72197
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект, разработка урока на тему "Мировой океан и его части"

Конспект, разработка урока на тему "Мировой океан и его части"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-игра в 6 классе на тему:

«Гидросфера»


Экзамен в навигационной школе


Урок обобщения, систематизации и проверки знаний по теме

«Мировой океан и его части»




Цель: выявить качество и уровень овладения знаниями, умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «гидросфера», обобщить материал как систему знаний; развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся.



Оборудование урока:

физическая карта полушарий, настенная контурная карта полушарий, картинки объектов гидросферы, дидактический материал, презентация «Морские загадки», учебный диск «Школа Кирилла и Мефодия. География 6 класс».











Экзамен в навигационной школе.



1. Оргмомент. Подготовка к основному этапу работы.

Ребята обратите внимание на портрет (капитан Врунгель), знаком ли вам этот литературный персонаж?

От него нам прислали загадочное послание, внимание на экран (демонстрируется видеоролик). Как вы думаете, что бы это послание значило? Ваши версии…


Капитан Врунгель, узнав о том, что у вас в классе много отважных и любознательных ребят, и что вы только что закончили изучать тему «Мировой океан и его части», решил пригласить вас отправиться в кругосветное путешествие.


А чтобы выяснить, готовы ли вы к этому путешествию, решил вам устроить небольшую проверку, прислал разные задания, с которые вы должны справиться. Кто сегодня пройдет проверку своих знаний, сдаст экзамен, получит свидетельство юного моряка, и возможность участвовать в путешествии.

Вам предстоит пройти нелегкий путь, но я веру в вас.

Верю, что каждый из вас справиться только на хорошо и отлично.

И так вперед!!!


2. Обобщение, систематизация, коррекция и контроль знаний по теме.

1. Задание «По морям и океанам»

(цель: проверка степени усвоения определений, а также географической номенклатуры).


А начнем мы наш мини-экзамен с первого задания «По морям и океанам».

Состоит оно из трех заданий:

А) Дать правильное определение (написанное на обратной стороне нарисованной капельки);

Б) Дать правильный ответ на выбранный вопрос.

В) Обозначить объект на контурной карте.

ВОПРОСЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

  • Какое море самое соленое? (Красное 42%);

  • Какой полуостров самый большой на Земле? (Аравийский);

  • Какое море омывает три части света? (Средиземное)

  • Какой пролив был открыт во время первого кругосветного плавания вокруг Земли? (Магелланов)

  • На этом острове расположена страна, которую называют «Туманным Альбионом»? (Великобритания)

  • Это самый большой остров у берегов России? (Сахалин)

  • На этих островах расположена «страна восходящего солнца»? (Японские)

  • Этот остров когда-то был частью Африки? (Мадагаскар)

  • Самое теплое море у берегов России? (Черное)

  • Самое мощное теплое течение на Земле? (Гольфстрим)

Если ученик отвечает без ошибок, получает маленькие капельки синего цвета, если с ошибками голубого цвета.




2. Задание «МОРСКИЕ ЗАГАДКИ»( презентация)

(цель: проверка домашнего задания, развитие познавательного интереса к предмету)

Капитан Врунгель прислан нам с вами «Морскими загадками». Внимание на экран.

На капельках написан номер вопроса, на который и должен ответить ученик.

Если ученик отвечает без ошибок, получает маленькие капельки синего цвета, если с ошибками голубого цвета.

3. Физ. пауза – 5 минут (игра с мячом) – снять физическое и психологическое напряжение на уроке.


Карта Врунгеля восстановлена, все молодцы. Что бы немного отдохнуть - поиграем. Правила игры – привести пример заданного географического объекта, не повторяясь



4. Задание «Спасите карту».

(цель: проверка степени усвоения географической номенклатуры.)


Для третьего тура капитан Врунгель прислал нам карту, но не простую. Так как он очень много путешествовал, и с ним происходили разные истории, его карта сильно пострадала, все названия на нем стерлись от морской воды, да и сама она развалилась на части.

Ваша задача восстановить названия объектов, которые обозначены на этих частичках. И так вперед!!


А) Учащимся раздаются карточки с кусочками контурной карты (количество карточек = количеству учащихся).

Необходимо определить, что за объект на ней обозначен, карточками обмениваются по хлопку учителя.

СПИСОК ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ НАПИСАТЬ НА ДОСКЕ.


Б) Тренажер «Обозначь море» (учебный диск).


Если ученик отвечает без ошибок, получает маленькие капельки синего цвета, если с ошибками голубого цвета.


После выполнения задания учащиеся обмениваются тетрадями (взаимопроверка), подсчитывают количество ошибок.

Если ученик отвечает без ошибок, получает маленькие капельки синего цвета, если с ошибками голубого цвета.


5. Задание «Буквенный диктант»

(цель: проверка степени усвоения основных географических закономерностей)

Учащиеся записывают только первые буквы слов.

1. Самый глубокий желоб на Земле в Тихом океане. (Марианский)

2. Глыбы льда в океане. (Айсберг)

3. Водная оболочка Земли. (Гидросфера)

4. Материк, омываемый четырьмя океанами. (Евразия)

5. Твердое состояние воды. (лед)

6. Самый большой полуостров в Северной Америки. (Гудзонов)

7. Самый большой полуостров на Земле. (Аравийский)

8. Второй по площади остров на Земле. (Новая Гвинея)

Ответ: МАГЕЛЛАН.

Кто справился с заданием первым, проверяет ответ у других учащихся.

Если ученик отвечает без ошибок, получает маленькие капельки синего цвета, если с ошибками голубого цвета.


6. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия.


Ну, вот и подошел к концу экзамен в навигационной школе, осталось нам с вами подвести итоги, выставить оценки и решить, кто же достоин, отправиться в кругосветное путешествие с капитаном Врунгелем?


У кого из учащихся больше синих капелек – оценка «5», у кого голубых оценка – «4».

От капитана Врунгеля разрешите мне вручить вам свидетельства юного моряка, поздравить вас с успешной сдачей мини – экзамена по теме «Мировой океан и его части» и пожелать вам дальнейшего плавания по теме «ГИДРОСФЕРА»

Учителем раздаются свидетельства юного моря, в которых учащиеся проставляют сами себе оценки.


РЕФЛЕКСИЯ:

Кому понравился наш экзамен?

Какие задания были трудными?

Какие задания вам больше всего понравились? Почему?

Пригодятся ли вам знания по данной теме в дальнейшей жизни?


Сегодня все вы активно работали, порадовали меня своими знаниями и хорошими оценками.


ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. Придумать «МОРСКИЕ ЗАГАДКИ»;

2. Составить кроссворд;

3. Сочинить стихи по данной теме. (по выбору)

Большое всем спасибо за работу! До свидания!




СВИДЕТЕЛЬСТВО ЮНОГО МОРЯКА


Фамилия, имя ____________________________________

подтверждающее успешное прохождение экзамена в навигационной школе по теме «Мировой океан и его части» и получившего оценку ______________


. Учитель географии Малышева В.Е.

hello_html_m4d1c7bf4.gif









































Краткое описание документа:

Урок обобщения, систематизации и проверки знаний по теме

                           «Мировой океан и его части»

 

 

 

Цель: выявить качество и уровень овладения знаниями, умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «гидросфера», обобщить материал как систему знаний; развивать познавательный интерес и географическое мышление учащихся.

 

 

Оборудование урока:

физическая карта полушарий, настенная контурная карта полушарий, картинки объектов гидросферы, дидактический материал,  презентация «Морские загадки», учебный диск «Школа Кирилла и Мефодия. География 6 класс».

 

 

Общая информация

Номер материала: 188329

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.