Конспект урока геометрии в 8 классе по теме : Повторение.Четырехугольники

Предпросмотр материала:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Повторение по теме «Четырёхугольники».

1.	*ФИО*	Курмаева Галина Алексеевна
2.	*Место работы*	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»г.Усть-Катава Челябинской области
3.	*Должность*	*учитель математики*
4.	*Предмет*	*геометрия*
5.	*Класс*	8
6.	*Тема и номер урока в теме*	*Повторение по теме «Четырёхугольники», №2*
7.	*Базовый учебник*	Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений /Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др./.- 17 изд.- М.: Просвещение, 2007.-387с.

8. Цель урока: обеспечить систематизацию, обобщение, расширение и углубление знаний по теме через дифференциацию и индивидуализацию учебного процесса; организовать деятельность учащихся по закреплению навыка решения задач.

9. Задачи:

- обучающие: систематизация, обобщение теоретических знаний по теме

«Четырёхугольники»; создание условий для самостоятельного применения знаний, умений и навыков решения задач

-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса;

-воспитательные: воспитание активности, настойчивости в достижении цели; привитие учащимся навыков самостоятельной работы, осознание учащимися социальной, практической и личностной значимости учебного материала; развитие у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

10. Тип урока: обобщение и систематизации знаний

11. Формы работы учащихся: коллективные, дифференцированные, фронтальные, индивидуальные, работа в парах.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, эл. доска.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
	Орг. момент		Приветствует учащихся	Приветствуют учителя	1
1	Мотивация		Знакомит учащихся с темой урока	Формулируют цели урока	2
2	Актуализация опорных теоретических знаний	«Многоугольник. Свойства и виды», №1. «Площадь выпуклого четырёхугольника»,№ 2	Создаёт содержательные и организационные условия для актуализация опорных теоретических знаний, с использованием презентаций. Организует коллективную работу.	Повторяют определения, свойства, признаки четырёхугольников, формулы площадей. Рассматривают ключевые задачи по теме, отвечают на вопросы учителя, делают записи в тетради	5
3	Систематизация и обобщение изученного материала по теме урока		Организует работу в парах учащихся по таблице « Четырёхугольники» (см. приложение), корректирует ответы учащихся. Обеспечивает развитие у школьников умений анализировать, сравнивать, классифицировать четырёхугольники	Анализируют, выделяют главное, классифицируют четырёхугольники, используя таблицу « Четырёхугольники»	9
4	Практическая работа	« Многоуголь- ник и его элементы»,№3	Организует практическую работу учащихся для выполнения заданий модуля. Корректирует не только выполнение заданий, правильность применения знаний, но также их глубину, осознанность усвоенного материала	Выполняют задания на интерактивной доске, делая записи в тетради. Осуществляют самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.	7
	Контроль ЗУНов	«Площадь многоугольника», №4, сцена1-4	Создаёт условия для выполнения тестов за компьютером, осуществляет контроль и коррекцию знаний	Решают на компьютере дифференцированные задания.	8
4	Установление межпредметных и внутрипредметных связей	«Площадь многоугольника», №4, сцена5	Осуществляет связь теоретических знаний с практической деятельностью	Применяют полученные знания на практике	5
5	Домашнее задание		Информация о выполнении домашнего задания; инструктаж по выполнению домашнего задания. Создать презентации( по группам) по темам: «Параллелограмм», «Прямоугольник», « Ромб», « Квадрат», «Трапеция».	Запись домашнего задания в дневники	3
6	Итоги урока Рефлексия		Подведение итогов урока Организует обратную связь с учащимися	Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… теперь я могу… я научился… у меня получилось … урок дал мне для жизни…	5

Приложение к плану-конспекту урока

Тема урока: Четырёхугольники.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	« Многоугольник. Свойства и виды»	И	Презентация, мультимедийная иллюстрация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae1d28c-0a01-01b2-013e-4a5aac94b3c1/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=pupil&class=50&subject=18
2	«Площадь выпуклого четырёхугольника»	И	Презентация	Площадь выпуклого четырехугольника
3	« Многоугольник и его элементы»	П	Презентация	Многоугольник и его элементы
4	Модуль	К	Задания с записью ответов.	Понятие площади прямоугольника. Площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции. П1

Четырехугольники

Определения
Параллелограмм АВ \|\| DС, АD \|\| ВС		Прямоуголь-ник ÐА = ÐВ = 90°	Ромб AB \|\| CD AD \|\| CB АВ = ВС = = СD = АD	Квадрат
Свойства
1) Диагонали в точке пересечения делятся пополам. 2) Диагонали делят на два равных треугольника. 3) Противоположные стороны и углы равны		Диагонали равны	Диагонали перпенди-кулярны и являются биссектрисами углов
Ключевая задача
АС2 + ВD2 = = 2 (АD2 + АВ2)
Признаки
1. Если АD = ВС, АВ = DС, то АВСD – параллелограмм	Если у параллелограмма диагонали равны, то АВСD – прямоугольник		1. Если у параллело-грамма диагонали перпендикулярны, то АВСD – ромб
2. Если АD = ВС, АD \|\| ВС, то АВСD – параллелограмм			2. Если у параллело-грамма диагонали являются биссектри-сами, то АВСD – ромб
3. Если АО = = ОС, DО = = ОВ, то АВСD – параллелограмм
Площади
S = ah, где а – основание, h – высота. S = ab sin a	S = ab		где d1, d2 – диагонали	S = a2, где а – сторона
Трапеция
ВС, АD – основания, АВ, СD – боковые стороны, СН – высота. MN – средняя линия. .
Ключевая задача
а + b = d + c
Виды: Прямоугольная Равнобедренная

Краткое описание материала

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Повторение по теме «Четырёхугольники».

1.	*ФИО*	Курмаева Галина Алексеевна
2.	*Место работы*	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»г.Усть-Катава Челябинской области
3.	*Должность*	*учитель математики*
4.	*Предмет*	*геометрия*
5.	*Класс*	8
6.	*Тема и номер урока в теме*	*Повторение по теме «Четырёхугольники», №2*
7.	*Базовый учебник*	Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений /Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др./.- 17 изд.- М.: Просвещение, 2007.-387с.

9. Задачи:

- обучающие: систематизация, обобщение теоретических знаний по теме

«Четырёхугольники»;создание условий для самостоятельного применения знаний, умений и навыков решения задач

-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса;

10. Тип урока: обобщение и систематизации знаний

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, эл. доска.

Конспект урока геометрии в 8 классе по теме : Повторение.Четырехугольники

Геометрия

8 класс

Конспекты

(2 оценки)

DOCX

20.11.2014

2979

Геометрия

8 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Повторение по теме «Четырёхугольники».

1.	*ФИО*	Курмаева Галина Алексеевна
2.	*Место работы*	Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»г.Усть-Катава Челябинской области
3.	*Должность*	*учитель математики*
4.	*Предмет*	*геометрия*
5.	*Класс*	8
6.	*Тема и номер урока в теме*	*Повторение по теме «Четырёхугольники», №2*
7.	*Базовый учебник*	Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений /Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др./.- 17 изд.- М.: Просвещение, 2007.-387с.

9. Задачи:

- обучающие: систематизация, обобщение теоретических знаний по теме

-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса;

10. Тип урока: обобщение и систематизации знаний

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, эл. доска.

Автор материала

Курмаева Галина Алексеевна

учитель математики

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 46108
Подписчики: 1
Всего материалов: 46

46108
просмотров
46
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Курмаева Галина Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.