Конспект
совместной деятельности педагога с родителями и детьми старшей группы с
использованием ИКТ на тему «Итоговое мероприятие кружка «Грамотейка»
«Путешествие
в страну Грамматики»
Цель: развивать
интерес к изучению родного языка, вовлекая в познавательный процесс педагогов,
родителей и детей, формировать навык коллективной работы и творческих
способностей.
Задачи:
1). Дать детям раскрыть
свои знания по обучению грамоте.
2) Закреплять навыки звуко-слогового анализа
слов, графического образа букв, чтения слогов и слов.
3) Развивать
фонематическое восприятие, память и внимание, словесно-логическое мышление,
рассуждать, делать выводы.
4) Воспитывать чувство
доброжелательности, ответственности, сотрудничества.
5). Формировать навык
совместной работы в группах.
6). Расширять
сотрудничество с родителями и педагогами по обучению грамоте детей;
7). Совершенствовать
профессиональное мастерство педагогов через подготовку, организацию и участие в
открытом мероприятии.
Подготовительная работа: составление проекта «Моя
буква» (каждый участник мероприятия), подбор стихов про букву, подготовка
номера художественной самодеятельности на тему «Грамматика», название команды и
девиз.
Оборудование: мультимедийный
проектор, презентация, магнитофон, флешка с фонограммами песен, проекты букв,
карточки с заданиями, герои – ежик, королева Грамматика, сигнальные карточки,
цветные карандаши, ручки, медали, грамоты, закладки, блокноты.
Ход:
Педагог: Дорогие
друзья! Сегодня мы отправляемся в далекий путь – царство Королевы Грамматики (слайд
1.) Мы благодарим ее за все те знания, что вы приобрели. Путь будет
долгим и интересным. Всякие трудности предстоят нам на пути, но с нами будут
наши верные помощники – наши знания! Ребята мы не все буквы изучили, и поэтому
с собой мы возьмем команду родителей и команду воспитателей. Вы согласны?
Педагог: Да!
Педагог: Начинаем
путешествие.
Прошу представить свои команды.
Первая команда (дети)
Название: Буквы
Девиз: И пусть острей кипит борьба
Сильней соревнование
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
Третья команда (родители)
Название: «Дружный алфавит»
Девиз: «Алфавит один за всех
и все за одного».
|
Вторая команда (дети)
Название: Звуки
Девиз: Мы отвечаем дружно
И здесь сомнений нет:
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
Четвертая команда (педагоги)
Название: «АБВГДЕЙ-КА»
Девиз: «Грамоте
учиться
всегда пригодиться».
|
Педагог:
Посмотрите, какой славный паровозик ожидает нас! Давайте споём песенку друзей
Грамматики (слайд 2).
Поют все
команды
Песня.
Мы едем, едем,
едем
В далекие края.
И много
интересного
Узнаем вновь,
друзья.
А солнце ярко светит,
И радостно всем
нам.
Мы станем чуть
умнее,
Все беды пополам.
Припев:
Чух-чух-чух!
Чух-чух-чух!
Все слова
исправим, друг!
Точки, запятые,
знаки дорогие,
Орфограммы,
сочетания –
- Где вы,
интересные задания? [5]
Станция
«Алфавито» (слайд 3)
Педагог:
Вы прибыли
на станцию «Алфавит».
Буквы строго
встали в ряд,
Будто на линейке,
Каждый знает свое
место
И уйти не смеет.
Все они стоят
красиво
По порядку,
посмотри!
Ну, а ты теперь
сумеешь.
Повторить все 33?
[6]
Педагог:
Представление букв – стихи про каждую букву (Приложение №1) и проект
буквы. (Приложение №2)
Станция
"Звуковичок"(слайд 4)
Педагог: Игра
«Какой звук». На столе лежат 3 сигнальные карточки (зел., крас., син.). Все
берут их в руки, я называю слова, вы определяете первый звук в слове: гласный, твердый
или мягкий согласный, показываете соответствующую сигнальную карточку.
(Стол,
лето, осень, ученик, парта, неделя)
Педагог: На
карточках задание: подчеркнуть каждый звук соответствующим цветом
ЗАМКИ (1 команда),
ЛИПА (2 команда), УЧАЩИЙСЯ(3 команда),
ЧАСОВЩИК (4
команда).
Станция
«Почтовая» (слайд 5)
Педагог: На этой
станции всегда много писем и почтовых отправлений. Люди живут в разных городах,
скучают и не всегда могут встретиться друг с другом. И вы можете написать
письма своим родным и близким. Но для этого нужно научиться писать красиво и
грамотно. А еще здесь живут буквы – озорницы. Они любят играть в прятки.
Разрешите им поиграть с вами!
Ты лети, письмо,
скорей
От моих больших
друзей.
Буквы учимся
писать,
Чтоб друзей не
забывать.
1 и 2 команде.
Исправить ошибки и составить предложения. [1]
Педагог: 3 и 4
команде предлагается зашифрованное письмо. Разгадать его тайну смогут лишь те,
кто хорошо знаком с буквами русского алфавита.
Педагог: Найдите
ключ к шифру и расшифруйте эту фразу.
3 команда.
ШЫР-ПИР Ю ПЯПЮЖГЫ ЗЭЛЭМЪГЫЙ ГЁСРЫГ.
(Ответ: «Жил – был
у бабушки серенький козлик». Замена: звонкие согласные заменены глухими, а
глухие – звонкими; буква Р заменяется на Л, М – на Н, и наоборот; буква Й
остается неизменной; гласные А, О, У заменяются на Я, Ю,Е и наоборот.)
4 команда.
Ы дёктя мяфэлмагя
фтлюк сябражюд ёпрягя
(Ответ. И тогда
наверняка вдруг запляшут облака)
Педагог: Мы
прощаемся со станцией «Почтовая» и въезжаем в дремучий лес. Но что это? Медвежонок
предлагает нам размяться (слайд 6)
Физминутка
Мишка шел, шел,
шел,
Земляничку нашел.
Сел, поел и дальше
пошел.
Мишка шел, шел,
шел,
Мишка мишку нашел.
Стали прыгать да
плясать,
Громко лапами
топтать.[2]
Станция
«Лесная» (слайд 7)
Ведущая 1.
Кто
же встречает нас на станции «Лесная»? Мы узнаем, отгадав загадку.
Лежала между елками подушечка с иголками.
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала.………(ёжик)
Заходит
девочка в костюме ежика.
Педагог:
Здравствуй, ёжик! Почему ты такой печальный? (слайд 8)
Ёжик: Под ольхой
в тени ветвей
Я созвал своих
друзей.
Усадил их всех на
кочку,
Дал росы им по
глоточку.
Но внезапно за
бугром
Громкий-громкий
грянул гром.
Гости все свалились
с кочки,
Разлетелись на
кусочки.
Вам не сложно
угадать?
Помогите их
собрать! [3]
Задания на
карточках
1 команда мед бар
тел дя ведь сук (Медведь, барсук, дятел)
2 команда бел са
ли яц за ка (белка, лиса, заяц)
3 команда бе кро
ге кан мот дил пард на ге ко (Бегемот, Крокодил, Гепард, Канна)
4 команда па го ха
пи ви рил ме тон ан ла ле он (Павиан, Горилла, Хамелеон, Питон)
Педагог: Молодцы!
Вы все слова услышали и назвали. Значит, Вы были очень внимательными. До свидания,
местные жители! Прощай белочка. А наш путь продолжается.
Станция
«Наоборот» (слайд 9)
(слайд 10)
У прохожих на виду
Висело яблоко в саду.
Ну, кому какое дело?
Просто яблоко висело.
Только КОНЬ сказал,
Что (низко).
А МЫШОНОК (высоко)
ВОРОБЕЙ сказал,
что (близко),
А УЛИТКА – (далеко).
А ТЕЛЕНОК –
озадачен
Тем, что яблоко (мало).
А ЦЫПЛЕНОК – тем,
Что очень тяжело и
(велико).
А КОТЕНКУ все
равно:
(Кислое) – зачем
оно?
- Что Вы! – шепчет
ЧЕРВЯЧОК –
(Сладкий) у него
бочок.[2]
Педагог:
3 и 4 команде нужно
вместо точек написать слова, противоположенные по смыслу.
1 и 2 команде
найти и подчеркнуть всех животных.
Станция
« Пословицы» (слайд 11)
Педагог:
Существует, очень много пословиц и поговорок на разные темы, и
рассказывают они о разных сторонах жизни человека. Пословицы учат честности и
доброте, смелости, мудрости, внимательности. Они же могут высмеивать жадность,
трусость, глупость. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь, делает ее
очень выразительной, заостряет ум и развивает память.
Задание
3 и 4 команде. Зная порядок букв в алфавите, разгадать пословицу и объяснить ее
смысл.
21
25 6 15 30 6 19 3 6
20
1 15 6 21 25 6 15
30 6 20 30 14
1. (Ученье свет, а неученье –
тьма).
17
16 3 20 16 18 6 15 30 6 14 1 20
30 21 25 6 15 30
33. (Повторенье – мать
ученья).
1 и 2
команде расставить в правильном порядке слова и прочитать пословицу.
камень(4) словом(2) растопишь(5). Ласковым(1)
и(3)
(Ласковым(1) словом(2) и(3) камень(4)
растопишь(5).)
матери(6). весне(3), Птица(1) а(4) рада(2)
дитя(5) —
(Птица(1) рада(2) весне(3), а(4) дитя(5)
— матери(6).)
Конкурс
болельщиков
Ведущий:
Закончите пословицу по ее началу:
- В
гостях хорошо … (а дома лучше).
-
Один за всех … (и все за одного).
- Не
имей 100 рублей … (а имей 100 друзей).
-
Семь раз отмерь … (один раз отрежь).
- За
двумя зайцами погонишься … (ни одного не поймаешь).
-
Поспешишь – … (людей насмешишь).[4]
Игра
на внимание. (слайд
12)
Педагог:
Если в
слове есть буква А — хлопать в ладоши;
О —
прыгать;
И —
качать головой.
(атака,
огурец, стих, игла, окунь ручка, ученик, портфель, садик, осина)
Станция
« Превращение» (слайд 13)
Педагог:
Задание 3 и 4 команде. Составьте несколько новых слов, используя буквы,
входящие в состав слова
ПРОСТОКВАША
( парта, парк, паста, пора, пот, рак, рот, спор, спорт, скат, шар,
ток, штора, астра, вата, вар, право, сор, сорт, кора, кот, коса и др.)
Педагог:
Задание 1 и 2 команде. Найдите слова, которые спрятались в слове.
Хлев (лев) Коса (оса)
Столб (стол) Удочка (дочка)
Коса (оса) Зубр (зуб)
Укол (кол) Точки (очки)
Станция «Смекалка"(слайд 14)
Задания на карточках
1 команда
Найди слово без мягких согласных звуков: Митя мороз
кони
Назови звонкие согласные?
Всегда твердые согласные звуки (ж,ш)
Назвать согласные свистящие (с,с,з,з,ц) [7]
2 команда
Найди слово без глухих согласных звуков: (пенал береза
кошка)
Назови глухие согласные?
Найди буквы, которые обозначают мягкость согласного звука:
(и,а,у,о,ы.
Назвать согласные шипящие (ж,ш,щ,ч)
3 команда
1.
Выбери слово без твердых согласных звуков: сторожит тетрадь пение 2.
Назвать согласные губно-зубные(в,в,ф,ф)
3Сколько согласных звуков ?
(36) 4.
Какие буквы обозначают 2 звука (я,е,ё,ю)
4 команда
Выбери слово без звонких согласных звуков: сушить паравозик
поезд
Назвать согласные сонорные.
(р,р,л,л,м,м,н,н,й)
Назвать согласные губно-губные (б,б,п,п,м,м)
Назвать согласные переднеязычные зубные. (д,т,зс,ц,н)
Появляется королева Грамматика (слайд
15)
Грамматика:
Здравствуйте,
дорогие ребята, гости! Я за вами наблюдала во время вашего путешествия в свое
волшебное зеркало. Какие же Вы умелые, сообразительные! Вы все выполняли
правильно! Невозможно объехать всю мою страну. Но то, что вы уже знаете, меня
очень радует!
Педагог: Спасибо,
дорогая Грамматика, за знания! Не покидай их в трудную минуту, будь всегда
рядом, чтобы они выросли умными и грамотными!
Девочка
рассказывает стихотворение
Спасибо,
Грамматика,
Наука
прекрасная!
За буквы, слова,
предложения ясные.
Где трудное место
в словах –
Ты же рядом.
И с правилом четко
подскажешь, как надо
Писать, говорить,
размышлять
И трудиться –
Нам в жизни,
Грамматика, все пригодится! [8]
Педагог:
Грамматика для тебя команды приготовили номера художественной самодеятельности.
Станция
«Отдыхай-ка» (слайд 16)
Выступление
команд
1 и 2
команда сценка «Дом из буквы А» (Приложение №3)
Песня «Две волшебных буквы» (приложение №4)[10]
3 команда сценка
«Буква Я» (Приложение №5) [9]
4 команда песня
«Алфавит» (Приложение№6) [11]
Грамматика:
Спасибо,
вам за теплые слова! Мое вам напутствие.
Дети: Книги
читать – скуки не знать! (слайд 17)
Грамматика:
Я
приготовила Вам небольшие подарки (закладки, блокноты), медали и грамоты.
(слайд
18) Дети читают хором
Дети: Спасибо,
Грамматика – наука прекрасная!
Награждение
Грамматика:
Я
не прощаюсь, а говорю вам «до свидания»!
Педагог: А наше
путешествие завершено, Надеемся, вы ничего не забудете из сегодняшней встречи.
Удачи Вам во всем! (слайд 19)
Список
литературы
1. Горецкий В.Г.: Уроки обучения
грамоте. - М.: Просвещение, 1988
2. Нечаева Н.В.: Обучение грамоте. -
Самара: Федоров: Учебная литература, 2004
3. Нечаева Н.В.: Обучение грамоте.
Организация литературного творчества. - М.: Новая школа, 1992
4. Потапова Е.Н.: Радость познания.
- М.: Просвещение, 1990
5. http://muzofon.com/search/грамматика%20песня
6. http://mir-i-pravda.ru/scenariy-prazdnika-proschanie-s-b
7.
иhttp://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-obucheniyu-gramote-v-podgotovitelnoi-grupe-puteshestvie-v-stranu-gramatiki.html
8. http://doshkolnik.ru/gramota/9798-grammatika.html
9. http://otvet.mail.ru/question/76550716
10. http://muzofon.com/search/Две%20волшебные%20буквы
11. http://muzofon.com/search/песня%20алфавит
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.