Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока 5 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока 5 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 классе

Тема. Корень слова. Однокоренные слова. Закрепление.

Цель: закрепить усвоение понятий «корень слова», «однокоренные слова».

Задачи:

  • повторить изученные признаки однокоренных слов;

  • развивать умение находить и подбирать однокоренные слова;

  • воспитывать умение работать совместно;

  • коррекционная задача: обогащение словарного запаса через использование в речи родственных слов.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, авторская презентация, раздаточный материал.


Этап урока

Педагогические технологии, методы и приемы

Результаты

Организационный момент

Диалоговая

Мотивирует настрой на урок и переход к следующему этапу урока.

Чистописание

Проблемная ситуация

Вырабатывает навыки умственных операций, развивается внимание, умение самостоятельно решать проблему.

Актуализация знаний

Фронтальный опрос


Здоровьесберегающая

Развивает внимание и умение слышать друг друга.

Коррекция психоэмоционального напряжения детей.

Закрепление знаний

Проблемная ситуация, парная и групповая работа, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая.

Самостоятельная работа с консультированием учителя.

Развитие операций анализа и синтеза, самостоятельного поиска решения, развитие межличностных отношений, преодоление утомляемости, создание ситуации успеха. Дети учатся адекватно выражать свои мысли.

РК способствует расширению знаний о своем крае.

Подведение итогов

Коллективная

Развивает умения задавать вопросы и отвечать на них.

На протяжении всего урока

ИКТ






Коммуникативная

Обеспечивает наглядность, повышает образно-художественное представление материала и объем выполняемой работы, развивает навыки самоконтроля и самооценки.

Облегчает вступление детей в общение, развивает умение договариваться.






Ход урока

I. Организационный момент.

На календаре уже весна. Ребята, а вы почувствовали весенние изменения? Какие? (Ответы детей). Солнышко с каждым днем все больше радует нас. Давайте и мы порадуем его, покажем, как красиво умеем писать.

II. Чистописание.

Сс Сс сссссооооо ос сл ол

Много солнца, солнышко, солнечный, подсолнух, солнце.

Как вы думаете, почему я выбрала такие слова для чистописания? (Ответы детей). Выделите корень.

Все ли эти слова однокоренные? (солнце, солнца – изменение формы слова)

III. Постановка цели и задач.

О чем же сегодня будем говорить на уроке? (Дети формулируют тему урока).

Как вы думаете, чем будем заниматься? (Ответы детей)

Правильно. Будем закреплять знания об однокоренных словах.

Ihello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pngV. Актуализация знаний.

Вместе с солнечными зайчиками мы совершим с вами небольшое путешествие, в ходе которого разгадаем очень важное слово.

Первый зайчик показывает нам букву К.

Картины сегодня в музее у нас зимней природой порадуют вас.

hello_html_10ef7ca8.jpghello_html_m116adcfb.jpgХотя по календарю уже весна, но у нас на севере все еще зима. Посмотрите, как красива зимняя природа! Вы согласны со мной?

hello_html_me6b376.jpg







hello_html_4164cd74.jpgОбратите внимание на эту картину.

Какие однокоренные слова здесь спрятались?

Будьте внимательны. (Ответы детей).

лыжа снег зима

лыжня снежный (ком) зимушка

лыжник снежинка зимний

лыжница снеговик зимовать

hello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pnghello_html_2ca9d433.pngМолодцы! Запишите в тетрадь любую группу однокоренных слов. Выделите корень.

Второй зайчик приносит нам букву О.

Отдых даст вам настроение и энергию в учении.

Физкультминутка:

Руки к верху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

Иhello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.png к себе скорей прижмем.

Аhello_html_2ca9d433.pnghello_html_678bbc13.png потом: быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

V. Закрепление знаний.

Третий зайчик показывает нам букву Р.

Разыщите лишнее слово и свой выбор объясните толково.

Перед вами карточка со словами. Прочитайте внимательно и в каждой строчке найдите лишнее слово.

Домашний, дом, домино, домовой.

Печурка, печать, печка, печник.

Цирк, циркач, цирковой, циркуль.


(После выполнения задания - взаимопроверка, коллективное обсуждение результатов.)

Перечислите признаки однокоренных слов.

общий корень

общее лексическое значение

Помните об этом при выполнении следующего задания. Перед вами текст. (У каждого ученика карточка с текстом, который взят из «Справочного пособия по русскому языку для 2 класса» О.В.Узоровой, Е.А.Нефедовой). Спишите его, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы. Затем найдите однокоренные слова, выделите в них корень.


Я поехал рыбачить (на) (В,в)олгу. (Р,р)ыбаки нал.вили много рыбы. Изрыбёшек св.рили рыбный су(п,б). А из очень мелкой ры(п,б)ки мама испекла рыбник.

hello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pngПроверьте, правильно ли вы выполнили задание, объясните орфограммы.

Оцените себя.

hello_html_2ca9d433.pngСледующий зайчик приносит букву Е.

Если устали немного сейчас, погуляйте, отдохните

иhello_html_678bbc13.png слова нужные найдите.

Дhello_html_229c9968.pngети ходят по классу, находят карточки с однокоренными словами и приносят их учителю. Учитель прикрепляет все карточки на доску в один столбик.

hello_html_m631cede2.jpgДавайте посовещаемся. На какие группы можно разделить эти слова?

На доске получилось:

1 группа – гости, гостиница, гостиные, погостить

2 группа – весна, весенний, веснушки, веснянка

Объясните свой выбор.

Ребята, слово гостиные связано с нашим городом.

Как? Кто знает?

Правильно. Это Гостиные дворы, исторический памятник Архангельска. Сюда приезжали гости из разных городов и стран торговать.

Сейчас гости города живут в гостиницах. Какие гостиницы нашего города вы знаете?

Можете ли вы объяснить значение слова ВЕСНЯНКА? (Старинная обрядовая песня, воспевающая приход весны).

hello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pngКакие вы молодцы! Вы замечательно справились с заданием.

Vhello_html_2ca9d433.pngI. Домашнее задание.

Снова зайчик показался, теперь с буквой Н. (Слайд №14).

Нhello_html_678bbc13.pnghello_html_m559996d7.pngа дом задание запишите и объяснение получите.

hello_html_229c9968.pngДома составьте и запишите группы однокоренных

слов со следующими корнями:

вар, корм, холод

Vhello_html_d97528a.pngII. Подведение итогов.

hello_html_m58724daf.pnghello_html_m6ff69e7f.pnghello_html_2ca9d433.pngВот и последняя буква перед нами. Это Ь. Что за слово получилось? Дети хором: КОРЕНЬ

Как вы считаете, почему это важное слово?

hello_html_678bbc13.pnghello_html_m559996d7.png(Ответы детей).

hello_html_229c9968.pngСейчас вы можете задать Мудрой Сове вопросы по уроку

и получить в ее справочном бюро ответы.

(hello_html_392acc45.jpgМудрая Сова - учитель или кто-нибудь из детей. Остальные

ребята задают вопросы по материалу урока. Мудрая Сова

отвечает на них).

Например: Справочное бюро

Что такое корень слова?

Какие слова называются однокоренными?

Назови, пожалуйста, признаки однокоренных слов.

Как пишется корень в однокоренных словах?

Что такое форма слова?

Какие орфограммы нам встретились?

Какое задание показалось трудным?

Что больше всего понравилось на уроке?

Умнички! Вы показали сегодня хорошие знания и очень

дружно работали на уроке. Спасибо вам!



Источники рисунков:

Солнышко http://blogs.mail.ru/mail/rubanova.olya/4047BE45E5E2E0B1.html

Сова http://fotki.yandex.ru/users/val-pavlovna/view/256982/?page=154

Зима oboi.kards.qip.ru

Гостиные дворы http://www.suvenirograd.ru/sights.php?id=1601&lang=1


Краткое описание документа:

Данный материал будет интересен для учителей математики,

котрорые работают в 5 классе по учебнику "Математика 5"

Н.Я.Виленкин. Конспект содержит 1) организационный момент

(приветствие, выяснение темы урока)

2) актуализацию знаний : Устная работа. Иллюстрация

выводится на интерактивную доску. Дети сами приходят к

выводу правила "сложение дробей  с одинаковыми

знаменателями" в ходе выполнения устных заданий

3) идет отработка полученных новых знаний, в ходе

решений заданий и задач, закрепление и обсуждение 

нового материала

4) выдается домашнее задание, которое коментируется

учителем

5) проводится релаксация и подводится итог урока

 

Общая информация

Номер материала: 122036

Похожие материалы