Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект Путешествуем с Колобком
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект Путешествуем с Колобком

библиотека
материалов

Конспект итогового интегрированного занятия

для детей 2 младшей группы


«Путешествуем с Колобком»


Программное содержание:

- активизировать мыслительную деятельность детей по средствам игровых заданий;

- закреплять основные цвета и форму;

- обобщать счет в пределе 5;

- обобщать знания детей о свойствах предметов: большой - маленький, о семье и её членах;

- закреплять классификацию предметов, обобщающих слов; названия животных и их детёнышей, место их обитания;

- совершенствовать знания о временах года, их признаках;

- развивать внимание, восприятие, мышление, речь, память;

- развивать речь детей: формировать умение строить предложения, добиваться четкого произношения;

- способствовать формированию положительных эмоций;

- воспитывать желание действовать сообща, в коллективе.


Предварительная работа:

- изготовление объёмной игрушки – колобка;

- рассматривание иллюстраций сказки «Колобок»:

- настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказке;

- чтение рассказов Ушинского, Бианки и сказок о домашних и диких животных «Колобок», «Рукавичка», «Бычок – смоляной бочок», «Лиса и журавль», «Зимовье»;

- настольные игры с домашними и дикими животными,

- дидактические игры «Запомни и назови», Угадай кто это», «Найди общее».


Ход занятия:

Дети и воспитатель №1 и воспитатель №2 входят в зал. Звучит веселая музыка.

Дети садятся на стульчики в центре зала. (Стульчики стоят полукругом.)

В-ль №1: Посмотрите, ребята, как много у нас сегодня гостей. Давайте скажем им «здравствуйте».

Дети: (здороваются с гостями).

В-ль №1: Ребята, скажите, а вы любите сказки?

Дети: Да.

В-ль №1: И я очень люблю сказки. Как раз сегодня к нам в гости пришел один сказочный герой. Давайте попробуем угадать, кто у нас в гостях. (В-ль №1 загадывает детям загадку)

«Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел.

Отгадайте без подсказки

из какой ушел я сказки?»

Дети: Это – Колобок.

( В-ль №2 вносит игрушку – Колобок)

« Я по коробу скребен,

по сусеку метен.

У меня румяный бок.

Я – веселый Колобок.».

В-ль №1: Давайте споем песню Колобку и вспомним , с какими героями ему пришлось встретиться.

Дети: (поют песню «Колобок» (Татьяна Морозова)).

В-ль №1: «Непоседе – Колобку

стыть бы на окошке,

Но решил он: «Убегу,

Разомнусь немножко».


Убежал Колобок от дедушки и бабушки и заблудился. Хочет вернуться домой, ему нужна ваша помощь. Ребята, поможем Колобку?

Дети: Да.

В-ль №1: Я предлагаю отправиться в сказочное путешествие на супербыстром самолете.

(В зале построен самолет из мягких модулей). Занимайте места, садитесь поудобнее.

Вместе с нами отправиться и наш сказочный герой – Колобок.

( В-ль №2 садится вместе с детьми в самолет. У него в руках игрушка колобок).

В-ль №1: «Ребятишки, не пугайтесь

со мной в сказку отправляйтесь».

(Взмахивает волшебной палочкой. Звучит быстрая, стремительная музыка.

Дети, расправив руки как крылья самолета, качаясь, имитируют движения в полете.


Заканчивается музыка. Дети с Колобком (в-ль №2) выходят из самолета. На встречу им выходит Заяц. В-ль №1 выносит игрушку Заяц).


Заяц: Колобок, Колобок, куда ты спешишь?

Колобок: Я спешу домой к бабушке и дедушке.

Заяц: «Вы к лесной полянке вышли

поднимайте ноги выше

через кустики и кочки,

через ветки и пенечки».

Сначала, Колобок, ты должен пройти через болото. В помощь тебе будут кочки. Если

оступишься – утонешь. (Колобок заплакал).

Колобок: Ребята, вы мне поможете?

Дети: Да.

(Задание №1: По кругу лежат 5 кочек. Дети должны пройти через болото, наступая на

эти 5 кочек).

Заяц: Ребята, скажите, сколько кочек встретилось вам на пути? Давайте хором посчитаем.

Дети: (считают кочки и садятся на стульчики).

Колобок: Вот мы с вами на лесной полянке. Может быть здесь я смогу встретить своих

бабушку и дедушку.

В-ль №1: Ребята, давайте расскажем Колобку, кого можно встретить в лесу.


Дидактическая игра «Найди отгадку»

1. Кто в лесу глухом живет,

неуклюжий, косолапый.

Летом ест малину, мед,

а зимой сосет он лапу. ( Медведь)


2. Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее - … ( Лиса)

3. Что за зверь зимой холодной

Ходит по лесу голодный?

На собаку он похож,

что ни зуб – то острый нож. ( Волк)


4. Комочек пуха,

длинное ухо.

Прыгает ловко,

любит морковку. (Заяц)

5. Кто по елкам ловко скачет

ивзлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет

сушит на зиму грибы. (Белка)


В-ль №1: Где живут эти животные?

Как называют этих животных? Почему? ( Дикие. Сами ищут для себя еду).

Кто из них больше: медведь или заяц?

Кто из них меньше: волк или белка?


Колобок: Ну что, заяц, задания мы твои выполнили, но бабушку и дедушку я так и не

встретил. Придется нам лететь дальше.


(Дети вместе с Колобком (в-ль №2) садятся в самолет. Звучит стремительная музыка

Музыка заканчивается. Дети и Колобок выходят из самолета на полянку).


В-ль №1 выносит игрушку Волка.

Волк: Хочет ухватить волчок

всех зубами за бочок,

положить в свой ротик,

а потом в животик.

Ты вот свеженький совсем!

Погоди, тебя я съем!

Колобок: Ты меня бы не пужал,

я от зайца убежал!

Догонять меня без толку,

убегу я и от волка!

Волк: Хорошо, я не стану тебя есть, если выполнишь мое задание.


Динамическая гимнастика «Найди предмет нужного цвета»

Задание №2: На полу рассыпаны цветочки и геометрические фигуры (круг, квадрат,

прямоугольник) разного цвета. Детям выдается по 1 цветочку, либо по 1

геометрической фигуре. Цель: найди пару такого же цвета. Затем каждый

ребенок называет цвет своего цветочка или геометрической фигуры.



Волк: Ребята, есть у меня картина. Нравится ли она вам? Что в ней не так? Помогите мне

разобраться.

- Небо бывает зеленым? А каким оно бывает?

- Солнце синее? А какое солнце?

- Трава на картине белая. Что не правильно?


- Ребята, а какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Волк: Почему вы так решили?

Дети: ( проговаривают признаки весны ).

Волк: Молодцы, ребята, теперь я понял, на моей картине изображена весна.

Колобок: Волк, а ты не видел моих бабушку и дедушку?

Волк: Нет.

Колобок: Ребята, придется нам лететь дальше.


( Звучит музыка. Дети имитируют движения перелета ).


В-ль №1 выносит игрушку медведя.

Медведь: «Обожает с медом пышки

Кушать косолапый мишка.

Ты же свеженький совсем!

Погоди, тебя я съем!»

Колобок: «Ты меня бы не пужал,

я от зайца убежал!

Догонять меня без толку,

убежал я и от волка.

Я не попаду в беду,

от тебя медведь уйду».

Медведь: Колобок, какой ты смелый. А сможешь ли ты выполнить мое задание?


Задание №3: «Строим дом» (конструирование из мягких модулей).


Медведь: Ребята, для кого вы построили такой красивый дом? Кто может в нем жить?

Медведь: Ребята, у вас, наверное, тоже есть дом, в котором вы живете?

Дети: Да.

Медведь: Кто живет вместе с вами?

Дети: Папа, мама, брат, сестра …

Медведь: Как можно назвать всех этих людей одним словом? ( семья ).


Пальчиковая гимнастика:

«Этот пальчик - дедушка,

этот пальчик - бабушка,

этот пальчик - папочка,

этот пальчик - мамочка.

Ну а этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья.


Медведь: Чтобы жить в таком красивом доме, а также играть, кушать, спать, что для

этого нужно?


( Дети называют: тарелка, чашка, ложка … ------------ посуда,

стол, диван, стул … ----------------- мебель,

машинка, кукла, мяч …------------- игрушки ).


Колобок: Как я надеялся встретить здесь моих бабушку и дедушку. Но это не тот дом.

Я предлагаю продолжить поиски. Полетели.


( Звучит музыка.. Дети имитируют движения полета.)

В-ль №1 вносит игрушку лисы.


Лиса: Я давно тебя здесь жду.

Ты такой румяный парень,

Словно в маслице обжарен.

Поспеши сюда, дружок,

Очень вкусный Колобок!


Колобок: Я от зайца убежал.

Волк мне тоже угрожал.

Я его не испугался,

И медведю я не дался!

Я не попаду в беду,

От тебя, лиса, уйду!


Лиса: Ох, какой ты, Колобок, храбрый.

А мое задание выполнишь? ( Слышен плач. )


Колобок: Ой, слышите? Кто-то плачет. Идите сюда. Смотрите, здесь маленькие

животные. Давайте успокоим этих малышей. Возьмите себе по одному

маленькому животному.

- Назовите, кто кого взял?

Лиса: Ребята, с ними же приключилась беда. Они заблудились. Потеряли своих мам.

Давайте им поможем. Пойдемте маму искать. Да вот же они.


Задание №4: Подбери маму детенышу.


Лиса: Молодцы, ребята. Животные вам говорят «спасибо».


- Как говорит «спасибо» кошка? (мяу-мяу)

- Как говорит «спасибо» собака?

- Как говорит «спасибо» поросенок?

- Как говорит «спасибо» барашек?


А вот и прискакала лошадка.

- Как цокает лошадка? (артикуляционная гимнастика)


Лиса: Вот и все животные вместе.

- Как называют этих животных? (домашние)

- Почему?


Дети: Потому - что они живут рядом с человеком. Люди ухаживают за ними.


Колобок: Ребята, я не заметил, что нашел дом своих бабушки и дедушки. Вы знаете,

Я был не прав. Не послушал их, и со мной чуть не случилась беда.

Я постараюсь исправиться.

Спасибо вам за помощь. Я покатился домой. В-ль №2 уносит Колобка.

В-ль №1: Давайте попрощаемся со сказкой и вернемся в зал. (Звучит музыка, дети машут

рукой.) – Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? Что вам понравилось?

А давайте слепим сказочного колобка. На какую фигуру он похож?


Лепка Колобка.


!

Краткое описание документа:

                    Конспект итогового интегрированного занятия                                                                                                                                           

                                    для детей 2 младшей группы

 

                                   «Путешествуем с Колобком»                         

 

  

Программное содержание:

 - активизировать мыслительную деятельность детей по средствам игровых заданий;

 - закреплять основные цвета и форму;

 - обобщать счет в пределе 5;

 - обобщать знания детей о свойствах предметов: большой - маленький, о семье и её членах;

 - закреплять классификацию предметов, обобщающих слов; названия животных и их детёнышей, место их обитания;

 - совершенствовать знания о временах года, их признаках;

 - развивать внимание, восприятие, мышление, речь, память;

 - развивать речь детей: формировать умение строить предложения, добиваться четкого произношения;

 - способствовать формированию положительных эмоций;

 - воспитывать желание действовать сообща, в коллективе.

 

 Предварительная работа:

 - изготовление объёмной игрушки – колобка;

 - рассматривание иллюстраций сказки «Колобок»:

 - настольная игра «Сложи сказку», пазлы по сказке;

 - чтение рассказов Ушинского, Бианки и сказок о домашних и диких животных «Колобок», «Рукавичка», «Бычок – смоляной бочок», «Лиса и журавль», «Зимовье»;

 - настольные игры с домашними и дикими животными,

 

 - дидактические игры «Запомни и назови», Угадай кто это», «Найди общее».

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала 193246
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх