Конспект проведения мастер –
класса на клубном часе в группе
продленного дня: «Наш космос»
Цели:
Способствовать:
·
активизации познавательной
деятельности учащихся;
·
формированию чувства
патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей;
·
расширению кругозора учащихся;
·
развитию чувства солидарности
и здорового соперничества;
Предварительная работа:
Дети заранее изготавливают рисунки космических ракет, рисуют
планеты, спутники, делают фон для коллективной работы.
Оборудование:
1.
Рисунки и иллюстрации по теме.
2.
Фотографии
летчиков-космонавтов, ракет, спутников.
3.
.Лист формата А1, клей,
ножницы, простые и цветные карандаши, фломастеры.
Ход проведения занятия
Учитель: Дорогие ребята, сегодня 12 апреля – День космонавтики, в связи с
чем мы проводим игру-занятие на тему “Наш космос ”.
Никогда не забудет
человечество прекрасный апрельский день 1961 года, когда русский парень Юрий
Гагарин первым в мире открыл дорогу в космос. Мы гордимся, что первым в космос
отправился наш соотечественник – русский человек. Он сказал: “Поехали!”. И
действительно, сейчас спутники и ракеты бороздят космос, множество космической
техники побывало на Луне и на Марсе. То ли еще будет? А этот день, 12 апреля,
традиционно отмечают как День космонавтики.
А улыбка Юрия Гагарина
бессмертна. Она стала символом. Гагарин улыбался всему миру. Он улыбался нашей
планете, радовался солнцу, лесам и полям. И он сказал: “Облетев Землю в
корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и
приумножать эту красоту, а не разрушать ее!...”. Да, она прекрасна. И нашу
прекрасную и маленькую планету, единственную, где есть цветы, ручьи, березы,
где есть смех и улыбки и любовь, надо беречь!
.
Беседа о космосе.
Ведущий задает вопросы.
Вопросы для игры:
- Назовите космонавта, совершившего
первый космический полет. (Ю.А.Гагарин)
- К какому событию приурочено
празднование Дня космонавтики? (12 апреля 1961 года Ю.А.Гагарин
совершил первый космический полет)
- Из чего состоит наша солнечная
система? (Из Солнца и всех тел, вращающихся вокруг него под
действием сил притяжения)
- Какие планеты нашей солнечной системы
вы знаете? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,
Нептун, Плутон)
- Назовите то место солнечной системы,
куда ступала нога человека. (Луна)
- Что такое астрономия? (Наука
о небесных телах)
- Что такое обсерватория? (Здание,
оборудованное для астрономических наблюдений)
- Что такое телескоп? (Астрономический
прибор для наблюдения за небесными телами)
- Как называется летательный
космический аппарат? (Ракета, спутник)
·
Воспитатель. Ребята, чтобы полететь в космос, надо быть сильными, ловкими,
находчивыми, как все космонавты. Готовы ли вы пройти испытания?
·
Дети. Готовы!
·
Воспитатель. Итак, знаете ли вы, с чего начинается день космонавта?
·
Дети. С зарядки.
·
Воспитатель. Ну-ка, посмотрим, как вы ее делаете.
·
(Под стихотворение «Мы веселые
мартышки».)
·
Мы девчонки и мальчишки,
·
Мы веселые мартышки,
·
Мы в ладоши хлопаем,
·
Мы ногами топаем,
·
Надуваем щечки,
·
Скачем на носочках.
·
Как скажу я цифру «три» -
·
Любая фигура на месте замри!
·
(Дети повторяют стихотворение
и выполняют соответствующие движения, замирают на месте, выбирается самая
«космическая» фигура.)
·
Воспитатель. А теперь немного
отдохнем, поиграем в игру «Переводчики».
·
Я буду называть меркурийские
предметы, а вы попробуйте догадаться, какому вашему школьному предмету они
соответствуют.
·
Плюсминусник – математика
·
Абвгдейка - чтение, русский
язык
·
Картинотворение – изо
·
Скок-прыг – физкультура
·
Ля-ля-фа – музыка
·
Мироучение – природоведение
·
Ногопляс – ритмика
·
Собеседник - риторика
·
Загадки
·
Смело в небе проплывает,
·
Обгоняя птиц полет,
·
Человек им управляет,
·
Что такое? (Звездолет.)
·
·
Крыльев нет, но эта птица.
·
Полетит и прилунится...
(луноход).
·
·
Он не летчик, не пилот,
·
Он ведет не самолет,
·
А огромную ракету,
·
Кто же это? (Космонавт.)
·
·
Обгоняя ночь и день,
·
Вкруг земли бежит олень.
·
Задевая звезды рогом,
·
В небе выбрал он дорогу.
·
Слышен стук его копыт.
·
Он Вселенной следопыт.
(Спутник.)
·
·
Искра небо прожигает,
·
А до нас не долетает.
(Метеорит.)
·
·
Если ясной ночью выйдешь,
·
Над собою ты увидишь
·
Ту дорогу.
·
Днем она
·
Не видна. (Млечный Путь.)
·
·
Ах, этот день двенадцатый,
апреля,
·
Как он пронесся по людским
сердцам!
·
Казалось, мир невольно стал
добрее.
·
Своей победой потрясенный сам.
·
·
Вы ждите нас, звезды,
·
Когда подрастем,
·
Мы к вам прилетим и расскажем
о том,
·
О том, как прекрасна планета
Земля,
·
Какие на ней города и поля,
·
Какие цветы и деревья растут.
·
Какие в лесах ее птицы поют.
·
Вопросы
·
1. Как называется костюм у
космонавта? (Скафандр.)
·
2. Как называется место старта
космического корабля? (Космодром.)
·
3. Почему космонавты не едят
ложкой? (Им мешает невесомость.)
·
4. Какой самый быстрый вид
транспорта? (Ракета.)
Воспитатель. «Ребята, на
доске вы видите буквы? Попробуйте составить «космическое» слово ( на доске
расставлены буквы в беспорядке: космонавт)
Ребята, мы с вами вспомнили все, что мы знаем о космосе и закончим
нашу игру, мы с вами сейчас вырежем наши ракеты и отправим их в наше
космическое пространство.»( Дети вырезают заранее разрисованные ракеты и
спутники и наклеивают их на тонированный ватман, воспитатель помогает
разместить рисунки в пространстве ватмана).
Воспитатель. « Ребята, вам
нравится « наш космос»?
Занятие заканчивается фотографированием на память на фоне
коллективной работы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.