1090355
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект учебного занятия по математике в 3 классе. Тема: «Математическая Икс-педиция».

Конспект учебного занятия по математике в 3 классе. Тема: «Математическая Икс-педиция».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учебное занятие по математике в 3 классе

Школа 2100

Тема занятия: «Математическая Икс-педиция».

Цели:

  • закреплять общеучебные навыки:  умножение круглых чисел, действия с величинами и формировать умение связывать приобретенные знания с применением в жизненных ситуациях ;

  • развивать самостоятельность, творчество,  познавательные интересы школьников;

  • реализовать  технологию  проектной деятельности в уроке математики.

  • воспитывать чувство патриотизма, милосердия, интерес к урокам математики.

  • формировать у учащихся Универсальные Учебные Действия:

познавательные - установка в причинно-следственных связей, умение анализировать, выделять существенные признаки, читать графики, извлекать информацию из таблиц;

регулятивные - суметь спланировать свою работу, приняли учебную задачу и действовали в соответствии с инструкциями;

коммуникативные - строить монологические высказывания, работать в парах, группах, принимать различные точки зрения;

личностные - положительное отношение к урокам математики, положительное целостное восприятие окружающего мира, чувства гордости за свою Родину.

Ход занятия

I. Организационный момент.

(На экране кадры из мультфильмов, герои которых Сова, Фрекен Бок и учительница, желают ученикам удачи, новых побед)).

II. Сообщение темы и цели занятия.

Здравствуйте, ребята.

- Вы когда-нибудь были в экспедиции? А что такое экспедиция?

-Слово экспедиция начинается с буквы э.

- А я вам предлагаю сегодня отправиться в икс-педицию. А так как у нас математическое занятие, вот вам вопрос:

- Что обозначает икс в математике?

-Вот и место нашей икс-педиции пока неизвестно, но я думаю, вы легко догадаетесь, куда мы направляемся. Внимание на экран.

-Цель нашей икс-педиции не только собрать нашу экспедицию, но и повторить умножение круглых чисел и величины. Ребята, а ещё нам сегодня будут помогать талисманы Олимпиады в Сочи. Назовите их.( Белый медведь, леопард, зайка)

- А какая по счёту эта олимпиада? (XXII)

- Кто сможет прочитать? Когда будет проходить олимпиада? (c 7 по 23 февраля 2014 г.)

III. Построение плана работы.

-А в качестве кого мы можем поехать на олимпиаду?

- А знаете ведь на олимпиаду можно поехать в качестве волонтёрами. А кто такие волонтёры?

Волонтёры – люди, которые добровольно помогают другим.

- А чем мы могли бы помочь на олимпиаде?

- Ребята, а когда мы куда-нибудь собираемся ехать, что мы делаем? Давайте составим план наших действий:

  • Покупка билета.

  • Смотрим погодные условия.

  • Собираем вещи.

IV Применение знаний и умений в новой ситуации

1.Определение расстояния от Невинномысска до Сочи. Работа с картой.

- Но для начала мы должны узнать, как далеко от Невинномысска до Сочи.

Для этого, как вы думаете, чем воспользуемся? (картой).

-Вот вам задание: определить расстояние по до Сочи. Работать будем в парах и по рядам.

- На карте проложен путь в виде какой линии? (ломанной) (Приложение 1)

- Из чего состоит длина ломанной?

-Ваша задача измерить длину звеньев и сложить их.

- А как определить реальное расстояние. Что для этого нужно знать? (масштаб) Что показывает масштаб?

- Как найдём длину пути?

- Переведите в другие единицы измерения.

V.ФИЗМИНУТКА

2. Выбор транспорта. Работа с таблицей.

А теперь давайте выберем транспорт, на котором мы отправимся путешествовать. Перед вами таблица, выберите его, и свой выбор обоснуйте. (Приложение 2)

3. Расчет стоимости билета. Повторение умножения на круглое число.

(Приложение 2)

- Посмотрите сколько стоит 1 билет. А если нас поедет 20 человек, сколько мы денег должны заплатить? 750 * 20 = 15000 (руб.)

- Что повторили? (умножение круглых чисел)

4. Определение погоды. Работа с графиком. (Пприложение 3)

Итак, билет купили, пора собирать чемодан.

- Что для этого нам нужно знать? (погоду)

В какой природной зоне расположен город Сочи? Какой там климат?

-Давайте посмотрим на график температуры воздуха в феврале в Сочи и Невинномысске и сравним, отличается ли она? Какой вывод сделаем.

-Какие вещи положим в чемодан? Но не будем забывать, что это зимняя олимпиада.

7. Знакомство со спортивными объектами Олимпийской деревни. Повторение нахождения площади.

Итак, мы прибыли в город Сочи. Давайте прогуляемся по олимпийской деревне. Посмотрите, какие спортивные сооружения построены.

-Посмотрите на самый красивый из них и большой стадион Фишт, назван он так же, как и одна из вершин Кавказских гор, что в переводе означает седовласый.

Чтобы представить его размеры, предлагаю найти площадь занятой территории этим стадионом. Известно, что длина его 300 м, а ширина – 215м

215*300=64500(кв.м) На этом поле могли разместиться 7 зданий таких, как наш каток.

8. Создание творческих минипроектов.

А сейчас я предлагаю вам выполнить творческую работу.

А вы знаете, что после основной олимпиады проходит олимпиада для людей с ограниченными возможностями. И наши спортсмены всегда достойно представляют нашу страну. Они завоёвывают много медалей. И чтобы это увидеть предлагаю:

1-й группе построить диаграмму по таблице.

Количество медалей, завоёванные на последних трёх паралемпийских играх.

(Приложение 4)

2. группа выполнит коллаж: олимпийские виды спорта.

3группа напишет пожелания нашим спортсменам-олимпийцам на символах олимпиады – олимпийских кольцах. Ведь вы же хотите, чтобы наши спортсмены победили?

VI. Рефлексия.

Как не грустно, но о любое путешествие заканчивается. Завершилась и наша ик-спедиция.

Поделитесь своими впечатлениями. Продолжите предложения

Я- узнал, я- научился, я -запомнил, я- удивился .

3


Краткое описание документа:


Занятие проводилось в рамках городского этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России». Урок построен с использованием нескольких метапредметных тем: «цель и задача», «рисунок и схема».  

Занятие нацелено на формирование следующих УУД:

Познавательных УУД

-Умение устанавливать причинно-следственные связи;

Умение анализировать объекты и уделять существенные признаки;

Умение анализировать информацию по заданным критериям;

Умение читать простые схемы

- проводить аналогию и на ее основе строить выводы

Регулятивных УУД

- принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

-умение планировать деятельность;

-умение оценить свой результат.

Познавательных УУД

- строить небольшие математические сообщения в устной форме;

- проводить аналогию и на ее основе строить выводы;

Коммуникативных УУД

- умение задавать вопросы;

-умение строить монологические высказывания;

- умение работать в парах и группах;

-умение понимать разные точки зрения

Предметных: формирования навыка сложения многозначных чисел, умножения круглых чисел.

Важным моментом на занятии было соблюдение здоровьесберегающего  режима: смена видов деятельности, динамическая пауза.

Общая организация занятия позволила создать в классе рабочую обстановку и рационально распределить время на каждом этапе.

Для каждого ученика создавалась ситуация успеха, что позволило завершить занятие на положительном эмоциональном уровне.

 

Общая информация

Номер материала: 473373

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.