Инфоурок Геометрия КонспектыКонспект урока геометрии в 8 классе по теме : Повторение.Четырехугольники

Конспект урока геометрии в 8 классе по теме : Повторение.Четырехугольники

Скачать материал

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Повторение по теме «Четырёхугольники».

1.       

ФИО

 

Курмаева Галина Алексеевна

2.       

Место работы

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»г.Усть-Катава  Челябинской области

3.       

Должность

учитель математики

4.       

Предмет

геометрия

5.       

Класс

8

6.       

Тема и номер урока в теме

Повторение по теме «Четырёхугольники», №2

7.       

Базовый учебник

Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений /Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др./.- 17 изд.- М.: Просвещение, 2007.-387с.

 

8.      Цель  урока: обеспечить систематизацию, обобщение, расширение и углубление знаний  по теме через дифференциацию и индивидуализацию учебного процесса; организовать деятельность учащихся по закреплению навыка решения задач.

9. Задачи:

- обучающие: систематизация, обобщение теоретических знаний по теме

 «Четырёхугольники»; создание условий для самостоятельного применения знаний, умений и  навыков  решения задач

-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса;

-воспитательные: воспитание активности, настойчивости в достижении цели; привитие учащимся навыков самостоятельной работы, осознание учащимися социальной, практической и личностной  значимости учебного материала; развитие у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

10.  Тип урока: обобщение и систематизации знаний

11.  Формы работы учащихся: коллективные, дифференцированные,   фронтальные, индивидуальные, работа в парах.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, эл. доска.

 

 

 

 

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

 

 

Орг. момент

 

Приветствует учащихся

Приветствуют учителя

1

1

Мотивация

 

Знакомит учащихся с темой урока

Формулируют цели  урока

2

2

Актуализация опорных теоретических знаний

«Многоугольник. Свойства и  виды», №1.

 

 «Площадь выпуклого четырёхугольника»,№ 2

Создаёт содержательные и организационные условия для

актуализация опорных теоретических знаний, с использованием презентаций.

Организует коллективную  работу.

Повторяют определения, свойства, признаки четырёхугольников, формулы площадей. Рассматривают ключевые задачи по теме, отвечают на вопросы  учителя, делают записи в тетради

 

5

3

Систематизация и обобщение изученного материала по теме урока

 

 

Организует работу в парах учащихся по таблице

« Четырёхугольники» (см. приложение), корректирует ответы учащихся.

Обеспечивает развитие у школьников умений анализировать, сравнивать, классифицировать четырёхугольники

 

Анализируют, выделяют главное, классифицируют  четырёхугольники,  используя  таблицу

« Четырёхугольники»

9

4

Практическая работа

« Многоуголь-

ник и его элементы»,№3

Организует практическую работу учащихся для выполнения заданий модуля. Корректирует не только выполнение заданий, правильность применения знаний, но также их глубину, осознанность усвоенного материала

Выполняют задания на интерактивной доске, делая записи в тетради.

Осуществляют самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

7

 

Контроль ЗУНов

«Площадь многоугольника», №4, сцена1-4

Создаёт условия для выполнения тестов за компьютером, осуществляет контроль и коррекцию знаний

Решают на компьютере дифференцированные задания.

 

8

4

Установление межпредметных и внутрипредметных связей

«Площадь многоугольника», №4, сцена5

Осуществляет связь теоретических знаний с практической деятельностью

Применяют полученные знания на практике

5

5

Домашнее задание

 

Информация о выполнении домашнего задания;

 инструктаж по выполнению домашнего задания.

Создать презентации( по группам) по темам: «Параллелограмм», «Прямоугольник»,

« Ромб», « Квадрат», «Трапеция».

 

 

Запись домашнего задания в дневники

3

6

 

Итоги урока

Рефлексия

 

Подведение итогов урока

Организует обратную связь с учащимися

 Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

  1. сегодня я узнал…
  2. было интересно…
  3. было трудно…
  4. я понял, что…
  5. теперь я могу… 
  6. я научился…
  7. у меня получилось …
  8. урок дал мне для жизни…

 

 

5

 

 

 

 

 

Приложение к плану-конспекту урока

 

Тема урока: Четырёхугольники.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

 « Многоугольник. Свойства и  виды»

И

Презентация,

 

мультимедийная иллюстрация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae1d28c-0a01-01b2-013e-4a5aac94b3c1/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=pupil&class=50&subject=18

 

2

 «Площадь выпуклого четырёхугольника»

И

Презентация

Площадь выпуклого четырехугольника

 

3

 « Многоугольник и его элементы»

П

Презентация

Многоугольник и его элементы

4

Модуль

К

Задания с записью ответов.

Понятие площади прямоугольника. Площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции. П1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Четырехугольники

Определения

Параллелограмм

АВ || ,

АD || ВС

Прямоуголь-ник

ÐА = ÐВ = 90°

Ромб

AB || CD

AD || CB

АВ = ВС =
= СD = АD

Квадрат

Свойства

1) Диагонали в точке пересечения делятся пополам.

2) Диагонали делят на два равных треугольника.

3) Противоположные стороны и углы равны

Диагонали равны

Диагонали перпенди-кулярны и являются биссектрисами углов

 

Ключевая задача

АС2 + ВD2 =

= 2 (АD2 + АВ2)

 

 

 

Признаки

1. Если АD = ВС, АВ = , то АВСD – параллелограмм

Если у параллелограмма диагонали равны, то АВСD – прямоугольник

1. Если у параллело-грамма диагонали перпендикулярны, то АВСD – ромб

 

2. Если АD = ВС, АD || ВС, то АВСD – параллелограмм

 

2. Если у параллело-грамма диагонали являются биссектри-сами, то АВСD – ромб

 

3. Если АО =
= ОС, =
= ОВ, то АВСD – параллелограмм

 

 

 

Площади

S = ah, где а – основание, h – высота.

S = ab sin a

S = ab

 где d1, d2 – диагонали

S = a2, где а – сторона

Трапеция

ВС, АD – основания, АВ, СD – боковые стороны, СН – высота.

MN – средняя линия.

.

Ключевая задача

а + b = d + c

Виды:

 

Прямоугольная

 

 

Равнобедренная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока геометрии в 8 классе по теме : Повторение.Четырехугольники"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: Повторение по теме «Четырёхугольники».

1.   

ФИО

 

Курмаева Галина Алексеевна

2.   

Место работы

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5»г.Усть-Катава  Челябинской области

3.   

Должность

учитель математики

4.   

Предмет

геометрия

5.   

Класс

8

6.   

Тема и номер урока в теме

Повторение по теме «Четырёхугольники», №2

7.   

Базовый учебник

Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений /Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др./.- 17 изд.- М.: Просвещение, 2007.-387с.

 

8.      Цель  урока: обеспечить систематизацию, обобщение, расширение и углубление знаний  по теме через дифференциацию и индивидуализацию учебного процесса; организовать деятельность учащихся по закреплению навыка решения задач.

9. Задачи:

- обучающие: систематизация, обобщение теоретических знаний по теме

 «Четырёхугольники»;создание условий для самостоятельного применения знаний, умений и  навыков  решения задач

-развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательного интереса;

-воспитательные: воспитание активности, настойчивости в достижении цели; привитие учащимся навыков самостоятельной работы, осознание учащимися социальной, практической и личностной  значимости учебного материала; развитие у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

10.  Тип урока: обобщение и систематизации знаний

11.  Формы работы учащихся: коллективные, дифференцированные,   фронтальные, индивидуальные, работа в парах.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, эл. доска.

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.11.2014 2580
    • DOCX 379.7 кбайт
    • 23 скачивания
    • Рейтинг: 2 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Курмаева Галина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Курмаева Галина Алексеевна
    Курмаева Галина Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 34081
    • Всего материалов: 39

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Система работы учителя математики по подготовке учащихся основной школы к математическим конкурсам и олимпиадам в рамках обновленного ФГОС ООО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 40 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов