Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока. Род имён существительных. 5 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока. Род имён существительных. 5 класс.

библиотека
материалов











Род имен существительных


(открытый урок по русскому языку в 5 классе)







Учитель Павлова Е.М.















МОУ СОШ №28


г. ВОРОНЕЖ - 2008





Тема: Род имён существительных

Цель: отработать умение определять родовую принадлежность имён существительных, сделать несколько открытий о категории рода имён

существительных.

Оборудование урока: эпиграфы, задания на карточках, иллюстрации детей, картины Левитана, Саврасова, Герасимова, разные словари.

Межпредметные связи: литература, живопись, физическая культура, музыка.

Ход урока:

1. Организационный момент

Зима недаром злится, Прошла её пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора...

Ф. Тютчев


Весны предчувствие росло,

Шумело первыми грачами,

Спать не давало мне ночами.

Н. Рыленков

Конец февраля... Мы устали от холода, серых дней, гололёда. Именно вы, ребята, подсказали мне весеннюю тематику урока. В своих сочинениях по картине

П. Кончаловского вы честно признались: «Поскорее бы наступила весна!» Вся природа и мы вместе с нею в ожидании весны. Случаются ещё метели, но они уже последние.

Зима недаром злится

Прошла её пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора...

Ф. Тютчев Так и хочется вслед за Фетом сказать:


Разбор4 Опять весна душист..

Повеял.. крылом..

(Повест., невоскл., простое, двусостав., распростр.)

(К доске идёт ученик и работает с предложением)

* К какой части речи относится слово «весна»? (Имя существительное) Дайте определение имени существительного. (Ученики работают в тетрадях и устно отвечают на вопросы)

Разбор3 весна

I Весна - сущ. (что?)

II Н. ф. - весна, нариц., неодуш., ж. род, 1-е скл., в им. пад., в ед. числе.

III Повеяла (что?) весна



Разбор1 весна

В [в'] согл.,звон, мягк.

е [и] глас.,безударн.

с [с ] согл., глух., тв.

н [н] согл., звон., сонор., тв.

а [а] глас.,ударн.

__5 букв, 5 звуков

(Класс выполняет разборы и отвечает на вопросы)

  • Как автор назвал весну? (Весна душистая). Почему именно душистая? Как в литературоведении называется такое определение? (Эпитетом). А как выдумаете, почему «весна душистая», а не «душистая весна». Что меняет обратный порядок слов? (Так выразительнее) Не только выразительнее, такая перестановка (инверсия) подчёркивает смысловую значимость слова «душистая», его торжественность.

  • Как вы понимаете слова «повеяла крылом»? (Метафора)

А теперь устроим Аукцион.

Что такое аукцион?

Аукцион публичная распродажа, покупателем которой становится тот, кто предложит более высокую цену. А у нас победителем станет тот, кто завершит ряд однокоренных слов

Кто больше придумает однокоренных слов к слову весна? Запишите слово «весна», поставьте тире. У доски выполнять эту работу будет... (Весна - весенний, вешний, по-весеннему, веснушка, веснушчатый, весновспашка, веснянка) Весновспашка - (спец.) весенняя вспашка полей; веснянка - старинная обрядовая восточнославянская песня, воспевающая приход весны.

Обратите ещё раз внимание на слова А. Фета. У прилагательного и глагола
прошедшего времени были пропущены окончания. Что надо знать, чтобы верно эти
окончания записать? Какая категория имени существительного лежит в основе
этого задания? (Категория рода)

Правильно определив род существительного, мы сможем согласовать с ним прилагательное-определение и глагол-сказуемое прошедшего времени.

На уроке сегодня мы будем работать с таким понятием, как категория рода имени существительного.

Сколько родов имеет имя существительное? (Три) У нас три ряда. Из диктуемых
мною слов 1 ряд выберет и запишет существительные мужского рода;

  1. ряд — существительные женского рода;

  1. ряд — существительные среднего рода.


Составьте с этими словами словосочетания.


Дуновение, травка, апрель, солнце, аромат, пробуждение, гармония, веселье, лёгкость, прохлада, трель, грач, щебетание, ручей, благодать, гомон.





1. веселый апрель, нежный аромат, черный грач, маленький ручей, гомон птиц

2. зеленая травка, душевная гармония, легкость дыхания, птичья трель, весенняя благодать

3. легкое дуновение, яркое солнце, пробуждение природы, беззаботное веселье, щебетание птиц


Что помогло вам распределить слова по родам?

а) к мужскому роду мы подставляем слова этот, мой;

б) к женскому роду мы подставляем слова эта, моя;

в) к среднему роду мы подставляем слова это, мое;

Обратите внимание на слово гармония - 1. Отдел теории музыки, излагающий построение аккордов (спец.) 2. Согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь.

  • Как называются слова, которые имеют более одного лексического значения? (Многозначные) Какое значение подойдёт к теме сегодняшнего урока?

  • В душе гармония всегда, когда приходит к нам весна.

Мини-конкурс. Я придумала предложение со словом «гармония». А теперь ваш черед. Посмотрите на полотна Левитана, Саврасова, Герасимова. Напишите два — три предложения, объединённые темой «Весна» и включающие слово «гармония». (Душевная гармония, гармония звуков)

Наступила минута тестирования. Мы уже разобрались, как определять род имени существительного. Давайте закрепим этот навык.

ТЕСТ «В каком ряду все слова» (Обвести кружочком правильный вариант ответа).

А) мужского рода

  1. тюль, щаве'ль, кофе

  2. кафель, пони, какао

  3. туннель, вермишель, трель

  4. окно, фамилия, тополь

Б) женского рода

  1. мораль, яблоко, тушь

  2. туш, шампунь, повидло

  3. вуаль, ту'фля, мозоль

  4. ста'туя, жюри, простыня'

В) среднего рода

  1. рояль, молчание, турне

  2. шоссе, пенсне, пари'

  3. трю'фель, гуашь, капель

  4. апрель, солнце, огонь


(Проверить тест: «5» - три ответа, «4» - два ответа, «3» - один ответ.)







*Испытывали ли вы трудности при определении рода имён существительных?

Этимологическая минутка

Тюль. Слово появилось в первой половине 19 века, французское, значит «тонкая ткань». Своё название ткань получила по имени г. Тюль, где она изготавливалась. Это слово мужского рода.

Повторите ещё раз, для чего мы изучаем род имён существительных? (Для
согласования главного с зависимым)

Работа с текстом

Весенн.. чудо

Заканчивается угрюм.. зима. Прочь уходит лёгк.. печаль. Подойди к широк.. окну. Отдёрни капронов.. тюль и отбрось гнетущ.. настроение. Впусти ласков.. солнечн.. луч, вдохни чарующ.. аромат всеобновляющ.. весны, послушай звонк.. капель, улыбнись весенн.. джазу прилетевш.. грачей.

Здравствуй, волшебн.. весна!

* Укажите род имён существительных, выделите окончания зависимых слов.

(Проверка: чудо - существительное среднего рода, чудо какое? весеннее, окончание -ее)

  • Всеобновляющая весна (устар. поэтич.)

  • Подчеркните волнистой линией только эпитеты. Вспомним ещё раз, что такое эпитет? Почему не все определения являются эпитетами?

  • В каком значении здесь употреблено слово «джаз»? Джаз - оригинальная импровизационная музыка с неровным ритмом и темпом. Джаз грачей - перенос. (Метафора)

  • Объясните постановку знаков препинания в последнем предложении. (Обращение)

  • Для чего ещё мы с вами изучаем род имени существительного? (Для того, чтобы распределять слова на три склонения). Как мы распределяем слова на три склонения, используя категорию рода?

  • К 1 скл. — муж. и женск. род с окончанием -а, -я;

Ко 2 скл. — муж. род с нулев. оконч. и ср. род. с оконч. -о, -е;

К 3 скл. — женск. род. с ь на конце.

Задание-закрепление. Придумайте по пять слов на каждое склонение слов на тему «Пробуждение природы».

  1. склонение: травка, почка, верба

  2. склонение: оживление, дуновение, гомон

  3. склонение: капель, трель, оттепель








Энциклопедическая справка

Наши писатели любят пошутить. За столом сидят русская, немка и армянка. Вдруг упала вилка. Русская сказала, что придёт женщина. Немка — мужчина. А армянка вообще их не поняла.

Род - это неизменяемый признак существительного. Определить род существительного намного легче, чем ответить на вопрос, почему то или иное слово именно такого рода, например понятно, почему ученик, отец, гимнаст, гусь - мужского рода, а ученица, мать, гимнастка, гусыня - женского рода. Их род соответствуют их полу. Но что мужского в стуле, а женского в табуретке? А почему окно среднего рода?

Часть слов вообще может обходиться без рода.

А что происходит в других языках? Наш браслет в испанском языке женского рода, наша брошь - мужского, в немецком языке солнце — женского рода, книга, дом, девочка среднего рода, времена года и времена суток — мужского рода, только ночь - женского рода.

Вот такая информация к размышлению.

Вот почему немка сказала, что придёт мужчина. А армянка их не поняла, потому что нет в их языке деления слов на роды, так же, как в турецком, китайском, узбекском и многих других языках.

Получается, что род любого из десятков тысяч существительных каждый из нас просто запоминает, усваивая в детстве слова родного языка.

Ещё немного о среднем роде, его в древнем латинском языке называли нейтральным, а в немецком и сейчас называется вещным.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Определяем род имени существительного

Называю медленно слова женского рода (сирень, тень, шаль, трель, капель) — девочки поднимают руки и тянутся вверх, а мальчики приседают. Называю слова мужского рода (тюльпан, тюль, май, скворец, кашель) — девочки вращают талией, а мальчики наклоняются влево и вправо. Называю слова среднего рода (чучело, отражение, щебетание, блаженство, дыхание)- весь класс делает зарядку для глаз.

А теперь лирическая минутка

Послушайте стихотворение А. А. Фета

Весна

Уж верба вся пушистая

Раскинулась кругом;

Опять весна душистая

Повеяла крылом.

Станицей тучки носятся,

Теплом озарены.

И в душу снова просятся

Пронзительные сны.

Везде разнообразною

Картиной занят взгляд,

Шумит толпою праздною

Народ, чему-то рад.



Какой-то тайной жаждою

Мечта распалена -

И над душою каждою

Проносится весна.

Станица 1 - большое селение в казачьих районах. Станица 2 - (устар.) то же, что стая

* Как называются такие слова? (Омонимы)

Природа всегда была, есть и будет источником вдохновенна многих поэтов. Но не только поэты, но и музыканты и художники создавали настоящие шедевры.

Шедевр - (книж.). Исключительное по своим достоинствам произведение искусства, образцовое создание мастера. Шедевр литературы, музыки, поэзии, живописи, архитектуры.

К шедеврам поэзии относится стихотворение А. Фета, к шедеврам живописи относятся полотна Левитана, Саврасова, Герасимова...

Для того чтобы написать настоящий шедевр, необходимо

Мужской род женский род средний род

настрой муза вдохновение,

возникает

вид картина зрелище,

мы получаем

восторг радость ликование,

а к мастеру приходит

успех слава признание.

(начертить на доске и закрыть)

* В чём хитрость данного задания?

Мы работали со словами-синонимами. Какие слова мы называем синонимами?

Вывод: в русском языке одни и те же слова по смыслу распределяются по разным родам. Вот такой наш великий и могучий русский язык. Не зря я вам всегда говорю: «Откройте для себя всю прелесть это непростого, но интересного предмета».

А вы можете создать шедевр?









Рубрика

«Весеннее вдохновение»

Отзвенела капель, Прилетел соловей.

трель,

муравей.

Какую рифму вы использовали? К какому роду относятся имена
существительные?

Ваши рисунки тоже можно назвать детскими шедеврами. Спасибо вам за них.

Рубрика «Открытие»

Вспомним, сколько мы знаем родов имени существительного? (Три)
Вы в этом уверены?

Ранним весенним утром проснулись сестрички-сони Саня и Соня. Вышли они на балкон, где грелся на солнышке их рыжий кот-забияка Фёдор.

Во дворе девочки увидели задиру Витьку, который дёргал за косичку плаксу Веру. Вдруг из подъезда выбежали умница Ниночка и тихоня Павлик. Они спасли Веру от неряхи и непоседы Витьки.

«Выскочки», - сказали, зевая, Саня и Соня.

  • Можно ли выделенные курсивом слова отнести к какому-нибудь роду? (Нет) Запишите их. А почему?

  • Такие слова называют существительными общего рода. Их можно употреблять с разными родами. Вот ещё одно открытие урока.

Перед нами ещё один текст

Весной не нужны уже сани. Снег растаял, светит ярко солнце. Надевайте очки. Сутки стали длиннее, сумерки наступают позже. Скорее бы каникулы весенние.

  • Определите род имён существительных.

  • У каких существительных это нельзя сделать? Почему?

  • Вывод: в русском языке есть слова, которые не имеют рода, так у них нет единственного числа. Значит, мы ещё помнить должны об одной категории - категории числа.

Проверка вашей эрудиции. Лексическая разминка

Многие существительные с основой на мягкий согласный, обозначающие термины из живописи, - женского рода. А мы сегодня можем обратиться к полотнам знаменитых художников и узнать о секретах их мастерства. Заполните клетки, и выделенном вертикальном столбике прочитаете спрятанное слово.






1 живопись

2 киноварь

3 акварель

4 пропись

5 пастель [тэ]

6 кисть

7 роспись

8 глазурь

1. Вид изобразительного искусства. 2. Ярко-красная природная краска, в состав которой входят ртуть и сера. 3. Краски, разводимые водой, а также рисунок, выполненный этими красками. 4. Начальная работа живописца — нанесение кистью контуров. 5. Мягкие цветные карандаши для живописи. 6. Щёточка для нанесения краски. 7. Разрисовка, покрытие рисунком, стенная живопись. 8. Краска светло-синего цвета.

Давайте ещё раз посмотрим на картины, посвященные весне. Пожелаем, чтобы поскорее пришла весна и принесла много солнечных и светлых дней.

Какие открытия мы сделали на уроке русского языка сегодня?

  • Узнали, что есть существительные общего рода.

  • Есть существительные, которые не имеют категорию рода.

  • Не во всех языках есть категория рода.

  • Русское деление слов на роды не всегда совпадает с другими языками.

  • Слова-синонимы могут относиться к разным родам.

ОЦЕНКИ!!!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Дома напишите мини-сочинение на тему «Весеннее дыхание», включая по пять существительных мужского, женского и среднего рода. Выполните разборы: Р1 существительного женского рода, Р3 существительного мужского рода, к существительному среднего рода подобрать как можно больше однокоренных слов. В каждом предложении выделить грамматическую основу.




Краткое описание документа:

Какие открытия мы сделали на уроке русского языка сегодня?

         Узнали, что есть существительные общего рода.

         Есть существительные, которые не имеют категорию рода.

         Не во всех языках есть категория рода.

         Русское деление слов на роды не всегда совпадает с другими языками.

 

         Слова-синонимы могут относиться к разным родам.         Конец февраля... Мы устали от холода, серых дней, гололёда. Именно вы, ребята, подсказали мне весеннюю тематику урока. В своих сочинениях по картине

 

П. Кончаловского вы честно признались: «Поскорее бы наступила весна!» Вся природа и мы вместе с нею в ожидании весны. Случаются ещё метели, но они уже последние.

 

Зима недаром злится

 

Прошла её пора —

 

Весна в окно стучится

 

И гонит со двора...

Ф. Тютчев

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1584
Номер материала 367760
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх