1000

Конспект у уроку-игре "Форт Боярд"

Предпросмотр материала:

Повторение по теме: «Морфология и орфография»

Класс: 5

Цель урока:

  • обобщить знания учеников по изученному материалу;
  • развивать память, мышление, быстроту реакции, умение пользоваться полученными знаниями;
  • воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: урок обобщения и закрепления ранее изученного материала. 

Форма урока: урок - игра «Форт Боярд»

Оборудование: схемы, компьютер, мультимедийный проектор, экран, интерактивная доска.

Формы обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Реализуемая программа: составлена на основании программы «Русский язык 5-9» (2014г.) под редакцией В.В. Бабайцевой, А.Ю. Купаловой, Е.И. Никитиной и др.

УМК: 1). Русский язык. Практика. 6 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева и др; под ред. А.Ю. Купаловой. – 16-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. 2). Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений/ В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – 18-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. 3).Русская речь: Развитие речи. 5 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений / Е.И. Никитина – 12-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

 

1.     Организационный момент.

- Здравствуйте ребята. Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы проведём его в виде игры «Форт Боярд» (слайд1). Многие из вас видели эту телеигру. Нам предстоит пройти через множество испытаний, прежде чем добраться до сокровищницы форта.  За каждое пройденное испытание вы получаете ключ и слово-подсказку. Ну что вперёд!

2. Актуализация знаний

- Ребята, посмотрите, старец Фура предлагает  определить тематику испытаний. (слайд 2, 3)

Игра «Третий лишний»

На доске:

Наречие                  Из-за             Красивый

Морфология        Около           Орфография

Местоимение          И                Далёкий

Учащиеся находят в каждом столбце  третье лишнее, доказывают правильность своего выбора и в процессе отгадывают тему урока. Морфология и орфография (повторение). (слайд 4)

Выход на тему, формулировка учащимися темы и цели урока.

- И вы получаете первый ключ и первую подсказку.  (слайд 5, 6)

- Да, для того, чтобы добраться до сокровищницы, вы должны вспомнить все знания о морфологии и орфографии.

Сегодня вы свои достижения в изученной теме оцените самостоятельно. Каждое пройденное испытание вы отмечаете в своей карте.

Желаю удачи! В добрый путь!

2.  - Следующее испытание. «Теоретические знания». (слайд 7) Как вы думаете, что нам предстоит сделать?

 - Проверить теоретические знания о морфологии и орфографии. (слайд 8)

1.     Сколько самостоятельных частей речи вы знаете?

2.     Служебные части речи – это …

3.     Имя существительное – это…

4.     Как определяются морфологические признаки имени прилагательного?

5. Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного называется…

6. Какие местоимения называются неопределёнными?

7. От каких частей речи образуются наречия?

8. Перед какими союзами всегда ставится запятая?

- Молодцы, ребята. С такими теоретическими знаниями мы все испытания пройдём. И вы получаете второй ключ и  подсказку.(слайд 9, 10)

3. «Наведи порядок» (слайд 11)

Распределить слова на две группы: служебные и самостоятельные части речи.

Третий ключ и подсказка (слайд 12,13)

4.     «Загадочные частицы» (слайд14)

Спишите, раскрывая скобки. Затем объясните правописание частиц в парах. (слайд 15)

Четвёртый ключ и подсказка (слайд 12,13)

3. Физминутка (слайд 18)

5.     «Глагольные забавы» (слайд 19)

Выпишите глаголы и скажите, что их объединяет.

Пятый ключ и подсказка (слайд 20, 21)

6. - Двигаемся дальше. «Творческие идеи» (слайд 22)

Составить  предложения со словами:

Веселиться и веселится

Шестой ключ и шестая подсказка (слайд 23, 24)

7.     Где же здесь частица  «НЕ»? (слайд 25)

Запишите только те слова, в которых «НЕ» является частицей.

Седьмой ключ и седьмая подсказка (слайд 26).

 

- Теперь с помощью собранных подсказок вы уже можете отгадать зашифрованную пословицу. Мир освещается солнцем, а человек знанием.(слайд 28)

Мы собрали все семь ключей и добрались до сокровищницы.(слайд 29)

И тут на экране появляется Баба Яга, не пускает к сокровищнице, а хочет проверить умеют ли ребята обозначать орфограммы. (слайд 30)

И наконец-то – сокровищница.

4. Рефлексия

- Сегодня вы прошли множество испытаний. И теперь пришло время оценить свои старания. В течение урока вы оценивали себя за каждое выполненное задание в оценочных листах. Теперь поставьте себе общую оценку.

5. Домашнее задание по выбору.

1. Сказка о самостоятельных и служебных частях речи.

2. Упражнение 327.

 

0%

Краткое описание материала

Конспект у уроку-игре "Форт Боярд"

    DOCX

17.11.2014

1020

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Стебунова Анастасия Александровна

Стебунова Анастасия Александровна

Учитель русского языка и литературы

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 13152
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 12
  • 13152
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Стебунова Анастасия Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: