1284688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизическая культураКонспектыКонспект развлечения "Путешествие в страну Спортландия"

Конспект развлечения "Путешествие в страну Спортландия"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Конспект «Путешествие в страну Спортландия»

Цели:

1.Образовательные:

а) дать первичные представления о спорте и его значимости

в укреплении здоровья;

б) осознание практической необходимости ЗОЖ дошкольников.

2.Развивающие:

а) развитие и совершенствование основных физических качеств – быстроты ловкости силы и выносливости;

б) развитие аналитического мышления, внимания, памяти, дикции, расширение кругозора детей.

3.Воспитательные:

а) воспитание взаимопомощи, дружеских взаимоотношений во время игры;

б) воспитание любознательности, пытливости ума, дисциплинированности.


Оборудование: иллюстрации морских жителей (кит, рыбы – меч, дельфин, морской котик, морские коньки), мультимедийная система, презенты-оригами дельфинов.


Воспитатель: Внимание! Сегодня мы отправляемся в страну «Спортландия». Все в этой стране связано со спортом, а жители этой страны занимаются спортом и закаляются, все без исключения, и никогда не болеют! Это необычная страна. Она находится на дне глубокого океана. Давайте насладимся свежестью океана. (выполняют дыхательную гимнастику)

Закрыть правую ноздрю пальцем, глубокий вдох, 

закрыть левую ноздрю пальцем, длительный выдох (2-3 раза),

затем вдох через правую ноздрю, выдох через левую.

Воспитатель: Ну что, готовы отправиться в веселое путешествие в страну Спортландия?!

Дети: да!

Воспитатель: Но сначала нам понадобится капитан, без которого мы не сможем справиться в неизведанном океане. А теперь сядем в нашу волшебную лодочку и двинемся в путь.

(дети выбирают капитана и выполняют пальчиковую гимнастику «Лодочка»)

«Лодочка»

Две ладони я прижму

И по речке поплыву

(ладони соединить лодочкой)

Две ладони, друзья, -

Это лодочка моя.

(выполнять волнообразные движения руками)

Паруса я подниму,

Синим морем поплыву.

(поднять выпрямленные ладони вверх, над головой)

А со мною по волнам

Плывут рыбки тут и там.

(волнообразные движения двумя ладонями одновременно, имитируя движения рыбок и волн)

Воспитатель: Ребята, что происходит? (Звучит музыка, на мультимедии ведется показ океана) (проводится дыхательная гимнастика)

Дует легкий ветер в нас – ф-ф-ф (на легком выдохе показываем движение ветра кистями)
Раскачает парус наш – ш-ш-ш
Дует сильный ветер в нас – ф-ф-ф (громкие короткие выдохи)
Р
аскачал он парус наш – ш-ш-ш (показываем ветер руками).

Воспитатель: Посмотрите-ка, кажется, начинается шторм…(проводится физминутка)

(мультимедиа-шторм)

Взволновался океан                                               ходьба обычная

возмутился  капитан

что за странный                                                    ходьба  с заданиями для  рук

дикий случай                                                            

 нет на облачке ни тучи

не понятно, что такое                                             ходьба  «гуськом»

мой барометр спокоен

 тут на дно спустились сразу бег  с ускорением

мы команда водолазов                                          ходьба, перестроение по четыре

  и увидели такое!                                                 

                                                                       

Воспитатель: Ну, вот мы и прибыли на дно океана. А какие костюмы мы с вами одели?

Дети: Это костюмы водолазов.

Воспитатель: Теперь мы с вами можем продолжить наше путешествие по дну океана. Смотрите, это жители океана, волшебной страны Спортландия.

(общеразвивающие  упражнения без предметов):

«Кит-силач»

  Поднял гирю кит-силач                        и.п.: сидя на полу, ноги врозь

   вот так руки  согнуты в  локтях, кулаки

вот так поднял                        у плеч;

    гирю кит-силач                                      1-руки  в стороны;

                                                                      2-и. п.; (8-10р)

  Воспитатель: (показ картинки кита) А давайте-ка подумаем, каким видом спорта у нас занимается кит-силач.

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это тяжелая атлетика.

«Рыба – меч»

      Рыба меч кидает мяч                           И.п.: сидя по-турецки, руки на поясе;

       влево, вправо, прямо,                         1-поворот вправо;             

       вскачь рыба меч кидает                      2-и.п.;

       мяч                                                        3-поворт влево;

                                                                      4-и.п.; (4-6р)

Воспитатель: (показ картинки рыбы - меч) Ребята, а как вы думаете, почему эту рыбу назвали именно так?

Ответы детей.

Воспитатель: хорошо, какие же молодцы. А теперь продолжим наше путешествие.

«Дельфины»

 Вот дельфины, выгнув спины                и.п.: лежа на спине, руки

 мостик  делают дельфины                  в упоре около плеч;    

 вот так вот так мостик                      1-выполнить мостик;

   Делают дельфины                                 2-и.п.;.(3-4р)

Воспитатель: Взгляните на картинку. Кто на ней изображен?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дельфин. Дельфины, в отличие от всех рыб, не могут дышать под водой. Они дышат воздухом, время от времени поднимаясь на поверхность. А долго находиться под водой они могут благодаря тому, что умеют задерживать дыхание. Мы с вами можем задержать дыхание совсем не надолго. Давайте попробуем. (Дети ненадолго задерживают дыхание). Ну что ж, отправляемся дальше.

«Морской котик»

В быстром махе                                 и.п.: ноги на ш.п., руки на поясе; 

 кот морской                                      1-3-выполнить махи  правой ногой

соревнуется с треской                       4-и.п.;

                                                             5-8- то же самое другой ногой    (3р)      

«Морские  коньки»

Рядом  вот коньки морские                и.п.: руки на поясе прыжки

прыгают как заводные                       поочерёдно на правой  и левой

                                                               ноге в чередовании с ходьбой (10х3)                                                            «Шум  океана»

Удивился капитан,                               и.п.: основная стойка руки внизу;

взволновался океан.                            1- вдох;   

                                                               2- выдох, произнося: «ш-ш-ш» (3р)

 Что ж, команда водолазов, 3- ходьба, перестроение в одну колонну

Нам пришла пора вернуться. 4- разворот налево

Нет все так же в небе тучки,

Солнце светит, греет ручки. 5- прикрывают глаза, гладят ладошки

Мы вернулись в детский сад 6- открывают глаза

Каждый встрече снова рад. 7- улыбаются друг другу

Воспитатель: А я хочу на память о путешествии в страну «Спортландия», вручить вам вот таких маленьких дельфинчиков (раздаются презенты в виде дельфинов, выполненных в технике оригами)

Проводится рефлексия, дети рассказывают, о наиболее запомнившихся моментах, во время путешествия

Воспитатель:

Всем спасибо за внимание

За задор и звонкий смех.

За накал соревнования

Подаривший вам успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь.

Говорю всем - до свиданья,

До счастливых новых встреч!

Под звуки музыки дети уходят из зала.                                                 

Краткое описание документа:

«Путешествие в страну Спортландия»

Цели:

1.Образовательные:

а) дать первичные представления о спорте и его значимости

в укреплении здоровья;

б) осознание практической необходимости ЗОЖ дошкольников.

2.Развивающие:

а) развитие и совершенствование основных физических качеств – быстроты ловкости силы и выносливости;

б) развитие аналитического мышления, внимания, памяти, дикции, расширение кругозора детей.

3.Воспитательные:

а) воспитание взаимопомощи, дружеских взаимоотношений во время игры;

б) воспитание любознательности, пытливости ума, дисциплинированности.

 

Оборудование: иллюстрации морских жителей (кит, рыбы – меч, дельфин, морской котик, морские коньки), мультимедийная система, презенты-оригами дельфинов.

 

Воспитатель: Внимание! Сегодня мы отправляемся в страну «Спортландия». Все в этой стране связано со спортом, а жители этой страны занимаются спортом и закаляются, все без исключения, и никогда не болеют! Это необычная страна. Она находится на дне глубокого океана. Давайте насладимся свежестью океана. (выполняют дыхательную гимнастику)

Закрыть правую ноздрю пальцем, глубокий вдох, 

закрыть левую ноздрю пальцем, длительный выдох (2-3 раза),

затем вдох через правую ноздрю, выдох через левую.

Воспитатель: Ну что, готовы отправиться в веселое путешествие в страну Спортландия?!

Дети: да!

Воспитатель: Но сначала нам понадобится капитан, без которого мы не сможем справиться в неизведанном океане. А теперь сядем в нашу волшебную лодочку и двинемся в путь.

(дети выбирают капитана и выполняют пальчиковую гимнастику «Лодочка»)

«Лодочка»

Две ладони я прижму

И по речке поплыву

(ладони соединить лодочкой)

Две ладони, друзья, -

Это лодочка моя.

(выполнять волнообразные движения руками)

Паруса я подниму,

Синим морем поплыву.

(поднять выпрямленные ладони вверх, над головой)

А со мною по волнам

Плывут рыбки тут и там.

(волнообразные движения двумя ладонями одновременно, имитируя движения рыбок и волн)

Воспитатель: Ребята, что происходит? (Звучит музыка,  на мультимедии ведется показ океана) (проводится дыхательная гимнастика)

Дует легкий ветер в нас – ф-ф-ф     (на легком выдохе показываем движение ветра кистями)
Раскачает парус наш – ш-ш-ш
Дует сильный ветер в нас – ф-ф-ф (громкие короткие выдохи)
Раскачал он  парус наш – ш-ш-ш (показываем ветер руками).

Воспитатель: Посмотрите-ка, кажется, начинается шторм…(проводится физминутка) 

(мультимедиа-шторм)

Взволновался океан                                               ходьба обычная

возмутился  капитан

что за странный                                                      ходьба  с заданиями для  рук

дикий случай                                                            

 нет на облачке ни тучи

не понятно, что такое                                             ходьба  «гуськом»

мой барометр спокоен

 тут на дно спустились сразу                                 бег  с ускорением

мы команда водолазов                                           ходьба, перестроение по четыре

  и увидели такое!                                                   

                                                                                  

Воспитатель: Ну, вот мы и прибыли на дно океана. А какие костюмы мы с вами одели?

Дети: Это костюмы водолазов.

Воспитатель: Теперь мы с вами можем продолжить наше путешествие по дну океана. Смотрите, это жители океана, волшебной страны Спортландия.

 (общеразвивающие  упражнения без предметов):

«Кит-силач»

     Поднял гирю кит-силач                        и.п.: сидя на полу, ноги врозь

     вот так                                                    руки  согнуты в  локтях, кулаки

     вот так поднял                                       у плеч;

     гирю кит-силач                                      1-руки  в стороны;

                                                                      2-и. п.; (8-10р)

  Воспитатель: (показ картинки кита) А давайте-ка подумаем, каким видом спорта у нас занимается кит-силач.

  Ответы детей.

  Воспитатель: Правильно, это тяжелая атлетика.

«Рыба – меч»

      Рыба меч кидает мяч                           И.п.: сидя по-турецки, руки на поясе;

       влево, вправо, прямо,                         1-поворот вправо;             

       вскачь рыба меч кидает                      2-и.п.;

       мяч                                                        3-поворт влево;

                                                                      4-и.п.; (4-6р)

Воспитатель: (показ картинки рыбы - меч) Ребята, а как вы думаете, почему эту рыбу назвали именно так?

Ответы детей.

Воспитатель: хорошо, какие же молодцы. А теперь продолжим наше путешествие.

«Дельфины»

 Вот дельфины, выгнув спины                и.п.: лежа на спине, руки

 мостик  делают дельфины                      в упоре около плеч;    

 вот так вот так мостик                            1-выполнить мостик;

   Делают дельфины                                 2-и.п.;.(3-4р)

Воспитатель: Взгляните на картинку. Кто на ней изображен?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дельфин. Дельфины, в отличие от всех рыб, не могут дышать под водой. Они дышат воздухом, время от времени поднимаясь на поверхность. А долго находиться под водой они могут благодаря тому, что умеют задерживать дыхание. Мы с вами можем задержать дыхание совсем не надолго. Давайте попробуем. (Дети ненадолго задерживают дыхание). Ну что ж, отправляемся дальше.

«Морской котик»

В быстром махе                                 и.п.: ноги на ш.п., руки на поясе; 

 кот морской                                      1-3-выполнить махи  правой ногой

соревнуется с треской                       4-и.п.;

                                                             5-8- то же самое другой ногой    (3р)      

«Морские  коньки»

Рядом  вот коньки морские                и.п.: руки на поясе прыжки

прыгают как заводные                        поочерёдно на правой  и левой

                                                               ноге в чередовании с ходьбой (10х3)                                                                                              «Шум  океана»

Удивился капитан,                               и.п.: основная стойка руки внизу;

взволновался океан.                            1- вдох;   

                                                               2- выдох, произнося: «ш-ш-ш» (3р)

 Что ж, команда водолазов,                 3- ходьба, перестроение в одну колонну

Нам пришла пора вернуться.              4- разворот налево

Нет все так же в небе тучки,              

Солнце светит, греет ручки.               5- прикрывают глаза, гладят ладошки

Мы вернулись в детский сад              6- открывают глаза

Каждый встрече снова рад.                7- улыбаются друг другу

Воспитатель: А я хочу на память о путешествии в страну «Спортландия», вручить вам вот таких маленьких дельфинчиков (раздаются презенты в виде дельфинов, выполненных в технике оригами)

Проводится рефлексия, дети рассказывают, о наиболее запомнившихся моментах, во время путешествия

Воспитатель:

Всем спасибо за внимание

За задор и звонкий смех.

За накал соревнования

Подаривший вам успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь.

Говорю всем - до свиданья,

До счастливых новых встреч!

 

Под звуки музыки дети уходят из зала.                                                 

Общая информация

Номер материала: 546818

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.