- 30.05.2015
- 965
- 3
Учебное занятие:
Вятский край в начале XX века на страницах губернских газет.
Вступительное слово учителя:
Учитель: Добрый день! Сегодня у нас урок исторического краеведения, это не просто урок, это урок - путешествие во времени и пространстве.
Тема учебного занятия: Вятский край в начале XX века на страницах губернских газет.
Учитель: Ребята, как бы вы сформулировали цель урока?
(ребята говорят)
Учитель: Уточню (Вы правы) Цель нашего урока: Исследовать исторический источник и выяснить чем жила губерния в начале XX века.
Учитель: К историческим источникам относится все созданное человеком, результаты его взаимодействия с окружающей средой, предметы материальной культуры, обычаи, обряды. К ним же относятся и памятники письменности.
Одним из письменных исторических источников является газета. На нашем уроке мы будем работать с периодической печатью Вятской губернии начала XX века.
Учитель: Ребята, все, что вы сегодня на уроке узнаете, можно будет использовать при изучении в 9 классе темы «Россия в начале XX века».
Перед каждым на парте лежит открытая тетрадь. По ходу урока вы будете ее заполнять. Начинаем нашу работу. Слушаем и заполняем задание первое:
Вятская губерния в начале XX века занимала обширную территорию. Площадь составляла 134.5 тысячи кв. верст, и включала в себя нынешнюю Кировскую область, Удмуртию, часть Марийской и Татарской республик. В административном отношении губерния была разделена на 11 уездов.
На ее территории было 12 городов. Административным и культурным центром губернии была Вятка – один из древнейших городов края.
Учитель: Мы перенесемся на сто лет назад. Чтобы погрузиться в атмосферу начала XX века, я приглашаю Вас совершить путешествие по старым улочкам губернской Вятки.
Вопрос: Обратите внимание, как выглядела Вятка в начале XX века?
СМОТРИМ ФИЛЬМ
Учитель: И как же тогда выглядела Вятка в начале XX века?
Учитель: Спасибо за ответы. Вы верно подметили….
Да, это был небольшой провинциальный город с невысокими деревянными и каменными домами, узкими тихими улочками и большим количеством храмов (обратили внимание, сколько было храмов).
II. Этап «Осмысление»
Презентация:
Слайд 1 –
Исторические события и литературную жизнь Вятки до 1917 года достаточно хорошо отразили вятские газеты. Исследователь Е.Д. Петряев писал «Нельзя забывать, что газеты служили почти единственной трибуной вятичей и выполняли здесь роль толстых журналов. Вятские частные общественные газеты 1895 – 1917 годов представляют собой очень интересную страницу истории политической и культурной жизни Вятского края.
Мы будем работать на уроке с двумя изданиями – частными газетами «Вятская речь» и «Северное слово».
3 слайд - «Вятская речь»
· выходила в Вятке с конца декабря 1905 года по конец декабря 1917 года.
· Николай Апполонович Чарушин (1851 – 1937) - редактор и издатель первых частных газет на Вятке в конце XIX – начале ХХ вв.
· Прежние названия газеты: «Вятская жизнь», «Вятский край».
4, 5 слайд – коллектив газеты «Вятская речь»
· С газетой сотрудничали представители местной либеральной интеллигенции, на ее страницах постоянно выступали способные вятские журналисты. Газета имела много корреспондентов в уездных городах и селах, но большинство из них выступали под псевдонимами, опасаясь преследований и гонений со стороны местных властей, а потому остались неизвестны.
· В библиотеке имени А.И. Герцена есть каталог статей (несколько томов), составленный краеведом - библиографом Гали Федоровной Чудовой.
6 слайд - «Северное слово»
· Ежедневная газета
· Приложение к «Вятским губернским ведомостям»
· Редакторы: Н.Д. Михайлов, Ф.А. Стрепетов, В.П. Овчинников
· Прежние названия: в 1905 г. - «Вятский вестник», в 1910-м - «Голос Вятки»
· с 1915 года – «Северное слово».
· Каталога статей нет.
Приступаем к практической части нашего учебного занятия.
7 слайд – практикум:
Цель нашей работы: получить представление о жизни Вятского края в начале XX века по материалам губернских газет.
Задания классу: 1) Используя технологическую карту исследовать предложенную копию страницы газеты и подготовить сообщение. Работаем в парах, время на работу 5 минут.
8 слайд -
Технологическая карта
1. Вид и название документа.
2. Подготовьте сообщение по одной из статей:
¢ Название статьи
¢ Автор (если имеется)
¢ О чем или о ком говорится в статье? (Сообщение можно иллюстрировать цитатами из статьи)
3. Можно ли на основании предложенных источников составить впечатление о том, как жила Вятская губерния в начале XX века.
4. Определите главное событие того времени.
5. Какие ценности заложены в данном историческом источнике?
Закончили работу. Приступаем к обсуждению.
Слушая внимательно выступления одноклассников, продолжаем заполнение открытой тетради и отвечаем на вопрос: какое событие оказало самое существенное влияние на жизнь края в этот период.
Заслушиваем 5 статей:
· День союзных флагов
· Девушка-доброволец
· К народным учителям
· Березовская волость писарь.
· Письма наших бойцов.
Предлагаю обратить внимание на рубрику «Местная хроника»: зачитайте, о каких событиях вы узнали. – 5 человек. А какие сведения дает нам изучение рубрики «реклама» - 2 человека.
· Обратимся к вопросу номер 3 в технологической карте: …
· Определите главное событие того времени. – слайд «Первая мировая война».
· Какими предстали перед вами жители Вятского края?
Учитель: Да, действительно все статьи говорят о любви к Отечеству, о высоком патриотизме жителей Вятки в трудное для нашего края время.
Подведем итоги урока:
Ребята! Посмотрите внимательно на слайд. Перед вами высказывания великих людей. Мысленно проанализируйте свою работу на уроке и выберете из них то, что больше всего подходит вашему внутреннему состоянию.
¢ Как приятно знать, что ты что-то узнал!
/Мольер/
¢ Наука – дело очень нелегкое…
/Мишель де Монтень/
¢ Чем далее мы продвигаемся в глубину изучаемого объекта, тем сложнее становится дальнейшее продвижение.
/Этьен Анри Жильсон/
¢ В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы…
/Абу-ль-Фарадж/
Открытая тетрадь ученика 8 класса
________________________________________________
Тема урока:
Вятский край в начале XX века
на страницах губернских газет
I. Вятская губерния в начале XX века
Задание: слушая учителя, вставьте недостающую информацию.
Площадь – _________ тыс.кв. верст (верста = 1067 метров)
Уездов ____________
Городов __________
___________________ – административный и культурный центр края.
II. Просмотр фильма
Задание к фильму (устно):
Что можете сказать о Вятке, посмотрев фильм?
III.
Газеты
Вятской губернии в начале XX века
Задание: слушая учителя, заполни таблицу:
|
«Вятская речь»
|
«Северное слово» |
|
1)Год издания |
|
|
|
|
|
2) Редактор |
|
|
|
|
|
3) Основные рубрики |
|
|
|
|
IV.
Практикум
Цель: получить представление о жизни Вятского края в начале XX века по материалам губернских газет.
Задания:
1) Используя технологическую карту исследовать предложенную копию страницы газеты и подготовить сообщение по одной статье.
Технологическая карта
1. Вид и название документа
2. Подготовьте сообщение по одной статье:
· Название статьи
· Автор (если имеется)
· О чем или о ком говорится в статье? (можно иллюстрировать сообщение цитатами из статьи)
Подсказка к оформлению ответа
В газете «__________________» №____ за ________год прочитал статью (заметку)_______________________
_____________________, из которой узнал, что (в которой говориться о_______________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Особенно интересным _______________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
3. Можно ли на основании предложенных источников
составить впечатление о том, как жила Вятская
губерния в начале XX века? (Выскажите ваше
мнение).
4. Определите главное событие того времени.
_______________________________________________
5. Какие ценности заложены в данном историческом источнике?
_______________________________________________
____________________________________________________________
Ценности
– социально одобряемые и разделяемые
большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость,
патриотизм, гражданственность.
V. Итог урока
Высказывания великих:
· Как приятно знать, что ты что-то узнал!
/Мольер/
· Наука – дело очень нелегкое…
/Мишель де Монтень/
· Чем далее мы продвигаемся в глубину изучаемого объекта, тем сложнее становится дальнейшее продвижение. /Этьен Анри Жильсон/
· В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы…
/Абу-ль-Фарадж/
Самоанализ
Учитель: Михеева И.В.
Класс 8
Предмет: краеведение, модуль «Историческое краеведение»
Тема урока: Вятский край в начале XX века на страницах губернских
газет. Место урока в системе уроков по данной теме - 1 урок (эта тема рассчитана на 2 урока – спаренные, урок - практикум)
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока сформулирована с помощью учащихся.
Для мотивации учебной деятельности учащихся показала практическую значимость изучаемого материала. Считаю, что урок достиг поставленных целей:
В рамках познавательного аспекта -
• дано представление на основе периодической печати о жизни общества Вятской губернии в начале XX века.
В рамках воспитательного аспекта -
• использовала возможности урока для
воспитания интереса к истории
своего края, для гражданско-патриотического воспитания учащихся.
В рамках развивающего аспекта -
• были
созданы условия для развития информационной,
исследовательской и коммуникативной компетентностей, для развития
универсальных учебных действий.
Использованы: индивидуальная, фронтальная, парная формы
организации познавательной деятельности учащихся.
Обращаю ваше внимание на ценность подготовленного оборудования:
для каждого ученика: фотокопия страницы газеты «Вятская речь», «Северное
слово» 1914,1915,1916 годов издания (XX века). Для этого я работала с
каталогом газет в областной библиотеке имени Герцена. Изучив подлинники,
подготовила копии.
Подготовлен фрагмент рабочей тетради для данного модуля.
Урок проведен по технологии развития критического мышления.
Использованы частично-поисковый, исследовательский методы и приемы данной технологии.
Все этапы технологии: «Вызов», «Осмысление», «Рефлексия» реализованы.
На этапе «Вызов» актуализации материала способствовали:
- краткая информация учителя о Вятской губернии того времени.
- Фильм о Вятке дал эмоциональный настрой на учебное занятие.
Реализации этапа «Осмысление» способствовали приемы:
- «Слушание и чтение с пометками»,
- работа с историческим источником, а именно с периодической печатью.
На этапе «Рефлексия» обобщение полученной на уроке информации было проведено, используя прием «Блиц-опрос».
С помощью высказываний знаменитых людей учащиеся показали свое эмоциональное состояние, ощущение, впечатление от урока.
Психологическая атмосфера в классе была доброжелательной и чувствовалась заинтересованность всех участников учебного процесса.
Давать домашнее задание. Время урока было использовано рационально.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект учебного занятия "Вятский край в начале XX века на страницах губернских газет" расчитан на учащихся 7 - 8 классов, изучающих местную историю. Разработка может быть использована и на уроках истории при изучении XX века. Часть заданий выполняется на основе анализа копий губернских газет: "Вятская речь", "Северное слово". Данные копии подготовлены учителем в областной библиотеке имени А.И. Герцена. Используются газеты за период 1914 - 1917 годы - годы Первой Мировой войны. Подобранные материалы иллюстрируют события этих лет в Вятской губернии.
В разработке дан фрагмент рабочей тетради для учащихся и самоанализ урока учителем.
6 654 974 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михеева Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.