Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока-исследования по теме "Движение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока-исследования по теме "Движение"

библиотека
материалов

Конспект урока геометрии в 8 классе по теме «Исследование планеты Земля»


Цели урока:

  • Образовательная: - обобщить и систематизировать знания учащихся о видах движения фигур на плоскости;

- через понятие, "симметрия " раскрыть связи математики с живой природой, с деятельностью человека;

- обучить умению применять знания в новой ситуации.

  • Воспитательная: - формирование потребности к познавательной деятельности;

-

- содействовать развитию культуры речи,

- воспитывать чувство ответственности за учебный труд.

  • Развивающая: - развивать умения выделять главное, анализировать и делать выводы;

- содействовать развитию памяти, внимания, воображения.

Тип урока: обобщения и систематизации знаний

Форма урока: урок-исследование с элементами игры

ТСО: Интерактивная доска


Ход урока


Этап

Содержание

Учебная деят-ть

Время

Примечание

1

Оргмомент

Проверка готовности к уроку.

Психологический настрой:

Сегодня::

  • Я – командир инопланетного космического корабля

  • Вы – астронавты-исследователи

  • Наша задание в экспедиции – исследовать явление симметрии на планете Земля

  • За предыдущий период мы уже немало узнали

Итак, продолжим исследование...

слушают

3 мин

Слайд 1

2

Актуализация знаний

- Какие виды движения мы изучили на сегодняшний момент? (учащиеся отвечают)

- Все виды движения можно объединить одним словом «симметрия», определяя ее различные виды, в зависимости от способа движения (учащиеся делают попытки дать новые названия движениям)

Команда: Зафиксировать в бортовые журналы следующее (слайд 3)

Пора определить тему нашего нового исследования.- (Виды симметрии)

- Вы уже умеете выполнять построение движений различных фигур, а также их комбинаций. Давайте проверим сможете ли вы определить каким видом симметрии была преобразована фигура (по ходу демонстрации повторяются принципы построения).

- А сейчас вам предстоит передать ваши результаты исследования в бортовой компьютер! Запись ваших идей фиксировать в бортовых журналах. Т.е. самим задавать движения, используя свойства данной фигуры (работа по рисунку в тетрадях, затем обсуждение на экране)

Беседа









Устная дискуссия




Самост. работа + аукцион идей

2 мин









2 мин





5 мин



Слайд 2


Слайд 3


Слайд 4

Слайд 5



Слайды 6-9



Слайд10

Слайд11

3

Применение знаний в изменённой ситуации

- Продолжим заносить новые данные в компьютер, зафиксируем свойства движений, решив задачу №1

- Какие виды симметрий мы занесли в память, а какие ещё нет?

- Дополним память ПК новыми видами симметрии.

А молодые ученые получают индивидуальное задание для срочного решения.

На доске приготовлены три рисунка:

Построить осевую симметрию относительно BD при которой

АВСDABCD


hello_html_m660fd843.gifhello_html_m27841ead.gif



№2

Дано: АВС – произ

О – сер АС

Построить В→К

Определить вид АВСК



hello_html_4fec0016.gif


о

hello_html_m7eaa7d36.gif

hello_html_m7eaa7d36.gif


№1

hello_html_m226943de.gifhello_html_m31c1a807.gifhello_html_m3eff98c3.gifПостроить поворотную симметрию

относительно точки пересечения диагоналей





№3

При выполнении №1 повторяются свойства движения

Сильные учащиеся работают по индивидуальным карточкам: Гришин Н., Шабанов Е., Латфуллин А.

Трое уч-ся (послед) работают у доски

Ост-ые в тетради

10мин












Приложение№1

4

Закрепление изученного

На стенах по кабинету расклеены рисунки с геометрическими фигурами

- Всем объявляется новое задание:

- Укажите в окружающем пространстве фигуры, обладающие внутренней:

  • центральной симметрией;

  • поворотной симметрией;

  • осевой симметрией;

  • несколькими видами симметрий (какими).

Дискуссия +

физпауза

2мин

Приложение№2

5

Контроль знаний

- Настало время сканирования ваших знаний в центр достижений нашего корабля, который определить коэффициент вашей успешности.

Учащимся предлагается контрольный тест на тему «Движения фигур»

Заполнить бланки, поставив метки в нужных клетках

Самост работа

5 мин

Приложение №3

6

Задача практического содержания связь с жизнью

- После напряженного момента я предлагаю вам ещё раз посмотреть результаты нашей экспедиции.

- Внимание! Наш корабль завис над полуостровом ЯМАЛ. Наш бортовой компьютер фиксирует сигнал о помощи с самой первой метеостанции в ЯНАО на горе РАЙ –ИЗ.

Инженеры-гидрологи обратились с просьбой помочь в решении проблемы построения моста между городами Салехард и Лабытнанги.

Но выставляются условия:

  • мост должен быть перпендикулярно течению реки(по техническим условиям)

  • расстояние между городами должно быть наименьшим

Решение задачи (слайд 18)

- Исследуя планету Земля, наши астронавты нашли древние книги, в которых есть восхищение таким удивительным свойством симметричного мира.

Беседа








Мозговой штурм

2 мин








3 мин

Слайды 12-15


Слайд16


Слайд17



Слайд18





Слайд19

8

Домашнее задание

- В бортовые журналы зафиксировать задания к следующей космической конференции

Домашнее задание творческого характера:

  • Найти случаи симметрии в организме человека

  • Оформить решение задачи о параллелограмме «Аукцион идей»

  • Сделать планшетки с различными видами движения

  • Сделать слайды симметричных объектов вокруг нас

- Каждый может выбрать одно или несколько заданий для исследования

Запись в тетрадь

3 мин

Слайд20

9

Рефлексия

- Итак, пора подводить итоги нашего исследования симметричного мира планеты Земля,

  • Я узнал…

  • Я научился…

  • Я повторил…

  • Мне было интересно..


Всего доброго!!!

Устный опрос

1 мин

Слайд21








Слайд22


Учитель: Орехова Ольга Юрьевна, первая квалификационная категория






























г. Салехард

Март, 2009г

Краткое описание документа:

Применение информационных технологий как средство активизации познавательной деятельности учащихся

 

Одним из главных преимуществ использования информационных технологий в практике учителя является наглядность, яркость преподаваемого материала. Программное обеспечение позволяет создавать презентации с использованием анимации, включать занимательные фрагменты, что в значительной мере оказывает влияние на школьников. А известно, что путь развития познавательной активности начинается с интереса, сначала может быть просто как к чему-то красочному и двигающемуся удерживающему внимание, а потом к желанию участвовать в этом процессе, и как следствие, к самому действию и даже к участию  в создании таких презентаций.

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала 141982
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх