Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Конспект совместной образовательной деятельности воспитателя и детей 4-6 лет
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Конспект совместной образовательной деятельности воспитателя и детей 4-6 лет

библиотека
материалов

Конспект совместной образовательной деятельности воспитателя и детей 4 – 6 лет «Зимующие птицы»

Тема: пересказ Л. Воронкова «Андрейка».

Цели: учить внимательно слушать рассказ, помочь детям понять его ;

- запомнить содержание, учить пересказывать текст, передавая свое отношение к героям и их поступкам;

  • Совершенствовать навыки работы с соленым тестом;

  • Воспитывать нравственные качества, заботливое отношение к птицам.

  • Материал: книжка Л. Воронковой « Андрейка», магнитофонная запись голосов птиц, наборы для лепки: дощечки, стеки, салфетки, готовое соленое тесто.

  • Предварительная работа: беседы о зиме, о том как трудно птицам пережить холодную зиму, наблюдение за погодой, подкормка птиц зимой, отгадывание загадок, разучивание песни « Не дразните собак», лепка из соленого теста.

Ход занятия.

  • Дети входят в групповую комнату.

  • Приветствие.

  • Руки вверх:

  • -Здравствуй, небо голубое.

  • Руки вверх:

  • -Здравствуй, солнце золотое.

  • -Машем руками на себя:

  • Здравствуй, легкий ветерок.

  • Присели:

  • Здравствуй маленький цветок.

  • Руки в стороны:

  • Здравствуй, утро, здравствуй день.

  • Нам здороваться не лень.

  • После приветствия предлагаю детям занять свои места. Сообщаю тему нашего занятия.

- Дети садятся полукругом. Чтение рассказа « Андрейка» Л. Воронковой.

  • В большом городе, среди больших домов в маленькой песочнице играл Андрейка. Ракету из песка строил.

  • А рядом двое мальчишек дразнили голубей. Привязали ниткам-невидимкам кусочки хлеба и птиц зазывали: «Гули, гули, гули…»

  • Птицы слетаются, тянутся к хлебу, а он уплывает куда-то из-под самого клюва. Голуби понять не могут. Ищут, ищут хлеб. А мальчишки, задрав, к верху носы, довольные хохочут.

  • Увидел все это Андрейка и к мальчишкам.

  • Не смейте дразнить голубей, они маленькие, а вы большие!

  • -Что?- спросил один мальчишка.

  • -Отойди,- сверкну л глазами другой. И опять за свое.

  • Андрейкины брови нахмурились, сами собой кулачки сжались. А мальчишки поразевали рты от неожиданности и сказать ничего не могут. Да и что говорить, сказать-то им в общем нечего.

  • Обращаю внимание детей на начало рассказа: « В большом городе, среди больших домов в маленькой песочнице…»

  • Вопросы детям:

- Как вы думаете, сколько Андрейке лет?

  • Почему про этого маленького человечка рассказ написали?

  • Как ребята голубей обманывали и дразнили? Это были школьники?

  • Почему большие ребята не побили Андрейку, хотя он и был в песочнице один?

Повторно читаю рассказ с установкой на пересказ.

  • Заслушиваем пересказ детей (2-3 ребенка).

  • «Жизнь дана на добрые дела»,- говорю детям.

  • Подходит ли эта пословица к рассказу про Андрейку?

  • Уточнить, какое доброе дело совершил маленький человечек (не допустил жестокости по отношению к птицам).

  • Ребята, а вы птиц знаете?

  • Загадки о птицах:

  • 1) Черный жилет,

  • Красный берет.

  • Нос как топор,

  • Хвост как упор. (Дятел)

  • 2) Черный, проворный.

  • По полю ходит,

  • Кричит : «Крак!»

  • Всем червякам враг. (Грач)

  • 3)Я весь день ловлю жуков, уплетаю червяков.

  • В теплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю.

  • Чик-чирик, не робей – я бывалый … (воробей)

  • 4) Ты с модницей этой,

  • Конечно знаком:

  • Вертушке на месте

  • Никак не сидится –

  • Все хвастает

  • Синим своим сюртуком

  • И шапочкой синей гордится… (Синица)

  • 5) В синем небе голосок

  • будто крохотный звонок. (Жаворонок)

  • 6) Длинноносый, длинношеий,

  • Длинноклювый, телом серый,

  • А затылок голый, красный.

  • Бродит по болотам грязным.

  • Ловит в нем лягушек, бестолковых попрыгушек. (Журавль)

  • 7) Непоседа пестрая, птица длиннохвостая

  • Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока).

  • 8) Окраской – сероватая, повадкой – вороватая,

  • Крикунья хрипловатая – известная персона. Это - … (ворона)

  • 9) Что за птица

  • Мороза не боится?

  • Хоть снега лежат везде,

  • У неё птенцы в гнезде. (Клест)

  • Подвижная игра «Летает – не летает».



  • Дети свободно передвигаются по игровой зоне. Называю различные различных животных, птиц, насекомых. Если названный объект летает, то дети двигаются по комнате изображая полет, если не летает, то просто стоят.

  • Жизнь птиц зимой.



  • Беседа о зимующих птицах.

  • Самое страшное для птиц не холод, потому что у них к зиме вырастает подпушек под крылышками; самое ужасное – голод. Предлагаю вспомнить, чем питаются птицы, где они добывают корм зимой.

  • Но когда корма мало для птиц наступают тяжелые времена.

  • Если им не помочь, они могут погибнуть.

  • Задание детям:

  • Вылепить птиц;

  • Рассмотреть фигуру птицы;

  • Определить форму головы, туловища;

  • Напомнить приемы лепки птички из целого куска соленого теста путем вытягивания головы, клюва, хвоста.

  • Малыши лепят угощения для птиц: ягоды рябины, калины, зернышки.

  • Перед выполнением задания, пальчиковая гимнастика

  • Пальчиковая гимнастика

  • Каждый пальчик покручу,

  • Поздороваюсь с ним сильно

  • И вытягивать начну.

  • Руки я затем помою,

  • Пальчик к пальчику сложу, на замочек их закрою

  • И тепло поберегу

  • Дети приступают к выполнению задания, звучит негромка музыка с голосами птиц.

  • Итог:

  • Расположить птиц на кормушке.

  • Когда наши поделки высохнут мы их раскрасим по вашему желанию.

  • Молодцы ребята все хорошо отвечали, вот каких замечательных птиц вы вылепили и угощение для них. А самое главное не забывать о птицах и каждый день сыпать корм в кормушки.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Конспект  совместной образовательной  деятельности воспитателя и детей  4 – 6 лет  «Зимующие птицы»

 

Тема: пересказ Л. Воронкова «Андрейка».

 

Цели: учить внимательно слушать рассказ, помочь детям понять его ;

 

- запомнить содержание, учить пересказывать текст, передавая свое отношение к героям и их поступкам;

 

-          Совершенствовать навыки работы с соленым тестом;

 

-          Воспитывать нравственные качества, заботливое отношение к птицам.

 

-          Материал: книжка Л. Воронковой « Андрейка», магнитофонная запись голосов  птиц, наборы для лепки: дощечки, стеки, салфетки, готовое соленое тесто.

 

-          Предварительная работа: беседы о зиме, о том как трудно птицам пережить холодную зиму, наблюдение за погодой, подкормка птиц зимой, отгадывание загадок, разучивание песни « Не дразните собак», лепка из соленого теста.

 

Ход занятия.

 

-          Дети входят в групповую комнату.

 

-          Приветствие.

 

-          Руки вверх:

 

-          -Здравствуй, небо голубое.

 

-          Руки вверх:

 

-          -Здравствуй, солнце золотое.

 

-          -Машем руками на себя:

 

-          Здравствуй, легкий ветерок.

 

-          Присели:

 

-          Здравствуй маленький цветок.

 

-          Руки в стороны:

 

-           Здравствуй, утро, здравствуй день.

 

-          Нам здороваться не лень.

 

-          После приветствия предлагаю детям занять свои места. Сообщаю тему нашего занятия.

 

-      Дети садятся полукругом. Чтение рассказа « Андрейка» Л. Воронковой.

 

-          В большом городе, среди больших домов в маленькой песочнице играл Андрейка. Ракету из песка строил.

 

-          А рядом двое мальчишек дразнили голубей. Привязали ниткам-невидимкам кусочки хлеба и птиц зазывали: «Гули, гули, гули…»

 

-          Птицы слетаются, тянутся к хлебу, а он уплывает куда-то из-под самого клюва. Голуби понять не могут. Ищут, ищут хлеб. А мальчишки, задрав, к верху носы, довольные хохочут.

 

-          Увидел все это Андрейка и к мальчишкам.

 

-          Не смейте дразнить голубей, они маленькие, а вы большие!

 

-          -Что?- спросил один мальчишка.

 

-          -Отойди,- сверкну л глазами другой. И опять за свое.

 

-          Андрейкины брови нахмурились, сами собой кулачки сжались. А мальчишки поразевали рты от  неожиданности и сказать ничего не могут. Да и что  говорить, сказать-то им  в общем нечего.

 

-          Обращаю внимание детей на начало рассказа: « В большом городе, среди больших домов в маленькой песочнице…»

 

-          Вопросы детям:

 

 -    Как вы думаете, сколько Андрейке лет?

 

-          Почему про этого маленького человечка рассказ написали?

 

-          Как ребята голубей обманывали и дразнили? Это были школьники?

 

-          Почему большие ребята не побили Андрейку, хотя он и был в песочнице один?

 

      Повторно читаю рассказ с установкой на пересказ.

 

-          Заслушиваем пересказ детей (2-3 ребенка).

 

-          «Жизнь дана на добрые дела»,- говорю детям.

 

-          Подходит ли эта пословица к рассказу про Андрейку?

 

-          Уточнить, какое доброе дело совершил маленький человечек (не допустил жестокости по отношению к птицам).

 

-          Ребята, а вы птиц знаете?

 

-                Загадки о птицах:

 

-           1) Черный жилет,

 

-                Красный берет.

 

-                Нос как топор,

 

-                Хвост как упор.  (Дятел)

 

-          2) Черный, проворный.

 

-               По полю ходит,

 

-               Кричит  : «Крак!»

 

-               Всем червякам враг. (Грач)

 

-          3)Я весь день ловлю жуков, уплетаю червяков.

 

-              В теплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю.

 

-          Чик-чирик, не робей – я бывалый … (воробей) 

 

-          4) Ты с модницей этой,

 

-                Конечно знаком:

 

-                Вертушке на месте

 

-                Никак не сидится –

 

-                Все хвастает

 

-                Синим своим сюртуком

 

-                И шапочкой синей гордится… (Синица)

 

-           5) В синем небе голосок

 

-                будто крохотный звонок.  (Жаворонок)

 

-           6) Длинноносый, длинношеий,

 

-                Длинноклювый, телом серый,

 

-                А затылок голый, красный.

 

-                Бродит по болотам грязным.

 

-                Ловит в нем лягушек, бестолковых попрыгушек. (Журавль)

 

-          7) Непоседа пестрая, птица длиннохвостая

 

-              Птица говорливая, самая болтливая. (Сорока).

 

-          8) Окраской – сероватая, повадкой – вороватая,

 

-               Крикунья хрипловатая – известная персона. Это - … (ворона)

 

-          9) Что за птица

 

-               Мороза не боится?

 

-               Хоть снега лежат везде,

 

-               У неё птенцы в гнезде.  (Клест)

 

-               Подвижная игра «Летает – не летает».

 

 

 

-           Дети свободно передвигаются по игровой зоне. Называю различные различных животных, птиц, насекомых. Если названный объект летает, то дети двигаются по комнате изображая полет, если не летает, то просто стоят.

 

-          Жизнь птиц зимой.

 

 

 

-          Беседа о зимующих птицах.

 

-          Самое страшное для птиц не холод, потому что у них к зиме вырастает подпушек под крылышками; самое ужасное – голод. Предлагаю вспомнить, чем питаются птицы, где они добывают корм зимой.

 

-          Но когда корма мало для птиц наступают тяжелые времена.

 

-          Если им не помочь, они могут погибнуть.

 

-                Задание детям:

 

-          Вылепить птиц;

 

-          Рассмотреть фигуру птицы;

 

-          Определить форму головы, туловища;

 

-          Напомнить приемы лепки птички из целого куска соленого теста путем вытягивания головы, клюва, хвоста.

 

-          Малыши лепят угощения для птиц: ягоды рябины, калины, зернышки.

 

-          Перед выполнением задания, пальчиковая гимнастика

 

-          Пальчиковая гимнастика

 

-          Каждый пальчик покручу,

 

-          Поздороваюсь с ним сильно

 

-          И вытягивать начну.

 

-          Руки я затем помою,

 

-          Пальчик к пальчику сложу, на замочек их закрою

 

-          И тепло поберегу

 

-          Дети приступают к выполнению задания, звучит негромка музыка с голосами птиц.

 

-          Итог:

 

-          Расположить птиц на кормушке.

 

-          Когда наши поделки высохнут мы их раскрасим по вашему желанию.

 

-          Молодцы ребята все хорошо отвечали, вот каких замечательных птиц вы вылепили и угощение для них. А самое главное не забывать о птицах и каждый день сыпать корм в кормушки.

 

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров494
Номер материала 515056
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх