Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урок-квн по русскому языку на тему " Безударная гласная в корне слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урок-квн по русскому языку на тему " Безударная гласная в корне слова"

библиотека
материалов

Урок-КВН по теме «Безударная гласная в корне слова»

2-й класс


Цель:

обобщить знания учащихся по теме;

развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, умение работать по алгоритму, тесту;


Класс делится на три команды. Каждая из них работает по следующим правилам: все обсуждают, выбирают правильный ответ, капитан отвечает или отдает задание жюри.

Конкурс капитанов

Кто быстрее и правильнее даст ответы, тот выберет название своей команде. («Умники и умницы», «Знатоки», «Грамотеи».)

Какая гласная в любом слове всегда ударная? (Ё.)

С какой гласной в русском языке не начинается ни одно слово? (Ы.)

Какая гласная начинает и какая заканчивает алфавит? (А, я.)

Конкурс «Тест»


Отметьте правильные ответы плюсом.

1. Какие безударные гласные требуют проверки?

а) безударные гласные а, о, е, и, я;

б) все безударные гласные;

в) безударные гласные у, ы, э, е, ю.

2. Как проверить безударную гласную в корне слова?

а) надо подобрать однокоренное проверочное слово, в котором эта гласная – ударная.

б) надо изменить слово так, чтобы гласная стала ударной;

в) надо изменить слово или подобрать такое однокоренное проверочное слово, чтобы безударный звук стал ударным.

3. Как надо действовать, чтобы правильно написать безударную гласную в корне слова?

а) б)

1.Прочитай слово. 1. Прочитай слово.

2.Поставь ударение. 2. Поставь ударение.

З.Выдели корень. 3. Подбери проверочное слово.

4.Подбери проверочное слово. 4. Напиши слово.

5.Напиши слово. 5. Выдели корень.

6.Обозначь орфограмму. 6.Обозначь орфограмму.


Конкурс «Найди слова»


На доске — картина с изображением природы в деревне. Надо найти слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, и записать их в первый столбик, а слова с безударной гласной, непроверяемой ударением, — во второй столбик.

Трава Береза

Деревья Собака

Земля Дорога
И т.д.


Конкурс «Редакторы»


Незнайка, Буратино и Нехочуха учились писать слова с безударной гласной. Проверьте, правильно ли они их написали. Докажите с помощью проверки.

Зема, висна, дама, каты, сталы, видро, народ, цвиты, стина.

Конкурс «Сочинение»

Сочинение состоит из одного предложения, но в нем обязательно должно быть два слова, отличающихся одной гласной. (Команды выбирают по одной паре.)

Л...са, ел...зал, пос...дел, ч...стота, пол...скал.

(Несет меня лиса в темные леса. Охотник в лесу вспугнул рыжую лису.)

Конкурс «Подбери ключик»

Запиши ответ цифрой.

В каком слове надо писать безударную гласную а?

В каком слове пишется безударная гласная е?

В каком слове надо писать безударную гласную о?

В каком слове пишется безударная гласная и?

В каком слове надо писать безударную гласную я?


Д...ска

Стр...на

Гр...да

Р...ка

Л...сты (Ключ: 2, 4,1,5, 3.)


Конкурс «Музыкальный»


Не оценивается.

Определите ударную гласную в названии своей команды и пропойте эту гласную на мотив песни «В лесу родилась елочка». («Умники» — уГ«Знатоки» — и, «Грамотеи» — е.) Каждая команда исполняет по куплету, а затем все хором

Жюри подводит итоги.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цели урока: Предметные умения сформировать умение различать слова с безударными гласными в корне слова; подбирать проверочные слова к словам с безударными гласными; расширить словарный запас учащихся.

 
<meta itemprop="name" content="Цели урока: МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: - Развивать умение формулировать цели своей деятельности; - Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письм"> < meta itemprop="description" content="Цели урока: МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: - Развивать умение формулировать цели своей деятельности; - Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме; - Развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности; - Развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции, как анализ и синтез; - Развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать."> < meta itemprop="contentURL" content="http://images.myshared.ru/395258/slide_4.jpg"> <img itemprop="contentURL" src="http://images.myshared.ru/395258/slide_4.jpg" width="800" align="left" alt="Цели урока: МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: - Развивать умение формулировать цели своей деятельности; - Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письм" title="Цели урока: МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: - Развивать умение формулировать цели своей деятельности; - Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письм">
Цели урока: МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: - Развивать умение формулировать цели своей деятельности; - Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме; - Развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности; - Развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции, как анализ и синтез; - Развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать.
 
<meta itemprop="name" content="Цели урока: Личностные: осознание алгоритма учебного действия; способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности."> < meta itemprop="description" content="Цели урока: Личностные: осознание алгоритма учебного действия; способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности."> < meta itemprop="contentURL" content="http://images.myshared.ru/395258/slide_5.jpg"> <img itemprop="contentURL" src="http://images.myshared.ru/395258/slide_5.jpg" width="800" align="left" alt="Цели урока: Личностные: осознание алгоритма учебного действия; способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности." title="Цели урока: Личностные: осознание алгоритма учебного действия; способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности.">
Цели урока: Личностные: осознание алгоритма учебного действия; способность к самооценке на основе критерия успешность учебной деятельности.

  

 
<meta itemprop="name" content="Для реализации поставленных целей использовала системно- деятельностный подход. Осуществляла его с помощью технологии уровневой дифференциации, ИКТ, а"> < meta itemprop="description" content="Для реализации поставленных целей использовала системно- деятельностный подход. Осуществляла его с помощью технологии уровневой дифференциации, ИКТ, активных форм работы. Использовала материал учебника, а также дополнительный развивающий материал."> < meta itemprop="contentURL" content="http://images.myshared.ru/395258/slide_6.jpg"> <img itemprop="contentURL" src="http://images.myshared.ru/395258/slide_6.jpg" width="800" align="left" alt="Для реализации поставленных целей использовала системно- деятельностный подход. Осуществляла его с помощью технологии уровневой дифференциации, ИКТ, а" title="Для реализации поставленных целей использовала системно- деятельностный подход. Осуществляла его с помощью технологии уровневой дифференциации, ИКТ, а">
Для реализации поставленных целей использовала системно- деятельностный подход. Осуществляла его с помощью технологии уровневой дифференциации, ИКТ, активных форм работы. Использовала материал учебника, а также дополнительный развивающий материал.

                                

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала 148059
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх