Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урок к учебнику по технологии Е.А.Лутцева 2 класс -

Конспект урок к учебнику по технологии Е.А.Лутцева 2 класс -



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Учебник «Технология» Е.А.Лутцева 2 класс с.62-65

Тема: Можно ли без шаблона разметить круг? Циркуль.

Цель урока: Обучить приёмам работы циркулем и выполнить узоры в круге.

Задачи:

1. Познакомить с чертёжным инструментом – циркулем, научить приёмам работы им (разметка круглых деталей).Знакомство с понятием «радиус»

2. Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать, выполнять работу с опорой на схемы;

развивать эстетический вкус, художественные и конструкторско-технологические способности.

  1. Воспитывать умение договариваться в совместной деятельности;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Оборудование: рабочее место для работы с цветной бумагой, циркуль, ножницы, карандаш, цветные мелки, пластилин, сыпучее.

Тип урока: ОТКРЫТИЕ НОВОГО (урок – практикум)

Класс: 2


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Беседа

-Тихо сели. Настраиваемся на урок. Расскажите правила поведения на уроке при работе в группах.

- Как мы работаем на уроке?




С удовольствием


Личностные

Способность оценивать жизненные ситуации, когда друзья приходят на помощь

Коммуникативные

Умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ


Познавательно-аналитическая беседа

– Посмотрите вокруг. Много ли в природе предметов круглой формы?




- Чем круг отличается от шара?

– Посмотрите на доску, что вы видите?

– Какую форму имеют изображённые на рисунках предметы и тела природы?

– Можно ли сказать, что их форма идеально круглая или шарообразная?

– Как вы умеете размечать круглые детали?

– А знаете, как называется инструмент, с помощью которого можно нарисовать круг?

– Какими способами можно нарисовать круг, разметить круглые детали?

– А знаете ли вы инструмент, которым можно начертить круг?


Циркуль мой, циркач лихой

Чертит круг одной ногой,

А другой проткнул бумагу,

Уцепился и ни шаг (Берестов Валентин)


-


Предположения детей


Солнце, арбуз, апельсин, помидор, тарелка, гранат, подсолнух, пугвица.









Циркулем





Познавательные

Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные

Формируем умение слушать и понимать других.


ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

Анализ изделия

- Как вы думаете, что предстоит нам сегодня делать?

- Откроем учебник и проверим наше предположение.

Работа в учебнике.

– Откройте с. 63.

– Давайте посмотрим, из каких частей состоит циркуль.

– Циркуль – это инструмент, при работе с которым надо соблюдать технику безопасности.

Тренировочное упражнение.

Учитель демонстрирует приём вычерчивания окружности произвольного радиуса. Обращается внимание на удержание циркуля за головку, наклон циркуля в сторону движения, контроль сохранения установленного радиуса. Ученикам предлагается потренироваться в вычерчивании окружностей произвольного радиуса, следя за указанными приёмами работы циркулем.

- Ребята, я предлагаю вам вырезать по два круга разного диаметра.


Чертить круг с помощью циркуля



Ученики вместе с учителем рассматривают циркуль и называют его части.





Чертят круги разного диаметра




Вырезают


Коммуникативные

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные

Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Личностные

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ

Промежуточное обобщение

Сейчас мы научимся чертить окружность определённого радиуса и рисовать с помощью циркуля. Возьмите циркуль и линейку. Поставьте острую ножку циркуля на отметку «0», а ножку с карандашом – на отметку «5». Поставьте острую ножку в отмеченную вами точку и ножкой карандашом нарисуйте окружность.

Таким образом, у вас опять получилась окружность радиусом – 5 сантиметров.

- Что такое радиус, кто запомнил?












Радиус – это расстояние от центра окружности до любой точки, лежащей на окружность.

Коммуникативные

Умение работать в паре и в группе.

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные

Формируем способность работы с циркулем



Самостоятельно-практическая работа

-Предлагаю разделиться на группы ис помощью рисунка в учебнике на с. 65 научиться рисовать цветок в круге.Важно следить, чтобы не менялся радиус.

-Вырезать круг и оформить орнамент по желанию


-Не забудьте о технике безопасности на уроках технологии?

- На рабочем столе разместите всё правильно, чтобы не мешать друг другу.

- Ребята, не забывайте, что в группе должны быть задействованы все!



-Аккуратно работать нужно циркулем и ножницами, чтобы не пораниться


Организуют свои рабочие места, распределяют «роли» в группе: кто-то чертит круг на бумаге, кто-то вырезает, кто-то оформляет работу(рисует цв. карандашами или пластилином)

Коммуникативные

Умение договариваться, сотрудничать

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)

Уборка рабочих мест.


Обобщение.

– Что нового узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня выполнить работу?






Узнали что такое циркуль, как можно с помощью циркуля нарисовать цветок. Выставка работ учащихся



Личностные

Мотивация к целенаправленной познавательной деятельности


РЕФЛЕКСИЯ

Оценка практической деятельности

Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какие умения формировали при выполнении этого задания?

-Вам понравилось работать в группе?



Оценивают и указывают на недочёты в своей работе

Личностные

Адекватное отношение к своему мнению и мнению соседа.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Познакомить учеников с чертёжным инструментом – циркулем, научить приёмам работы им (разметка круглых деталей).Знакомство с понятием «радиус»

 Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать, выполнять работу с опорой на схемы;

развивать эстетический вкус, художественные и конструкторско-технологические способности.

1Воспитывать умение договариваться в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.Конспек содержит подробный план, который записан по всем правилам составления конспекта урока.

Общая информация

Номер материала: 304427

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>