Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект спецкурса " Я познаю мир". Тема: " Как сохранить зубы здоровыми"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект спецкурса " Я познаю мир". Тема: " Как сохранить зубы здоровыми"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Как сохранить зубы здоровыми. На палочке стеклянной.

Цель урока: формирование знаний и навыков у обучающихся по сохранению здоровья полости рта и зубов человека.

Задачи  урока:

  1. Познакомить учащихся с заболеванием зубов (кариес) и мерами их профилактики.

  2. Повторить основные правила по уходу за зубами.

  3. Воспитывать позитивное отношение к здоровому образу жизни.

  4. Развивать умение анализировать, высказываться по данной теме.

Оборудование: схемы, муляж «Кариес», схема «Строение зуба», презентация, раздаточный материал.

Литература: Методическое пособие по гигиене полости рта для начальной школы «Ослепительная улыбка на всю жизнь»  Медиа Сфера, Москва, 2000

1. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.

-Посмотрите, как прекрасны ваши улыбки. (слайд 1)

-Но совсем не хочется улыбаться, когда болят зубы.

-У кого из вас хотя бы один раз болели зубы? (поднимите руки).

-Поэтому на занятии познакомимся с заболеваниями зубов и найдем способы профилактики.

2.Работа по теме урока.

а) Причины болезни зубов.

-Перечислите причины, по которым могут болеть зубы. (слайд 2)

  • Редко чистил зубы.

  • Ел яблоки.

  • Ел много сладкого.

  • Грыз орехи.

  • Ел морковь.

-Что не выбрали? Почему?

-Действительно, фрукты и овощи полезны, а вот сладкое вредно.

-Посмотрите, сколько вкусняшек вы съели за 1 перемену. (показываю фантики)

-Какое вещество содержится в них? (сахар) А его зубки не любят, поэтому не стоит покупать такие сладости.

б) Распознавание вредных и полезных продуктов.

(работа в группах)

-Перед вами лист. (Приложение 1)

Обведите буквы, справа от которых находятся вредные для зубов продукты.

Что обвели? Прочитайте, какое слово получилось? (кариес)

Употребление сладостей может привести к зубной болезни, которая называется кариес.

Посмотрите, как он выглядит. (слайд 3)

-Прочитаем, что такое кариес. (Это образование дырок в твёрдых тканях зуба.)

в ) Работа с текстом «Пища и зубы»

(индивидуальная работа)

-Прочитаем, как он образуется. (Приложение)

-Возьмите красный карандаш. Закрасьте ответы на мои вопросы.

  • Какие микроорганизмы размножаются во рту? (бактерии)

  • Что помогает их росту? (сахар)

  • Что выделяют бактерии? (кислоту)

  • Как называется смесь бактерий, сахара, кислоты? (налётом)

-Составим формулу образования зубного налёта. (б+с+к=зн)

-Бактерии зубного налёта выделяют кислоту. Кислота разъедает эмаль , и что образуется?

(К+Э=КАРИЕС)

Значит, главный враг зубов -это что? (кислота) Выделим красным цветом.

г) Работа со схемой «Как кариес разрушает зуб»

  1. -Вспомним ткани зуба.

  • Самая чувствительная ткань? (пульпа)

  • Самая прочная ткань в нашем организме? (эмаль)

  • Какая ткань под эмалью? (дентин)

  1. -Что видите на 1 схеме? (слайд 4) Это поверхностный кариес.

-На 2 схеме? (средний кариес-поражение дентина)

-На 3 схеме? (глубокий кариес-разрушение дентина)

-Как думаете, на фото какой кариес? Почему?

Вывод. Опасное это заболевание? Почему?

  1. -Покажите на своих схемах, как развивается кариес. (простым карандашом)

(индивидуальная работа)

  1. Игра «Что? Где? Когда?»

-Внимание, белый ящик!

Посмотрите на эти предметы:

свеча, пластилин, клей.

-Как думаете раньше врачи использовали для пломбирования какой материал? (воск)

Почему?

д) Профилактика кариеса.

- О-ё-ёй! Вы слышали? Что это? (Показываю модель кариеса, к которому привязаны фантики)

-Почему он появился? ( Ели много сладкого)

-Давайте попробуем с ним сразиться, чтобы сохранить наши ослепительные улыбки.

(Дети выходят, отрывают по фантику и предлагают свои способы профилактики)

- полоскание

-чистка зубов (фтор)

-съесть яблоко, морковь, репку, сыр

-жевательная резинка без сахара

-флосс

-есть меньше сладкого

-посещение стоматолога

Домой вы получаете памятку, чтобы не забыть эти правила и содержать зубки в чистоте.

  1. Самостоятельная работа. Тестирование учащихся.

Тест «Здоровые зубки» 

  1. Рефлексия. Подведение итогов.

-Молодцы, мы справились с кариозным монстром.

-Что узнали и поняли для себя?

-Как считаете, урок был полезный?

Приложение 1.

 К   конфеты

О  яблоки

А  вафли

Р  торт

П  хлеб

И  Кока-Кола

У  Молоко

Е  Чупа-Чупс

С  сахарное печенье

«Пища и зубы»
Во рту 
бактерии размножаются очень быстро. Там тепло и влажно, и они могут питаться остатками пищи, которая застревает у вас во рту на зубах. Росту бактерий помогает сахар. Бактерии выделяют кислоту. Твои зубы покрываются смесью сахара, бактерии и кислоты. Это называется налётомКислота разъедает эмаль зубов. Образуется дырочка. Бактерии проникают внутрь. Дырочка расширяется - и зуб портится. Это заболевание называется кариесом. Когда кариес достигает нерва, зуб начинает болеть. Зубной врач очищает его от гнили и ставит пломбу. 


Тест

  1. Когда…………. разрушает эмаль зуба, начинается …………. 
    2. Вскоре возникает отверстие, или ………. и……… распространяется. 
    (кислота, полость, кариес)

За зубами надо тщательно ухаживать: 
• чистить зубы 1 раз вдень; 
• чистить зубы 2 раза в день; 
• полоскать рот после еды. 


Помогают сохранять зубы здоровыми: 
• сахар и сладости; 
• овощи и фрукты; 
• молоко и молочные продукты. 


Зубы портятся, если: 
• ешь очень горячую пищу; 
• ешь очень холодную пищу; 
• разгрызаешь зубами орехи; 
• ешь яблоко; 
• грызёшь морковку; 
• ковыряешь в зубах острыми предметами. 



Памятка

Когда чистишь зубы, удаляй остатки пищи, которые способствуют размножению бактерий. 
•Ешь меньше сладостей. 
• После каждой еды полощи рот, чтобы удалить остатки пищи. 
• После еды можно жевать жевательную резинку без сахара в течение 10-15 минут. 
Покупая жевательную резинку, убедитесь, что она без сахара. Только жевательная резинка без сахара не повредит зубы. 






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема:   Как сохранить зубы здоровыми. На палочке стеклянной.

Цель урока: формирование знаний и навыков у обучающихся по сохранению здоровья полости рта и зубов человека.

Задачи  урока:

1.       Познакомить учащихся с заболеванием зубов (кариес) и мерами их профилактики.

2.       Повторить основные правила по уходу за зубами.

3.       Воспитывать позитивное отношение к здоровому образу жизни.

4.       Развивать умение анализировать, высказываться по данной теме.

Оборудование: схемы, муляж «Кариес», схема «Строение зуба», презентация, раздаточный материал.

Литература: Методическое пособие по гигиене полости рта для начальной школы «Ослепительная улыбка на всю жизнь»  Медиа Сфера, Москва, 2000

1. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.

-Посмотрите, как прекрасны ваши улыбки. (слайд 1)

-Но совсем не хочется улыбаться, когда болят зубы.

-У кого из вас хотя бы один раз болели зубы? (поднимите руки).

-Поэтому на занятии познакомимся с заболеваниями зубов и найдем способы профилактики.

2.Работа по теме урока.

а) Причины болезни зубов.

-Перечислите причины, по которым могут болеть зубы. (слайд 2)

  • Редко чистил зубы.
  • Ел яблоки.
  • Ел много сладкого.
  • Грыз орехи.
  • Ел морковь.

-Что не выбрали? Почему?

-Действительно, фрукты и овощи полезны, а вот сладкое вредно.

-Посмотрите, сколько вкусняшек вы съели за 1 перемену. (показываю фантики)

-Какое вещество содержится в них? (сахар) А его зубки не любят, поэтому не стоит покупать такие сладости.

б) Распознавание вредных и полезных продуктов.

(работа в группах)

-Перед вами лист. (Приложение 1)

Обведите буквы, справа от которых находятся вредные для зубов продукты.

Что обвели? Прочитайте, какое слово получилось? (кариес)

Употребление сладостей может привести к зубной болезни, которая называется кариес.

Посмотрите, как он выглядит. (слайд 3)

-Прочитаем, что такое кариес. (Это образование дырок в твёрдых тканях зуба.)

в ) Работа с текстом «Пища и зубы»

(индивидуальная работа)

-Прочитаем, как он образуется. (Приложение)

-Возьмите красный карандаш. Закрасьте ответы на мои вопросы.

·         Какие микроорганизмы размножаются во рту? (бактерии)

·         Что помогает их росту? (сахар)

·         Что выделяют бактерии? (кислоту)

·         Как называется смесь бактерий, сахара, кислоты? (налётом)

-Составим формулу образования зубного налёта. (б+с+к=зн)

-Бактерии зубного налёта выделяют кислоту. Кислота разъедает эмаль , и что образуется?

(К+Э=КАРИЕС)

Значит, главный враг зубов -это что? (кислота) Выделим красным цветом.

г) Работа со схемой «Как кариес разрушает зуб»

  1. -Вспомним ткани зуба.
  • Самая чувствительная ткань? (пульпа)
  • Самая прочная ткань в нашем организме? (эмаль)
  • Какая ткань под эмалью? (дентин)
  1. -Что видите на 1 схеме? (слайд 4) Это поверхностный кариес.

-На 2 схеме? (средний кариес-поражение дентина)

-На 3 схеме? (глубокий кариес-разрушение дентина)

-Как думаете, на фото какой кариес? Почему?

Вывод. Опасное это заболевание? Почему?

  1. -Покажите на своих схемах, как развивается кариес. (простым карандашом)

(индивидуальная работа)

  1. Игра «Что? Где? Когда?»

-Внимание, белый ящик!

–Посмотрите на эти предметы:

свеча, пластилин, клей.

-Как думаете раньше врачи использовали для пломбирования какой материал? (воск)

Почему?

д) Профилактика кариеса.

- О-ё-ёй! Вы слышали? Что это? (Показываю модель кариеса, к которому привязаны фантики)

-Почему он появился? ( Ели много сладкого)

-Давайте попробуем с ним сразиться, чтобы сохранить наши ослепительные улыбки.

(Дети выходят, отрывают по фантику и предлагают свои способы профилактики)

- полоскание

-чистка зубов (фтор)

-съесть яблоко, морковь, репку, сыр

-жевательная резинка без сахара

-флосс

-есть меньше сладкого

-посещение стоматолога

Домой вы получаете памятку, чтобы не забыть эти правила и содержать зубки в чистоте.

3.       Самостоятельная работа. Тестирование учащихся.

Тест «Здоровые зубки» 

4.       Рефлексия. Подведение итогов.

-Молодцы, мы справились с кариозным монстром.

-Что узнали и поняли для себя?

-Как считаете, урок был полезный?

Приложение 1.

 К   конфеты

О  яблоки

А  вафли

Р  торт

П  хлеб

И  Кока-Кола

У  Молоко

Е  Чупа-Чупс

С  сахарное печенье

«Пища и зубы»
Во рту бактерии размножаются очень быстро. Там тепло и влажно, и они могут питаться остатками пищи, которая застревает у вас во рту на зубах. Росту бактерий помогает сахар. Бактерии выделяют кислоту. Твои зубы покрываются смесью сахара, бактерии и кислоты. Это называется налётом. Кислота разъедает эмаль зубов. Образуется дырочка. Бактерии проникают внутрь. Дырочка расширяется - и зуб портится. Это заболевание называется кариесом. Когда кариес достигает нерва, зуб начинает болеть. Зубной врач очищает его от гнили и ставит пломбу. 

 

Тест

  1. Когда…………. разрушает эмаль зуба, начинается …………. 
    2. Вскоре возникает отверстие, или ………. и……… распространяется. 
    (кислота, полость, кариес)

За зубами надо тщательно ухаживать: 
• чистить зубы 1 раз вдень; 
• чистить зубы 2 раза в день; 
• полоскать рот после еды. 


Помогают сохранять зубы здоровыми: 
• сахар и сладости; 
• овощи и фрукты; 
• молоко и молочные продукты. 


Зубы портятся, если: 
• ешь очень горячую пищу; 
• ешь очень холодную пищу; 
• разгрызаешь зубами орехи; 
• ешь яблоко; 
• грызёшь морковку; 
• ковыряешь в зубах острыми предметами. 

 

 

Памятка

• Когда чистишь зубы, удаляй остатки пищи, которые способствуют размножению бактерий. 
•Ешь меньше сладостей. 
• После каждой еды полощи рот, чтобы удалить остатки пищи. 
• После еды можно жевать жевательную резинку без сахара в течение 10-15 минут. 
Покупая жевательную резинку, убедитесь, что она без сахара. Только жевательная резинка без сахара не повредит зубы. 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 306500

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>