Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Конспект с презентацией по математике "Четырехугольники и прямоугольники" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект с презентацией по математике "Четырехугольники и прямоугольники" (1 класс)

библиотека
материалов
Математика 1 класс Многоугольники и четырёхугольники (ПНШ) Автор: Давыдова В.Ф.
Страна Геометрия
 Геометрия земля измерение Древняя Греция
Гном Угомон
Фигуры Многоугольники
 Четырёхугольники Ромб Трапеция Четырёхугольник Квадрат Прямоугольник
 Четырёхугольники Прямоугольники квадрат прямоугольник
Цели урока: Знать … Видеть … Уметь …
Я рад вашей работе. Молодцы!
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика 1 класс Многоугольники и четырёхугольники (ПНШ) Автор: Давыдова В.Ф.
Описание слайда:

Математика 1 класс Многоугольники и четырёхугольники (ПНШ) Автор: Давыдова В.Ф.

№ слайда 2 Страна Геометрия
Описание слайда:

Страна Геометрия

№ слайда 3  Геометрия земля измерение Древняя Греция
Описание слайда:

Геометрия земля измерение Древняя Греция

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Гном Угомон
Описание слайда:

Гном Угомон

№ слайда 6 Фигуры Многоугольники
Описание слайда:

Фигуры Многоугольники

№ слайда 7  Четырёхугольники Ромб Трапеция Четырёхугольник Квадрат Прямоугольник
Описание слайда:

Четырёхугольники Ромб Трапеция Четырёхугольник Квадрат Прямоугольник

№ слайда 8  Четырёхугольники Прямоугольники квадрат прямоугольник
Описание слайда:

Четырёхугольники Прямоугольники квадрат прямоугольник

№ слайда 9 Цели урока: Знать … Видеть … Уметь …
Описание слайда:

Цели урока: Знать … Видеть … Уметь …

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Я рад вашей работе. Молодцы!
Описание слайда:

Я рад вашей работе. Молодцы!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 

на тему «Четырехугольники и прямоугольники»

  

Предмет: Математика УМК «Перспективная начальная школа» 1 класс

Учебник «Математика» А.Л.Чекин

 

Цель: познакомить с понятиями «четырехугольник» и «прямоугольник», развить навыки работы с геометрическими фигурами.

 

Задачи: создать условия

- для формирования понятия «многоугольники»;

- для различия геометрических фигур и выделения нужных;

- для умения показывать углы, вершины и стороны многоугольников;

- высказывать свою точку зрения по теме урока;

- организовать деятельность учащихся по формированию универсальных учебных действий вида:

личностных УУД:

- самоопределение;

- смыслообразование и нравственно – этическая ориентация;

регулятивных УУД:

- контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности;

- целеполагание как постановка учебной задачи;

познавательных УУД (информационных и логических):

- анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков;

- постановка и формулирование проблемы;

коммуникативных  УУД:

- инициативное сотрудничество;

- умение выражать свои мысли.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент

«Доброе утро!» - Я всем говорю.

Доброе утро я людям дарю.

И улыбаются добрые люди

Видно, слова они добрые любят.

 

2. Актуализация знаний.

Сегодня мы с вами отправляемся в удивительную страну, которая называется Геометрия (слайд 2).

Где же появилась эта страна? (слайд 3) А вы слышали такое слово «геометрия»? А может кто-нибудь знает, что оно означает? Оказывается оно состоит из двух слов: гео и метрия. Гео – земля, метрия – измерение.

Кто же нас будет сопровождать в этой стране? Мне сказали, что это будет гном Угомон. Но где же он? Я его не вижу. Он не хочет пока нам показываться, мы должны выполнить его задание. Он живет в огромной горе. Вы должны сосчитать из скольки треугольников состоит его гора. (слайд 4). Сколько же их? (8) Кто покажет?

Вот и наш гном Угомон (слайд 5). Он любит детей старательных, аккуратных, наблюдательных. Он очень рад вас видеть в своей стране.

Он приготовил для нас сегодня интересные задания. О чем же он хочет с нами поговорить? Мы узнаем, увидев его первое задание. (слайд 6)

Как назвать одним словом, что изображено?

А какая из этих фигур лишняя и почему?

Может быть кто-то из вас знает, как называются эти фигуры одним словом? (если не ответили, считаем углы у всех фигур, назвали каждую фигуру по количеству углов. Снова задать вопрос: как назвать одним словом эти фигуры?)

 

3. Сообщение темы, постановка целей урока

А какая тема нашего урока мы узнаем, выполнив второе задание гнома. (слайд 7)

Знаете ли вы эти фигуры? Чем они похожи? Как назвать эти фигуры одним словом? Я вам покажу еще другие четырехугольники. Знаете ли вы их? Вот и подошли мы к теме нашего урока: Четырехугольники.

Мы сегодня будем работать только с двумя четырехугольниками (слайд 8). Чем они похожи? Как можно назвать эти две фигуры еще одним словом? (Прямоугольники)

Давайте поставим цели, чему мы хотим сегодня научиться? (слайд 9)

 

4. Физкультминутка.

1, 2, 3, 4, 5

Будем строить и играть

Дом большой, высокий строим

Окна ставим, крышу кроем

Вот какой красивый дом!

Будет жить в нем старый гном!

 

5.Практическая деятельность учащихся (работа в парах).

На столе у вас лежат листочки, на которых изображены 3 квадрата и 3 прямоугольника. Где в жизни вам встречались эти фигуры? Дорисуйте. Просмотр у рисунков у доски.

На парте у вас лежит четырехугольник из бумаги. Как он называется по-другому? (Прямоугольник). А что такое прямоугольник? Кто помнит, как из прямоугольника сделать квадрат? Сделаем. Подняли, показали. А что такое квадрат? Отрежем уголки у квадрата. Какая фигура получилась? Поставьте точки в уголках. Сколько углов получилось? Как называется фигура?

6. Закрепление изученного материала.

Теперь давайте поработаем в тетрадях. Там у вас стоят точки, начертите квадрат от этой точки со стороной 3 см. Почему я вам назвала только одну сторону? Проведите в квадрате линию так, чтобы получилось два одинаковых треугольника. Закрасьте их разным цветом. Теперь начертим прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Почему я назвала две стороны? Проведите линию так, чтобы в прямоугольнике получился квадрат. Закрасьте его.

Гном Угомон построил три башни из геометрических фигур. (слайд 10) Какую башню он построил только из четырехугольников? В этой башне он и будет жить.

7. Рефлексия и подведение итогов.

Сейчас я раздам вам листочки, на которых нарисован домик гнома. Взяли синий цвет, раскрасим квадрат. Зеленым – прямоугольник. Желтым – ромб. Коричневым – трапецию. Давайте подарим гномику треугольный флажок, дорисуйте его, но пока не закрашивайте. Гномик хочет узнать, все ли вы хорошо поняли сегодня. Если все поняли, то раскрасьте флажок красным цветом. Если что-то было не понятно, то закрасьте половинку флага красным. Если все было не понятно, оставьте флаг белым. Кто закрасил флажок красным, выйдите к доске.

Давайте подумаем и закончим предложение: Сегодня я понял (а)…

Урок окончен. Молодцы! (слайд 11)

 

 

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2458
Номер материала 468467
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх