Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики в 3 классе ТЕМА «КВАДРАТНЫЙ ДЕЦИМЕТР»УМК
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики в 3 классе ТЕМА «КВАДРАТНЫЙ ДЕЦИМЕТР»УМК

библиотека
материалов



Урок математики в 3 классе


ТЕМА «КВАДРАТНЫЙ ДЕЦИМЕТР»

УМК «Школа России»

Автор: Тарасова С.В., учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №1» ст. Тбилисской Краснодарского края


ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с новой единицей измерения

площади – квадратным дециметром.


ЗАДАЧИ:1.Ввести понятие «квадратный дециметр», дать представление о применении новой единицы измерения, ее связи с квадратным сантиметром.

2.Развивать логическое мышление, внимание, память наблюдательность, вычислительные умения; навыки измерения длины и нахождения площади.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие, учить планировать свою работу.


ОБОРУДОВАНИЕ.


Для учителя: мультимедиапроектор, экран, компьютер с программой PowerPoint.


Для учащихся: учебник «Математика» 3 класс, часть 1, под ред. Моро и др.; линейки; конверты с фигурами ( прямоугольники 3×4 см и 10×20 см) и мерками ( 1 кв.см и 1 кв.дм), сигнальные карточки с цифрами, индивидуальные таблицы для устного счета, рисунки с изображением корабля, попугая, обезьяны, слоненка, Робинзона Крузо, план с островами.





ХОД УРОКА.


Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке, ребята, мы будем закреплять вычислительные умения умножения и деления для изученных случаев, закреплять умения решать задачи, развивать мышление, математическую речь, воспитывать трудолюбие.

А еще мы познакомимся с новым материалом, для этого отправимся в гости к Робинзону Крузо. Путешествие далекое, интересное, но опасное, поэтому с собой берем самых смелых, дружных, сообразительных и находчивых математиков.

А есть ли среди нас такие? Это мы проверим, когда выполним 3 задания.


Устная работа.

1 задание.

Составь задачу по краткому условию.(1 слайд)

Как узнать площадь квадрата? Вычислите, покажите ответ.

Как узнать периметр квадрата? Вычислите, покажите ответ.

В каких единицах измеряется площадь? Периметр?

Чем отличается площадь от периметра?


2 задание.

Работа по таблицам для устного счета. Цепочкой дети называют ответы

записанных в таблице примеров.


3 задание. (2 слайд)

Задание на смекалку и внимание.

Разделите числа на 2 группы. (Единицы измерения и обычные числа.)

На какие еще группы можно разделить величины? (Единицы длины,

единицы объема, единицы площади.)

Какая группа самая малочисленная? (Единицы объема.)

Запишите в тетради единицы измерения длины по порядку возрастания: от

маленькой до большой. Затем переведите дм в см, см в мм.

Проверка – сверка с доской.

Кто выполнил верно? Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с

заданиями и можно смело отправляться в путешествие на этом корабле.


Физминутка.

Но сначала выполним упражнения для улучшения мозговой деятельности.


Актуализация знаний.

Итак, в путь!

Наш корабль подходит к острову Попугаев! Вас встречает говорящий

попугай Гоша. Он интересуется, можете ли вы прочитать единицы

площади? (3 слайд.)

Какие могут быть стороны прямоугольника с площадью 18см2? (2 и 9, 6 и3,

18 и1см)

С какой единицей площади мы уже знакомы? (см2)

Что такое см2? (Квадрат со стороной 1см.)

О какой единице площади мы еще подробно не говорили? ( Дм2)


Сообщение темы.

Сформулируйте тему урока. (4 слайд)



Работа над новым материалом.

Давайте составим план урока: Как мы будем изучать новую единицу

измерения площади. (5 слайд.)

Вот по этому плану мы будем сейчас работать.

Попугай Гоша доволен вашими ответами, хвалит вас за успехи и

прощается.

А мы снова отправляемся в путь. Перед нами остров Обезьян! Хозяйка

Острова приготовила для путешественников «хитрые» задания.

У вас на столах конверты с фигурами. Положите перед собой желтый

прямоугольник и самостоятельно найдите его площадь.

Давайте вспомним, что для этого нужно сделать? (6 слайд) Ответ покажи.

Проверка – сверка с доской.

Чему равна площадь прямоугольника? (12см2)

В каких единицах мы измерили площадь данного прямоугольника? (См2)

Молодцы!

Каким еще способом можно измерить площадь прямоугольника?

( Приложением мерки.)


А теперь положите перед собой красный прямоугольник и достаньте из

конверта маленький черный квадратик. Что можете сказать об этом

квадратике? (См2)

Попрубуйте с помощью этой мерки измерить площадь красного

прямоугольника. Как вы это будете делать? (Прикладывать мерку.)

Учитель дает мало времени на эту работу.

Закончите работу. Какова площадь прямоугольника? (Не успели узнать.)

Почему не успели, у вас же все для измерения есть? Что случилось?

Загляните в конверт, у вас есть еще одна мерка, побольше. Попробуйте

измерить с помощью этой мерки.

Ну что? (Мерка поместилась 2 раза.)

А почему с этим заданием вы справились быстро? (Мерка большая.)

С помощью линейки измерьте стороны большой мерки. (7 слайд.)

Как по другому записать 10см? (1дм)

Запишем в тетрадь 10см=1дм.

Значит, большая мерка – это квадрат со стороной 1дм.

Подумайте и скажите, как в математике называется квадрат со стороной

1дм? (1дм2)

Совершенно верно! А как записать? Проверим.

А зачем людям понадобилось применять новую единицу измерения в 1дм2,

Если у них уже была единица 1см2? (Чтобы было удобнее измерять

крупные фигуры или предметы.)

Итак, что такое дм2?

Мы выполнили 1 пункт плана нашего урока.


А сейчас следующее «хитрое» задание Обезьяны:

Посчитайте, сколько см2 поместится в 1дм2?

Как это можно сделать? (Разделить дм2 на см2 и посчитать или умножить 10

на 10.)

Какой способ удобнее (легче и быстрее)?

Посчитайте. (100см2)

Проверка – сверка с доской.

Запишем в тетрадь:

1дм2=100см2

Итак, что мы сейчас узнали? (Как связан дм2 с см2)

Мы выполнили 2 пункт нашего плана и все «хитрые» задания Обезьяны.

Она довольна и отпускает нас дальше.


Мы плывем и вспоминаем 3 пункт плана. (Научиться решать задачи,

используя дм2.)


Физминутка.

А пока подплываем к следующему острову, выполним зарядку для глаз.

(9 слайд.)


Закрепление.

А впереди виднеется еще один остров. Посмотрите, кто нас встречает?

Да, это маленький слоненок с острова Слонов. Он давно ждет гостей.

Слоник учится в школе зверей и никак не может справиться с домашним

заданием. Поможем слоненку?

А задали ему №3 на стр.60 учебника.

Прочитайте. Площадь какого предмета нужно найти? Представим это. (10

слайд.)

А мы правильно поступаем, решая слоненку его домашнее задание? Значит,

за вас тоже кто-то решает дом. работу? Как надо поступить? (Объяснить.)

Так давайте слоненку объясним, как решать эту задачу.

Решение с объяснением учеником у доски.

Я думаю, слоненок все понял. Попрощаемся с новым другом – и снова в

путь!


Самостоятельная работа.

Но что это? Необитаемый остров! Ребята, наш корабль захватили пираты.

Пока вы не выполните их задания, они нас не отпустят, потопят корабль.

Быстрее, дети! Быстрее за работу! (11 слайд.)

Проверка.

Молодцы, ребята! Отлично поработали! Решения найдены. Мы на свободе!

Скорее на корабль. Нас ждет Робинзон!


Рефлексия.

Итак, встречайте Робинзона Крузо. Долго мы к нему плыли.

Расскажите Робинзону, ребята, нам удалось выполнить запланированное на

уроке?

Что нового для себя узнали? Какая единица измерения площади была

хозяйкой на уроке? (Дм2)

Что такое дм2?

Сколько в дм2 – см2?

Молодцы, ребята. Вы – настоящие путешественники: смелые, находчивые,

сообразительные. (14 слайд.)


Домашнее задание.

Дома еще раз повторите новый материал и закрепите умения находить

площадь прямоугольника. (15 слайд.)
































Краткое описание документа:

Данный урок  разработан для учащихся 3 класса. В ходе проведения  реализуются следующие цели и задачи:

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с новой единицей измерения                      

площади – квадратным дециметром.

 

ЗАДАЧИ:1.Ввести понятие «квадратный дециметр», дать       представление о применении новой единицы     измерения, ее связи с квадратным сантиметром.

                   2.Развивать логическое мышление, внимание, память наблюдательность, вычислительные умения; навыки измерения длины и нахождения площади.

                    3. Воспитывать усидчивость, аккуратность,   трудолюбие, учить планировать свою работу.

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров845
Номер материала 165024
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх