1034360
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока 8 класс география Тема" Реки России"

Конспект урока 8 класс география Тема" Реки России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ Починковская ООШ

Юкаменского района
Удмуртской Республики












Конспект урока по географии

8 класса


Тема: «Реки России»








Учитель географии

МБОУ Починковской ООШ

Арасланова М.Я.






Починки 2013г.

Конспект урока по географии

8 класса

Тема: Реки России

Цель урока:

Познакомиться с крупными речными системами России, определить их зависимость от климата и рельефа, сформировать понятия падение и уклон реки, расход воды и годовой сток.

Формирование умений, навыков работы с географическими источниками;

Формирование чувства любви к родной природе Удмуртии.


Оборудование: физическая карта России, физическая карта Удмуртии, учебник, карты, атласы.

Ход урока

  1. Орг.момент


Какие темы по природе России уже изучены?

К изучению какого компонента природы нужно приступаем сегодня? (Реки)

Номенклатура: Р.Енисей, Обь, Иртыш, Ангара, Лена, Амур, Дон, Урал, Терек, Уссури, Сев.Двина (ученики подходят по очереди и показывают на карте реки ).

Какие виды внутренних вод вы знаете?

Какое значение имеет пресная вода?


2. Изучение нового материала.


Особенности природы рек России будем изучать в виде путешествия по реке Лекме, которая протекает вдоль нашей деревни. А начнем с повторения определения: что такое река?

Это постоянный поток воды, текущий в выработанном им углублении.

Лекма – одна из рек нашего района, которая протекает по территории нашей деревни.


Любая река имеет начало. Как называется начало реки? (Исток)

Что может быть истоком?

Что является истоком реки Лекмы? (пруд Киселевский Красногорского района)

Стихи.

А куда впадает Лекма? Как называется место впадения реки в другой водоем? ( река Чепца Ярского района, устье )

Реки, впадающие в замкнутые водоемы, относятся к внутреннему стоку, а куда еще могут впадать реки? (Моря, океаны)

В какие моря и океаны могут впадать реки России? (Северный Ледовитый, Атлантический, Тихий)

Значит реки России относятся к бассейнам трех океанов и внутреннего стока.

(Работа с картой атласа и рис. 43 учебника стр.110.

Почему крупнейшие реки текут на Север?(Особенности рельефа, общий уклон территории России)

Вернемся опять на Лекму. По ходу течения в нее впадают другие реки. Как они называются? (Притоки)

Назовите главные притоки Лекмы (Пажминка).

Где впадают эти реки? ( р. Пажминка у деревни Ежевские Починки).

Что образует река со своими притоками? (Речную систему)

Как называется территория, по которой течет река? (Речной бассейн)

Река это живое природное тело. И как все живое, она живет, течет и питается.

Что является питание реки?

(Источники воды, пополняющие реки – талые воды снегов , льдов, дождевые воды, подземные воды.)

Виды питания: снеговое, ледниковое, дождевое, подземное, смешанное.

Питание реки Лекмы – смешанное с преобладанием снегового.

Что такое режим рек? (Изменение уровня воды в реке).

Паводок – внезапный подъем уровня воды в реке.

Межень – самый низкий уровень воды в реке.

Ледостав – замерзание рек.

Ледоход – вскрытие рек ото льда.


Работа с учебником стр.112-113, рис.44, 45


Определить режим Лекмы .( Половодье весной, ледостав- ноябрь, декабрь

Ледоход – апрель.)

Вспомните произведение Некрасова «Дед Мазай и зайцы», во время половодья или паводка деде Мазай сапасал зайцев ? (Половодье)


А от чего зависит режим и питание рек? (Климат)

А теперь ответьте: Лекма равнинная или горная река? (Течение медленное , спокойное – равнинная река)

Характер течения реки можно определить с помощью таких величин, как падение и уклон реки

(Работа с учебником, стр.110-111)

Для хозяйственного использования реки важно знать о их полноводности, которую можно определить показателями: годовой сток и расход воды в реке.

Самой полноводной рекой является Енисей = 630 куб.км

Формирование понятия – «Твердый сток».

С внутренними водами, как и с другими природными компонентами связаны стихийные явления – наводнения.

(Просмотр кинофрагмента о наводнений)


А вы знаете ребята, что река Лекма была когда то полноводной. По реке плыли некогда торговые судна, которые плыли с Каспийского моря. Вы спросите как? Вспомним: Река Лекма впадает в р. Чепцу, Чепца в Вятку, Вятка в Каму, Кама в Волгу, Волга в Каспийское море. Именно вот этим речным путем приплывали к нам торговцы с заморским товаром.

Река Лекма была полноводной и использовалась жителями деревень Бугашур, Починки, Тат-Ключи. На реке стояли мельницы, которые крутили жернова и мололи муку. В деревне Тат-Ключи на реке стояло даже три водяные мельницы, вот почему и называют деревню Вукогурт (Вуко с удм. – мельница, гурт с удм. – деревня). Сейчас просмотрим презентацию «Старая мельница», которая была создана в нашей сельской библиотеке В.А. Бузанаковой.

Просмотр презентации «Старая мельница»


3. Подведение итогов урока.

САМ СЕБЯ ОЦЕНИ:
- Как вы оцените свою работу на уроке?
- Чему научились на уроке?
- О чём бы вы хотели узнать больше?


Д/з: параграф 23.

1. Сообщение о наводнении на реках России или кроссворд «Реки Росси» на буквы вашего имени или фамилии.

2. Письмо другу.
В этом письме вы должны рассказать об особенностях рек Удмуртии.
Письмо вы пишите в произвольной форме:
- это может быть логико - смысловая схема, рисунок, тезисы, просто текст с использованием новых понятий и т. д.


Краткое описание документа:

Цель урока:

Познакомиться с крупными речными системами России, определить их зависимость от климата и рельефа, сформировать понятия падение и уклон реки, расход воды и годовой сток.

Формирование умений, навыков работы с географическими источниками;

Формирование чувства любви к родной природе Удмуртии.

 

Оборудование: физическая карта России, физическая карта Удмуртии, учебник, карты, атласы.

Ход урока

1.     Орг.момент

 

Какие темы по природе России уже изучены?

К изучению какого компонента природы нужно приступаем сегодня? (Реки)

Номенклатура: Р.Енисей, Обь, Иртыш, Ангара, Лена, Амур, Дон, Урал, Терек, Уссури, Сев.Двина (ученики подходят по очереди и показывают на карте реки ).

Какие виды внутренних вод вы знаете?

Какое значение имеет пресная вода?

 

2. Изучение нового материала.

 

Особенности природы рек России будем изучать в виде путешествия по реке Лекме, которая протекает вдоль нашей деревни. А начнем с повторения определения: что такое река?

Это постоянный поток воды, текущий в выработанном им углублении.

 Лекма – одна из  рек нашего района, которая протекает по территории нашей деревни.

 

Любая река имеет начало. Как называется начало реки? (Исток)

Что может быть истоком?

 

Что является истоком реки Лекмы? (пруд Киселевский Красногорского района)

Общая информация

Номер материала: 491394

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.