Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока математики в 6 классе по теме « Умножение рациональных чисел»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока математики в 6 классе по теме « Умножение рациональных чисел»

библиотека
материалов

Открытый урок математики в 6 классе

Учитель Магперова Роза Казбековна


Тема урока: « Умножение рациональных чисел»

Цель:  организовать   деятельность  учащихся по изучению  и первичному закреплению   материала по теме

Задачи: продолжить развивать умение аргументировать свой ответ на поставленный вопрос,

развивать   умение  контролировать   процесс  и  оценивать результат   учебной  математической    деятельности, 

прививать умение  совместно работать в парах, группах,

 развивать  умение    действовать  в  соответствии   с  предложенным  алгоритмом,

формировать    умение    выполнять    умножение     обыкновенных      дробей,

формировать умение применять изученные правила для решения задач.


Ход урока


  1. Объявление темы, постановка цели.

Учитель объявляет тему урока, просит вспомнить известную информацию, сформулировать задачи.

Тема нашего урока «Умножение рациональных чисел». Какое понятие в формулировке темы - ключевое?

Что нам известно о действии умножения (компоненты, правила)?

Какие числа называются рациональными? (примеры).

Произведение каких чисел мы умеем вычислять?

Какими правилами и алгоритмами при этом пользуемся?

Запись в тетрадях даты и темы урока.

Ребята, у нас сегодня 4 группы, и в течение урока я надеюсь увидеть активную работу каждой. Какие возможности дает нам работа в группе?

2.Актуализация опорных знаний.

Учащиеся в ходе решения примеров повторяют основные действия с дробями, которые на тот момент им известны и необходимы для изучения нового материала.

На доске предложены несколько произведений, необходимо сгруппировать данные произведения и найти их значения.

hello_html_m2e1a0468.gif*hello_html_17e293e3.gif3,2*0,47

8 hello_html_m11f0fb5b.gif*7 hello_html_3b7b3c70.gif1 hello_html_6a1c94eb.gif*3,6

5,9*6,3 12*hello_html_m57c90caf.gif

Учащиеся работают самостоятельно, при этом могут взаимодействовать в группах; самооценивание по предложенным ответам на доске.

3.Вызов: произведения каких рациональных чисел нам не встретились?

Произведение отрицательных чисел

4.Формирование новых знаний.

Изучение темы по учебнику стр.120-122 Метод «Чтение с пометкой» Ученики индивидуально по прочитанному тексту составляют вопросы разной сложности.

5. Первичное закрепление.

523(у доски с комментариями 3 ученика по 4 примера).

524(у доски показ записи учителем, затем учащиеся выполняют самостоятельно с последующей проверкой).

Ответы на вопросы ( вопросы предложены на карточках)

В каком случае произведение двух рациональных чисел положительно? В каком отрицательно? Когда равно нулю? 
• Верно ли, что произведение двух чисел отрицательно, если один из множителей имеет знак «минус», а другой не равен 0? 
• Как измениться число, если его умножить на – 1? 
• Сумма двух противоположных чисел равна 0. А чему равно их произведение? 
• Каким будет результат, если положительное число возвести в квадрат? Отрицательное число возвести в квадрат? Почему? 
• Сформулируйте правило умножения рациональных чисел.

Самооценивание на листах самооценивания

6.Рефлексия. Подведение итогов урока. Формативное оценивание контролером работы каждого ученика в группе

 Что нового узнали на уроке?

 Какую цель мы ставили в начале урока?

 Наша цель достигнута?

 Что нам помогло справиться с затруднением?

 Какие знания нам пригодились при выполнении заданий на уроке?

 Как вы можете оценить свою работу?



7.Домашнее задание п. 3.4, № 525,537, доп. № 545(1,2),548

8. Применение знаний в новой обстановке:

Выберите наибольшее и наименьшее число среди чисел

a, а2, а3, а4 5 6 7 при а=-5, а=3.

______________________________________________________________

hello_html_37cdff40.png__________________________________________________________________hello_html_409b1412.png____________________________________________________________

hello_html_70529065.png_________________________________________________________________

hello_html_m181b02e6.png

Ответы подтверждаются утверждениями из учебника.

Краткое описание документа:

Урок изучения  и первичного закрепления   материала по теме " Умножение рациональных чисел" с использованием активных форм обучения. Работая в группах, учащиеся развивают   умение  контролировать   процесс  и  оценивать результат   учебной  математической    деятельности. Результаты самооценивания фиксируются на "листах самооценивания" . При изучении материала по учебному пособию используется Метод «Чтение с пометкой».

 

 

Автор
Дата добавления 11.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1176
Номер материала 184663
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх