Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект учебного занятия по математике в 3 классе. Тема: «Математическая Икс-педиция».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект учебного занятия по математике в 3 классе. Тема: «Математическая Икс-педиция».

библиотека
материалов

Учебное занятие по математике в 3 классе

Школа 2100

Тема занятия: «Математическая Икс-педиция».

Цели:

  • закреплять общеучебные навыки:  умножение круглых чисел, действия с величинами и формировать умение связывать приобретенные знания с применением в жизненных ситуациях ;

  • развивать самостоятельность, творчество,  познавательные интересы школьников;

  • реализовать  технологию  проектной деятельности в уроке математики.

  • воспитывать чувство патриотизма, милосердия, интерес к урокам математики.

  • формировать у учащихся Универсальные Учебные Действия:

познавательные - установка в причинно-следственных связей, умение анализировать, выделять существенные признаки, читать графики, извлекать информацию из таблиц;

регулятивные - суметь спланировать свою работу, приняли учебную задачу и действовали в соответствии с инструкциями;

коммуникативные - строить монологические высказывания, работать в парах, группах, принимать различные точки зрения;

личностные - положительное отношение к урокам математики, положительное целостное восприятие окружающего мира, чувства гордости за свою Родину.

Ход занятия

I. Организационный момент.

(На экране кадры из мультфильмов, герои которых Сова, Фрекен Бок и учительница, желают ученикам удачи, новых побед)).

II. Сообщение темы и цели занятия.

Здравствуйте, ребята.

- Вы когда-нибудь были в экспедиции? А что такое экспедиция?

-Слово экспедиция начинается с буквы э.

- А я вам предлагаю сегодня отправиться в икс-педицию. А так как у нас математическое занятие, вот вам вопрос:

- Что обозначает икс в математике?

-Вот и место нашей икс-педиции пока неизвестно, но я думаю, вы легко догадаетесь, куда мы направляемся. Внимание на экран.

-Цель нашей икс-педиции не только собрать нашу экспедицию, но и повторить умножение круглых чисел и величины. Ребята, а ещё нам сегодня будут помогать талисманы Олимпиады в Сочи. Назовите их.( Белый медведь, леопард, зайка)

- А какая по счёту эта олимпиада? (XXII)

- Кто сможет прочитать? Когда будет проходить олимпиада? (c 7 по 23 февраля 2014 г.)

III. Построение плана работы.

-А в качестве кого мы можем поехать на олимпиаду?

- А знаете ведь на олимпиаду можно поехать в качестве волонтёрами. А кто такие волонтёры?

Волонтёры – люди, которые добровольно помогают другим.

- А чем мы могли бы помочь на олимпиаде?

- Ребята, а когда мы куда-нибудь собираемся ехать, что мы делаем? Давайте составим план наших действий:

  • Покупка билета.

  • Смотрим погодные условия.

  • Собираем вещи.

IV Применение знаний и умений в новой ситуации

1.Определение расстояния от Невинномысска до Сочи. Работа с картой.

- Но для начала мы должны узнать, как далеко от Невинномысска до Сочи.

Для этого, как вы думаете, чем воспользуемся? (картой).

-Вот вам задание: определить расстояние по до Сочи. Работать будем в парах и по рядам.

- На карте проложен путь в виде какой линии? (ломанной) (Приложение 1)

- Из чего состоит длина ломанной?

-Ваша задача измерить длину звеньев и сложить их.

- А как определить реальное расстояние. Что для этого нужно знать? (масштаб) Что показывает масштаб?

- Как найдём длину пути?

- Переведите в другие единицы измерения.

V.ФИЗМИНУТКА

2. Выбор транспорта. Работа с таблицей.

А теперь давайте выберем транспорт, на котором мы отправимся путешествовать. Перед вами таблица, выберите его, и свой выбор обоснуйте. (Приложение 2)

3. Расчет стоимости билета. Повторение умножения на круглое число.

(Приложение 2)

- Посмотрите сколько стоит 1 билет. А если нас поедет 20 человек, сколько мы денег должны заплатить? 750 * 20 = 15000 (руб.)

- Что повторили? (умножение круглых чисел)

4. Определение погоды. Работа с графиком. (Пприложение 3)

Итак, билет купили, пора собирать чемодан.

- Что для этого нам нужно знать? (погоду)

В какой природной зоне расположен город Сочи? Какой там климат?

-Давайте посмотрим на график температуры воздуха в феврале в Сочи и Невинномысске и сравним, отличается ли она? Какой вывод сделаем.

-Какие вещи положим в чемодан? Но не будем забывать, что это зимняя олимпиада.

7. Знакомство со спортивными объектами Олимпийской деревни. Повторение нахождения площади.

Итак, мы прибыли в город Сочи. Давайте прогуляемся по олимпийской деревне. Посмотрите, какие спортивные сооружения построены.

-Посмотрите на самый красивый из них и большой стадион Фишт, назван он так же, как и одна из вершин Кавказских гор, что в переводе означает седовласый.

Чтобы представить его размеры, предлагаю найти площадь занятой территории этим стадионом. Известно, что длина его 300 м, а ширина – 215м

215*300=64500(кв.м) На этом поле могли разместиться 7 зданий таких, как наш каток.

8. Создание творческих минипроектов.

А сейчас я предлагаю вам выполнить творческую работу.

А вы знаете, что после основной олимпиады проходит олимпиада для людей с ограниченными возможностями. И наши спортсмены всегда достойно представляют нашу страну. Они завоёвывают много медалей. И чтобы это увидеть предлагаю:

1-й группе построить диаграмму по таблице.

Количество медалей, завоёванные на последних трёх паралемпийских играх.

(Приложение 4)

2. группа выполнит коллаж: олимпийские виды спорта.

3группа напишет пожелания нашим спортсменам-олимпийцам на символах олимпиады – олимпийских кольцах. Ведь вы же хотите, чтобы наши спортсмены победили?

VI. Рефлексия.

Как не грустно, но о любое путешествие заканчивается. Завершилась и наша ик-спедиция.

Поделитесь своими впечатлениями. Продолжите предложения

Я- узнал, я- научился, я -запомнил, я- удивился .

3



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:


Занятие проводилось в рамках городского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России». Урок построен с использованием нескольких метапредметных тем: «цель и задача», «рисунок и схема».  

Занятие нацелено на формирование следующих УУД:

Познавательных УУД

-Умение устанавливать причинно-следственные связи;

Умение анализировать объекты и уделять существенные признаки;

Умение анализировать информацию по заданным критериям;

Умение читать простые схемы

- проводить аналогию и на ее основе строить выводы

Регулятивных УУД

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

-умение планировать деятельность;

-умение оценить свой результат.

Познавательных УУД

- строить небольшие математические сообщения в устной форме;

- проводить аналогию и на ее основе строить выводы;

Коммуникативных УУД

- умение задавать вопросы;

-умение строить монологические высказывания;

- умение работать в парах и группах;

-умение понимать разные точки зрения

Предметных: формирования навыка сложения многозначных чисел, умножения круглых чисел.

Важным моментом на занятии было соблюдение здоровьесберегающего  режима: смена видов деятельности, динамическая пауза.

Общая организация занятия позволила создать в классе рабочую обстановку и рационально распределить время на каждом этапе.

Для каждого ученика создавалась ситуация успеха, что позволило завершить занятие на положительном эмоциональном уровне.

 

Автор
Дата добавления 04.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров336
Номер материала 473373
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх