1047058
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект проектй деятельности по теме: "Волшебные сказки"

Конспект проектй деятельности по теме: "Волшебные сказки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Творческий проект «Волшебные сказки»


Содержание

  1. Введение

  2. Обоснование актуальности проекта

  3. Деятельность в рамках проекта

1этап – изучение литературы по исследовательской и проектной деятельности.

2 этап – планирование работы учащихся.

3 этап – описание полученных результатов.

4 этап – результативность.

  1. Заключение

  2. Приложение

1.Анкетирование учащихся.

2.Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов, композиторов детских сказок

3.Презентация сочинения новой своей сказки. Создание классного сборника своих сказок.

VI.Литература

В новом Федеральном государственном стандарте в качестве главной цели обучения в начальной школе выделено развитие личностных качеств и способностей, обучающихся с опорой на приобретенный ими опыт практической деятельности.

Особое внимание надо уделять организации проектной деятельности, так как информационные предметные проекты ( «Первые книжки», «В мире животных», «Пословицы и поговорки в нашей жизни») дают возможность для развития учебно-познавательной и информационной компетентностей учеников, У одаренных детей способствует формированию надпредметных знаний и умений.

В связи с этим, в настоящее время вызывает огромный интерес исследовательская и проектная деятельность с учащимися начальной школы, которая предполагает совместную работу учителя и родителей, направленную на личностное развитие ребёнка.

Помочь приобрести социальный опыт каждому ученику – задача коллективного социально значимого проекта, результат которого складывается из познавательной, исследовательской, творческой, трудовой деятельности каждого ученика. Покажу это на примере.

Тема волшебства, фантазии, неожиданного изменения форм и взаимоотношений очень близка детям, актуальна для них.

Цель проекта «Волшебные сказки»: Продемонстрировать на примере детской литературы, что рождение волшебства в сказке, иллюстрации, музыке, в жизни связано с особым творческим состоянием человека.

Задачи проекта:

Изучить методику совместной с родителями исследовательской деятельности и проектной деятельности для начальной школы и предложить алгоритм совместной деятельности.

Определить понятийный аппарат используемых терминов.

Развивать нравственный иммунитет, формировать систему ценностей личности- стремление делать добрые дела, через активизацию творческого начала повысить уровень художественного восприятия детей и их родителей, обогатить их творческое воображение и фантазию посредством знакомства с творчеством «волшебных» художников-иллюстраторов, композиторов, сказочников.

Изучить, какое влияние оказало создание данного проекта на личные качества каждого ученика.





Показать эффективность коллективных проектов по сплочению классного коллектива

учащихся, родителей и учителя.

Актуальность темы: содействовать формированию нравственного иммунитета ученика его социального опыта. В этом помогло новое направление в педагогике и психологии - сказкотерапия, содержащая специальные методы работы со сказкой формирующая систему ценностей ребенка -нравственный иммунитет.

.

Объект исследования: волшебные сказки мира.

Цель исследования: создать систему нравственных ценностей детей, их желание и умение делать добрые дела.

Гипотеза исследования: предположить о том, что в результате рождения волшебства в сказке связано с особым творческом состоянием человека.

Методы исследования:

- теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы;

- эмпирические:

опросно – диагностические методы (анкетирование, беседы), анализ творческих работ, наблюдения;

- статистические: оценка статистической значимости гипотезы.


Ожидаемый результат:

1.Осуществление разнообразных форм участия родителей в проектной деятельности школьников:

Мотивационная- подбадривает своего ребёнка, показывает собственную заинтересованность;

информационная – помощь в поиске нужной информации;

организационная – распределение времени, планирование деятельности ребёнка;

техническая – монтаж материала.

2.Личностное развитие ребенка, формирование ключевых компетентностей учащихся при решении проблем: информационно-коммуникационной, эстетико-технологической, учебной и компетентности взаимодействия.

3.Рост активности родителей в совместной деятельности в школе и стиля определения взаимодействия учителя с учениками, с родителями.

4.Сочинение и иллюстрация своих авторских сказок.

5.Конкурс на лучшую иллюстрацию- обложку сборника сказок.

6.Составление сборника сказок.

Подведение итогов проекта. Итоговая диагностика.

В результате выполнения проекта школьники пришли к выводу: волшебству мы можем учиться и можем создавать его сами, потому что доброе волшебство- это способность человека творчески изменять себя, развиваться, поддерживать в себе особое творческое состояние, по-доброму влиять на окружающий мир.

Один из результатов проекта- творческие дела: школьники научились выполнять домашние дела, которые раньше не выполняли сами; в библиотеке починили книги и журналы; создали сборник сказок собственного сочинения.

Совместная исследовательская, познавательная и творческая деятельность, связанная с миром детской литературы, живописи, музыки, обогатила духовный мир семьи, развила поведенческую, коммуникативную и творческую активность ребенка.



Краткое описание документа:
 
 

Поэтапное описание проектной работы по изучению сказок в начальной школе.Данную тему для учеников начальной школы считаю актуальной и интересной.

Соприкасаясь в устном народном творчестве ребенок с раннего детства ставит много вопросов после прослушивания сказки, вот это и послужило актуальность данного проекта. Ребята сами стали участниками увлекательного исследования, начиная свою работу с беседы со своими родными, затем продолжили работу в библиотеке, в беседе с учителями литературы и истории, с просмотра сказок режессера А. Роу.

Работая увлеченно дети расширяли свой кругозор, пополняли знания истории нашего этноса, обогощали словарный запаси получали моральное удовлетворение от проделанной работы.

 

 
Общая информация

Номер материала: 147212

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.