точки зрения, 1 стол – фразы; 2 стол – места; 3 стол - персонажи; 4 стол – предметы; 5 стол – эпизоды.

- Судя по вашим ответам, таких загадок достаточно в романе. И еще я увидела, что вы хорошо знаете содержание текста.

- У какого героя нет имени? Какое значение имеет это слово? Кого называют мастером?

- В Толковом словаре приводятся следующие значения: слайд №4.

- Какое из указанных значений применимо к роману? Можем ли мы назвать Мастером самого автора?

- Вспомните ход наших рассуждений с начала урока. Какие слова можно назвать ключевыми? Попробуйте сформулировать тему урока. Итак, тема нашего занятия: «Загадки великого Мастера».

Объявление темы: слайд №5.

  1. Формулирование проблемного вопроса: слайд №6

Слушание отрывка из главы 32 «Прощение и вечный приют».

- Послушайте отрывок и объясните, в чем смысл финала.

( Ночь сорвала все маски. Мы видим настоящий облик тех, кто несколько дней творил невообразимое в Москве. Темно-фиолетовый рыцарь, юноша-паж, демон-убийца, князь тьмы).

- Можете ли вы представить роман без этих героев? Конечно, нет. Они соединяют прошлое и настоящее, выполняют разные функции – от палачей до спасателей.

- Встречались ли вам образы демонов в других литературных произведениях?

- Какова природа возникновения образов демонов в произведении Булгакова? или

- Каковы исторические, художественные и философские основы возникновения образа Воланда и его свиты в романе Булгакова?


III. Организация проектной деятельности по технологии веб-квест:

Адрес веб-сайта:

Сайт имеет следующую структуру: а) Стартовая страница с кратким описанием проекта, указанием уровня сложности, тематической направленности проекта, ФИО автора.

б) Вступление – указаны центральное задание и направления поисковой деятельности:

1. Исторические и философские основы возникновения образа Воланда.

2. Исторические и литературные источники, связанные с образами Азазелло и кота Бегемота.

3. Загадки темно-фиолетового рыцаря Коровьева – Фагота.

4. Сатанинская «коллекция». Масонский след.

5.Образы демонов в живописи и литературе (на примере работ Врубеля и Булгакова).

6. Отношение москвичей к проявлениям темной силы.

в) Общие задачи: здесь дан план работы, указано количество человек в группе, источники информации (рекомендуемые сайты), прописаны правила успешной проектной работы, норма работы за компьютером – не более 30 минут, перерыв – 10 минут, требования к оформлению презентации.

г) Процесс работы: конкретные ролевые задания.

д) Критерии оценивания работ.

е) Вывод: ответ на главный вопрос

ж) Методическая страница.

IV. Технологический этап:

  1. Поисковая работа.

  2. Обработка информации.

  3. Оформление работы и подготовка к защите.

V. Контрольно-оценочный: защита и оценка проекта.

VI. Рефлексия: создание синквейнов «Булгаков», «Воланд», «Азазелло», «Бегемот», «Мастер» слайд № 14.

VII. Подведение итогов:

Высказывание Дж. Куртис, британской исследовательницы романа (слайд)

- Хочется закончить нашу работу загадочной, но полной глубокого смысла фразой: «Рукописи не горят…».

Настоящее творение искусства, каковым является роман «Мастер и Маргарита», чудесное, уникальное, божественное и загадочное творение, бессмертно.

Благодарю всех за работу!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Аннотация

     Система учебных занятий по роману  «Мастер и Маргарита» выглядит следующим образом:

Жизнь, творчество, личность М. А. Булгакова. Жанровое и композиционное своеобразие романа. История создания «Мастер и Маргарита».

Нравственная и философская проблематика. Чтение и анализ «евангельских глав». Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри.

Судьба художника в мире, в котором гибнут таланты. Трагическая любовь героев.

Москвичи в изображении Булгакова. Булгаков-сатирик.

Фантастика в романе. Изображение «нечистой силы». Исторические и философские основы изображения демонических образов.

    Заключительные занятия по проектной методике призваны   углубить знания, расширить представления учащихся, показать возможности самообразования, направления самостоятельного поиска.

    Продолжительность данного проекта – 8 часов.

    Тип проекта: информационно-творческий с элементами исследования.

     В основе разработки – интернет – технология «Образовательный веб-вест», предоставляющая учащимся широкие возможности для исследовательского поиска и творческого подхода к решению проблем, поставленных в романе.  Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.

      Структура разработанного веб-квеста соответствует требованиям технологии. На «Стартовой странице» даны краткое описание проекта, уровень сложности, тематическая принадлежность квеста, указаны автор и участники. Во «Вступлении»  даны темы заданий. На странице «Общие задачи» расписан план работы, указано количество человек в группе, приведены источники информации, правила успешной проектной работы в группе. В качестве рабочих материалов проекта используются, в первую очередь, тексты произведений, а также исследовательские литературоведческие статьи.В разделе «Процесс работы» участникам квеста предлагаются конкретные ролевые задания. Далее следуют страницы «Критерии оценивания», «Вывод», где по окончании квеста будет размещена информация о приобретенных навыках. Еще одна страница квеста – «Методическая», на которой дается методическое описание всего проекта.

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 06.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала 423871
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх