Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект родительского собрания на тему: "Семья и патриотическое воспитание ребёнка"

Конспект родительского собрания на тему: "Семья и патриотическое воспитание ребёнка"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект родительского собрания «Семья и
патриотическое воспитание ребенка».
 


Цель: Вовлечь родителей учащихся в проектную деятельность класса «По следам мужества и стойкости».

Задачи:

1.Осветить необходимость формирования у детей патриотической компетентности;

2.Показать роль семьи в патриотическом воспитании ребёнка;

3.Вовлечь родителей в групповую работу по теме;

4.Привлечь семьи для участия в выставке, посвящённой 70-летию Победы.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация, листы с анкетой, таблички с надписями «теоретики», «практики», «аналитики».

Пояснение к ведению родительского собрания

1.В подготовке и проведении собрания задействованы все родители класса.2.Предварительно за неделю до собрания родители делятся на группы «теоретиков», «практиков», «аналитиков» и получают задание: подготовить теоретическое выступление по теме и поделиться опытом, практическими наработками по теме, обработать результаты анкетирования.


Ход родительского собрания:

  1. Вступительное слово педагога

Философы, экономисты, психологи, педагоги указывают на самые различные функции современной семьи: производственную, хозяйственно-бытовую, статусную, досуговую, психологическую. Однако семья характеризуется, прежде всего тем, что осуществляет такую важнейшую функцию, как воспитание всесторонне развитой, гармоничной личности. Задача семьи и родителей направлена на формирование в детях ответственного отношения к труду, идейным, моральным, духовным ценностям, среди которых на первом месте те, которые отражают отношение ребёнка к своему Отечеству.

В преддверии празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне речь на собрании пойдёт о роли семьи в воспитании патриота страны, помнящем историческое прошлое своего народа, свято хранящего традиции и историческую память своей семьи.


  1. Сообщение группы «теоретиков» из состава родителей

Семья является благодатной средой для воспитания патриотического сознания, чувств и убеждений у детей. Это обусловлено, во-первых, тем, что она представляет собой своеобразный социально-психологический микроколлектив, который основывается на самых близких, доверительно-тёплых отношениях между родителями и детьми. Уже в первый период жизни ребенка-дошкольника семья имеет большие потенциальные возможности социального воздействия на его сознание и чувственную сферу. Возможности эти кроются во многом: и в общности запросов, стремлений, интересов членов семьи, ответственности, помощи, и в глубочайших чувствах родительской любви. Во-вторых, в семейной среде живым воплощением патриотических чувств для ребенка являются его родители – мать и отец. С ними у детей связываются понятия о своем доме, родных местах, Родине. В-третьих, в семейной среде ни на минуту не прекращается процесс внутрисемейного общения между старшим и младшим поколениями. Это общение способствует не только простому обмену информацией, но и передаче детям и внукам богатейшего духовного опыта и героики прошлых лет, формированию патриотического сознания, чувств и убеждений, установок и поведения.

Дети растут, и приходит время, когда они спрашивают, как прожили жизнь дедушка и бабушка, мама и папа. На этот закономерный и серьезный вопрос нельзя не дать ответа, так как в нем – прямой путь к воспитанию чувства патриотизма у сына и дочери, продолжающих дела родителей, своей родословной. «Где был до войны ты и твой отец?», «Где ты был в годы войны?», «Как погиб мой дедушка?». С этими и десятками других вопросов сталкиваются родители. Современные дети, интересующиеся книгами и фильмами о войне, уже имеют свой идеал из книг, теле- и кинофильмов, рассказов, воспоминаний ветеранов. Но им, прежде всего, хочется иметь таким идеалом своих самых близких людей – родителей, старших членов семьи. Вот почему и возникают у них бесконечные вопросы о жизни, боевых и трудовых делах своей семьи, ее родословной. Дети хотят сравнивать свой обобщенный идеал с конкретным человеком, который должен быть хоть в чем-то героическим. Они должны знать о жизни и деятельности родителей, родственников, гордиться ими и их делами, подражать им, продолжать их дела, обогащать лучшие семейные традиции.

Жизнь показывает, что дети, если с ними ведется в семье целенаправленная работа, наследуют традиции своей семьи, народа-патриота. В семьях сложились многообразные традиции по воспитанию у подростков патриотического сознания и чувства. Что же может сделать семья по воспитанию патриотических чувств у подростков?


  1. Просмотр презентации (мультимедиа)


  1. Анализ анкет родителей учащихся 2 класса.

Выступление группы «аналитиков» (из состава родителей)

Все ли родители говорят с детьми о Родине, героическом прошлом нашего народа? Все ли родители говорят о ее богатстве и красоте, о преданности и служении ей, о защите ее чести и славы? Отдельные родители считают, что в семье об этом говорить излишне: много об этом говорят в школе. Но в том-то и ценность семейных бесед и разговоров, что проходят они чаще всего в непосредственной и доверительной атмосфере. Именно в такой непринужденной обстановке сердца ребят открыты для патриотических чувств, тогда умное и умелое слово отца или матери о Родине, долге глубоко входит как в сознание, так и в сердце сына или дочери.

Я сегодня хочу проанализировать анкеты родителей учеников нашего класса, которые были розданы накануне родительского собрания. Ещё раз напомню вопросы, на которые вы отвечали.

  1. Хотите ли вы, чтобы ваш ребенок был убежденным патриотом своей страны, или для вас это неважно?

  2. Как в вашей семье ведется работа по воспитанию патриотизма у ребенка?

  3. Знаете ли вы родословную своей семьи? Если да, то как вами передаются эти знания?

  4. Хранятся ли в вашей семье военные реликвии дедов и прадедов? Знают ли дети о них?

  5. Как вы отмечаете с детьми День Победы?

  6. Считаете ли вы необходимым вести целенаправленную работу в школе по патриотическому воспитанию?

  7. В каких классных мероприятиях по формированию патриотических чувств вы могли бы принять участие?

(Анализ проведённого ранее анкетирования) Из вышесказанного можно сделать вывод:

-Все респонденты хотят вырастить своего ребёнка патриотом страны;

-В большинстве семей ведётся целенаправленная работа по патриотическому воспитанию детей;

-50 % опрошенных знают родословную своей семьи;

- 25 % хранят военные реликвии дедов и прадедов, ведут беседу с детьми о них;

-100 % семей отмечают День Победы и вовлекают в празднование детей;

-100 % опрошенных считают целесообразным вести работу по патриотическому воспитанию в школе;

- родителями предложены такие классные мероприятия, как

«коллективно-творческое дело»,

«спортивный праздник, посвящённый празднованию Дня Победы»,

«участие в патриотических конкурсах различного уровня»,

«составление презентации о родственнике, воевавшем в Великой Отечественной войне»,

«организация выставки рисунков на военную тему».

5. Выступление группы «практиков»

-Слово предоставляется группе «практиков», которые ведут со своими детьми большую поисковую, исследовательскую и творческую работу по формированию у них патриотической компетентности.

«Ни для кого не секрет, что современное поколение детей отдалено от тех военных событий, которые оставили кровавый след в истории нашей страны и практически каждой семьи. Они знают о Великой Отечественной войне лишь только из книг и фильмов. В некоторых семьях ещё живы участники той войны, сохранились военные реликвии: награды, письма, похоронки.

В нашем классе есть семьи, имеющие хороший положительный опыт воспитания патриотов своей страны, своей семьи. Вряд ли родители в этих семьях ставят перед собой задачу: «Вот сегодня я буду воспитывать патриота». Патриотическое сознание, чувства и действия передаются ими в процессе каждодневного общения с детьми, на собственном примере. Главное при этом, чтобы слова взрослых не расходились с делом. Советы родителям по патриотическому воспитанию детей: 1. Относитесь с почтением ко всему, что создано трудом наших предков! Расскажите своим детям о великих событиях в истории нашего народа!

2. Познакомьте детей с их родиной, с их ближним и дальним окружением, а затем со всей страной, с успехами и достижениями народа!

3. Не проходите мимо наших национальных праздников! Объясняйте детям их смысл!

4. Помогите детям полюбить родной язык и правильно говорить на нем.

5. Прививайте своему ребёнку чувство гордости за свою страну, народ.

6. Учите ребёнка свято чтить историческое прошлое семьи, народа, страны!


6. Заключительное слово педагога

-Сегодня наше собрание прошло в необычной форме. Мы услышали выступления «теоретиков», «практиков», «аналитиков», получили советы по воспитанию в семье юного патриота. Я попрошу вас оценить работу собрания сигнальными карточками. Если вы считаете, что оно прошло плодотворно и вы почерпнули для себя что-то новое в плане воспитания юного патриота, поднимите синюю карточку. Если вы считаете, что этому вопросу не стоит уделять внимание, поднимите красную карточку.

Ваше голосование показало, что сегодня среди вас не осталось равнодушных к этой теме родителей. Творческая группа «аналитиков» подготовила «памятки для родителей по воспитанию юного патриота» (приложение № 7) и дарят вам их на память. Ну а воспитывать патриота в своих детях вы можете только личным примером. Сегодня на груди у вас георгиевская лента, символ памяти об историческом прошлом нашей страны и вашей памяти обо всех, кто отстаивал и защищал мир на нашей планете.




Решение:

  1. Продолжить работу по воспитанию в семье патриота страны путём проведения бесед, чтения книг, посещения исторических мест.

  2. Принять участие в проектной работе «По следам мужества и стойкости», посвящённой 70-летию Победы.

  3. Принять участие в выставке рисунков на военную тему.




Литература:


1. Давыдов В. Воспитание молодежи в новых социально-экономических условиях// Советская педагогика. 1991. № 7.

2. Овчинников И. Г. Будь гражданином – М., 1989.

3. Чечет В. В. Патриотическое воспитание в семье – М., 1989.

5. Шмаков С. А. Гражданином быть обязан. – М., 1982.

6. Ямбург Е. Ж. Воспитание историей. – М., 1989.


Интернет-ресурсы:

  1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/

  2. http://www.patriotvrn.ru/

  3. http://kzbydocs.com/

  4. http://yandex.ru/clck/jsredir



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Этот год является для нашей страны знаменательным, ведь это год Великой Победы. Школа никогда не оставалась в стороне от таких ярких дат. Уделять внимание патриотическому воспитанию школьников-одна из важнейших задач современного образования. Данный конспект родительского собрания показывает, что родительское сообщество должно быть в тесном сотрудничестве с педагогическим коллективом при решении этой важной задачи. Разработка этого методического материала опирается на принципы неравнодушия и сопереживания за общее деле, на невозможность оставаться в стороне, когда речь идёт о подвиге наших предков, защищавших Родину.

Автор
Дата добавления 16.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров722
Номер материала 585910
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх