Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект совместной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений и развитию речи «Путешествие с героями сказок К. И. Чуковского

Конспект совместной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений и развитию речи «Путешествие с героями сказок К. И. Чуковского

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад принесли говорящее письмо. Давайте его послушаем.

- Здравствуйте ребята! Я Внучка Корнея Ивановича Чуковского. В этом году исполняется 130 лет со дня рождения моего дедушки. Он написал для вас очень много сказок и стихов. Я надеюсь, что вам читали их, и они полюбились вам так же, как и мне. Я послала вам подарок, но произошла ошибка, я перепутала адрес, и подарок затерялся. Постарайтесь отыскать его, а помогут вам герои из сказок Корнея Ивановича Чуковского. Для помощи посылаю вам диск. Желаю вам успехов.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что имя и фамилия у Корнея Ивановича Чуковского не настоящее, а вымышленное. Кто подскажет, какое у него настоящее имя и фамилия.

Дети: Николай Васильевич Корнейчуков.

Воспитатель: А давайте вспомним, какие сказки Чуковского вы знаете?

Дети называют.

Воспитатель: Ну что отправимся на поиски подарка?

Дети: Да!

Воспитатель: В письме говорится, что нам помогут герои сказок, а где же они, может нам поможет диск, дайте его посмотрим.

Воспитатель вставляет диск и на экране появляется Бабушка Федора.

-Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Я Бабушка Федора. Вы ищете подарок от внучки Чуковского, но просто так я вам его не отдам, у меня вон вся посуда ушла, даже чай пить не из чего. Вот и соберите мне ее по картинкам. За это я вам дам подсказку.

Воспитатель: Ребята, подойдите к столам, возьмите картинки и помогите Бабушке Федоре.

Дети собирают посуду их палочек Кюизенера и получают букву К.

-Молодцы, а теперь расставьте посуду по местам, в мой шкафчик. На верхнюю полку ту посуду, в названии которой один слог. На среднюю полку посуду, в названии которой два слога, а на нижнюю – в названии которой три и четыре слога. Когда выполните задание получите еще одну подсказку.

Дети выполняют задание, получают букву А.

Воспитатель: А вы знаете, как называлась сказка Чуковского, где все перепуталось?

Дети: «Путаница»

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Путаница», я буду показывать движения, а говорить про другие, но вы должны слушать внимательно и выполнять только те, движения которые я назову.

Воспитатель: Молодцы, а теперь продолжаем наши поиски. Получили какие-то странные подсказки? А что же дальше? Давайте дальше посмотрим диск?

На экране появляется Доктор Айболит.

-Здравствуйте ребята! Я получил письмо из Африки. Там случилось какое-то несчастье, не знаете какое. А вот оно что, нужно срочно ехать в Африку, но как же туда добраться, помогите мне, придумайте что-нибудь, а я дам вам подсказку как найти подарок. Заранее большое спасибо!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, кто помог добираться Доктору Айболиту до Африки?

Дети: Орлы, волки, кит.

Воспитатель: А как еще можно добраться до Африки?

Ответы детей.

Воспитатель: А давайте из кубиков соберем Айболиту кораблик, и он на нем поплывет. Собирать картинку будете парами. Подойдите к столу, возьмите карточки. Нужно найти пару героев из одной сказки.

Дети находят себе пару: Мойдодыр - Грязнуля,

Бибигон-Индюк,

Скрюченный домишко - Скрюченная мышка,

Лисички- спички.

Воспитатель: А теперь парами соберите Айболиту кораблик.

Дети из кубиков Никитина по образцу собирают кораблик и получают букву С.

На экране появляется Доктор Айболит.

- Спасибо, на вашем корабле я быстро доплыл до Африки, оставил его на берегу и пошел искать больных зверят, но передо мной широкая река, а мост сломан, помогите мне построить мост их блоков, меняя каждый следующий по цвету и форме, так будет мост прочнее. Я вам буду благодарен.

Дети из блоков Дьенеша собирают мост и получают подсказку, букву К.

Воспитатель: Молодцы, Доктор Айболит вылечил больных обезьян, давайте мы с ними поиграем.


Физкультминутка «Обезьяны»

Мы, ребята,- обезьяны.

И живем мы в жарких странах.

Любим мы жевать бананы,

Бросать кокосы, качать лианы.

Открывать пошире рот, и дразнить честной народ.

Показать руками ушки и пошлепать по макушке,

На носочках прыгнуть вверх, улыбнуться шире всех,

А теперь остановились и на место опустились.

Воспитатель: Но мы так и не нашли подарок, будем искать дальше?

На экране появляется Медведица.

-Ребята, жадный крокодил, солнце в небе проглотил, я не могу отыскать моих медвежат, помогите мне найти в темноте правильный путь, а я вам подскажу, как найти подарок.

Дети выполняют задание на листах «игра-лабиринт» и получают подсказку, букву З.

Воспитатель: Ну вот, снова еще одна буква, а подарка все нет, давайте смотреть дальше.

На экране появляется Бармалей.

­-Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки. Хотите подарок? Да? Я для вас приготовил очень трудное задание, я зашифровал строчки из сказок, вам их надо прочитать, тогда и получите подсказку.

Детям выдаются схемы - задание на листах или задание появляется на интерактивном экране, дети читают строчки из стихов и получают подсказку, букву И.

Воспитатель: Ребята, у нас уже столько много подсказок-букв, может что-то надо из них делать?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте попробуем из них составить слово, может и прочитаем, что послали вам в подарок.

Дети составляют слово, получается «СКАЗКИ».

Воспитатель: Вот мы и отгадали, что прислала вам в подарок внучка Корнея Ивановича Чуковского – это сказки. Пожалуйста, принимайте подарки и давайте поблагодарим ее, напишем ей письмо или нарисуем рисунки. Какое задание от сказочного героя показалось вам трудным? А с каким вы справились без затруднений.?

Посмотрите, «Как у наших у ворот,

Чудо дерево растет.

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А наше настроение на нем.»

Какое у вас осталось настроение? Возьмите то, настроение, которое осталось у вас от нашего путешествия и оставьте его на нашем чудо-дереве.



Наше путешествие закончилось, пора идти в группу.








Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 30 комбинированного вида

Петродворцового района Санкт-Петербурга








Конспект совместной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений и развитию речи «Путешествие с героями сказок

К. И. Чуковского»









Подготовила и провела:

воспитатель логопедической группы

высшей квалификационной категории

Варникова Светлана Васильевна.







Санкт-Петербург

2012 год


Программное содержание: (образовательные, развивающие, воспитательные, коррекционные задачи)

  1. Закрепление умения детей моделировать предметы посуды по образцу.

  2. Совершенствование навыков слогового анализа слов, обозначающих посуду.

  3. Автоматизация правильного произношения звуков.

  4. Совершенствование навыков составления и чтения слов.

  5. Способствовать формированию математического мышления.

  6. Развитие глазомера.

  7. Закрепление умения детей ориентироваться в пространстве (слева, справа, рядом, между, выше, ниже).

  8. Закрепление умения подбирать слова-синонимы.

  9. Развитие тонкой и общей моторики, координации движения.

  10. Развитие наглядно-действенного мышления.

  11. Развитие зрительного и слухового внимания.

  12. Развитие комбинаторных и конструкторских способностей.

  13. Способствовать формированию абстрагировать, и удерживать в памяти одновременно два признака, умение выбирать блоки по заданным свойствам.

  14. Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и к творчеству К.И. Чуковского.

  15. Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности.


Материал: Аудио кассета со звуковым письмом, магнитофон, диск с записью видеоматериалов; палочки Кюизенера, образцы посуды, полочка для посуды, посуда- нож, ковш, миска, чашка, сито, кастрюля, сковорода, корыто, тарелка; буквы С К А З К И, фланеллеграф; кубики Никитина, образец кораблика; блоки Дьенеша, карточки с героями сказок; листы с лабиринтами; схемы-рисунки строчек из произведений, обозначающие различны предметы, их действия и признаки, явления; Чудо-дерево, карточки с настроениями, подарки- книжки со сказками К. И. Чуковского.


Предварительная работа: игры с палочками Кюизенера, игры с блоками Дьенеша, игры с кубиками Никитина, деление слов на слоги, чтение сказок К. И. Чуковского, заучивание четверостиший из сказок, чтение схем-рисунков из произведений, подбор слов- синонимов, знакомство с буквами, чтение слогов, игры с лабиринтами.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Программное содержание: (образовательные, развивающие, воспитательные, коррекционные задачи)

1.    Закрепление умения детей моделировать предметы посуды по образцу.

2.    Совершенствование навыков слогового анализа слов, обозначающих посуду.

3.    Автоматизация правильного произношения звуков.

4.    Совершенствование навыков составления и чтения слов.

5.    Способствовать формированию математического мышления.

6.    Развитие глазомера.

7.    Закрепление умения детей ориентироваться в пространстве (слева, справа, рядом, между, выше, ниже).

8.    Закрепление умения подбирать слова-синонимы.

9.    Развитие тонкой и общей моторики, координации движения.

10.    Развитие наглядно-действенного мышления.

11.    Развитие зрительного и слухового внимания.

12.    Развитие комбинаторных и конструкторских способностей.

13.    Способствовать формированию абстрагировать, и удерживать в памяти    одновременно два признака, умение выбирать блоки по заданным свойствам.

14.    Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и к творчеству К.И. Чуковского.

15.    Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности.

 

 

Автор
Дата добавления 12.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала 482081
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх