Математика
2 класс
Тема: сложение и вычитание числа 6 с переходом через 10
Цель: познакомить учащихся со способом сложения и вычитания числа 6 с переходом через десяток, развивать вычислительный навык, умение решать задачи, уравнения, неравенства, буквенные выражения, развивать мышление, предметную речь, воспитывать умение сотрудничать и работать самостоятельно.
Межпредметная связь: познание мира, литература, музыка
Оборудование: электронная презентация, раздаточный и демонстрационный материал, карточки, письмо, сладкий приз.
Ход урока.
|
Этап урока |
Содержание урока |
примечание |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
I. Организацион ный момент. Определение темы урока
|
Прозвенел звонок и смолк, Начинается урок За парты все садятся и не будут отвлекаться.
-Вам дается набор карточек, ваша задача – составить верное числовое равенство. 9+(1+5)=15 15-(5+1)=9 -Прочитайте выражение. Чему равна сумма, которую вы прибавляете, вычитаете? - какова тема нашего урока? а±6 |
Работа в группах
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
II. минутка чистописания
|
-Отгадайте загадку.
А моей подруге Тоне -повторим состав числа 6 – это необходимо нам сегодня на уроке. |
состав на доску |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
III. Устный счет
|
- Нам пришло письмо: «Дорогие мои! Приглашаю вас к себе в гости в лесную академию наук. Буду рад вас видеть! До встречи! А помогут вам ко мне добраться мои подсказки» 1. Индивидуальное решение на доске.
2. Графический диктант «Лови ошибку» - для того, чтобы знать, куда идти , нам необходим маршрутный лист, то есть план. Его нам надо начертить. -у меня есть примеры, они уже решены. Вам необходимо проверить выражения, и начертить отрезки пути. Если ответ верный, линия горизонтальная, неверный – вертикальная.
3. чтение выражений разными способами. -определим по какой местности нам предстоит путешествовать. 8+5 11-5 4. работа с именованными величинами. Вырази: 1ч.30 мин =….мин Сравни: 5дм*54см 5. состав числа 10. -Итак, маршрут наш готов. К кому мы пойдем? Как пойдем? Кто с нами пойдет? В путь! |
Стук в дверь, письмо
Индивидуально решают на доске, самооценка
Дети выполняют чертеж. самооценка
луг, озеро, хвойный лес
состав на доску
Сова, пешком, все. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
IV. изучение новой темы
|
Долго ли коротко ли шли, пришли на лужайку. Встречает нас зайка-математик. Он никак не может справиться с новыми примерами. Поможем ему? 1. Коллективное объяснение темы.
2. Заучивание. Игра «День - ночь» 3. Фронтальный опрос (вразброс) |
Решают с подробным объяснением |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
V. физминутка. |
-Зайчик благодарит за помощь и предлагает потанцевать. |
Ppt Буги-вуги |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
VI. закрепление.
|
- а вот и наше озеро. Нас встречает водяной. Пообщаемся с ним? 1. д/и «Светофор» 6+6=12 23-6=17 15-6=9 19+6=25 2. решение неравенств
|
Песня водяного
Пишут только ответы, оценивание
Работа в парах, самооценка |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
VII. повторение.
|
1. Решение задачи. А) В моем лесу растет 28 сосен, а ёлок на 6 больше. Сколько всего хвойных деревьев растет в моем лесу? Б) Я съела 14 мальчиков, а девочек на 6 меньше. Сколько девочек я съела? (дополнительно) |
2 за доской, ост. самостоятельно |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
VIII. итог урока. Самостоятельная работа
|
Видеофрагмент «Приветствие тетушки Совы». - как прошло путешествие? Чем занимались в пути? Что узнали нового? Интересно ли вам было? 1. Тест «Пятерочка» 2. Общая оценка за урок. Подарок тетушки Совы |
Решают, взаимопроверка, самооценка работы за урок |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок математики во втором классе по теме "Сложение и вычитание числа 6 с переходом через десяток" направлен на формирование прочных осознанных вычислительных навыков младших школьников,умение решать задачи, уравнения, неравенства, буквенные выражения, на развитие мышления, предметной речи, на воспитание умения сотрудничать и работать самостоятельно. Урок построен в форме путешествия к Тетушке Сове. Использование интерактивных форм работы, ИКТ, большого разнообразия форм опроса на уроке, интеграция математики с познанием мира, минутки отдыха позволяют поддерживать активность учащихся на протяжении всего урока и достичь поставленной цели.
6 660 615 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Новицкая Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.