1000

Конспект урока на тему "Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне" (3 класс)

Предпросмотр материала:

                   Тема: Правописание слов  с глухими и звонкими согласными в корне.

Цель: Формировать навыки проверки написания парных звонких и глухих согласных в корне слова , развивать умения подбирать проверочные слова, сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом уроке.

Задачи: 
1. Дать понять учащимся, что парные согласные в конце слова произносятся одинаково глухо, и их написание нужно обязательно проверять либо изменением числа, либо подбором родственного слова, у которого после проверяемого согласного звука звучит гласный или звонкие согласные звуки [л], [м], [н], [р], [й'] 
2. Способствовать развитию орфографической зоркости 
3. Содействовать воспитанию культуры учебного труда, воспитанию личностных качеств учащихся: взаимовыручки, дружелюбия, толерантности. 

                                               Ход урока.

1.Орг момент.

2. Актуализация знаний

2.1.Словарная работа.

Загадки.

Производят здесь машины,

К ним моторы , двери, шины.

Утром трудовой народ

Прибывает  на ……(завод).

 

Главная площадь Москвы.

Красная ……(площадь)

 

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малины, мёд,

А зимой сосёт он лапу?(медведь)

 

Какой это мастер

На стёкла нанёс

И листья, и травы,

И заросли роз?(мороз)

 

Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожие , как братья.

Мы за обедом – под столом,

А ночью –под кроватью.(сапог)

 

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка! (тетрадь).

 

 

- Участок земли, обычно вблизи дома, для выращивания овощей…огород

.

Она мелкая, крупная, свежая, варёная, тёртая, сладкая, витаминная, оранжевая…морковь

 

Он пишет, рисует, чертит, подчёркивает, раскрашивает…карандаш

 

3.Самоопределение к деятельности..

 (Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне)

-Как вы считаете, что необходимо знать по теме? (Знать парные согласные буквы. Знать правило проверки слов с парными согласными в корне.)

- Как вы думаете, чему будем учиться на уроке? (Учиться находить слова с парным звонким и глухим согласным в корне слова. Различать проверочное и проверяемое слово. Правильно подбирать проверочные слова.).

4. Работа по теме урока.

-Карточка:

1.    Тра( )ка, морко()ь, була()ка.

2.    Шка( ), ло()кий, подгото( )ка.

3.    Ска()ка, ука()ка, берё()ки.

 

-Применение учебного материала в знакомой и новой учебной ситуации.

Объяснительный диктант.

Ночью был легкий мороз. Выпал первый снег. Он мягкий, белый, пушистый. Ребята играют в снежки. Красив зимний наряд земли!

-Определите тему текста.

-Какая основная мысль текста?

-В каком предложении содержится основная мысль текста? Зачитать.

-Как можно назвать текст?

 

? Проверка

Какие еще орфограммы встретились в тексте? (Ночью, мороз, пушистый, ребята, играют снежки, красив, земли)

5. Физкультминутка.

6.Работа в парах.

 

Придумать и записать по 2 слова ,которые оканчивались бы на:

-бка________________________________________________

-тка_________________________________________________

-пка_______________________________________________

-жка________________________________________________

-вка________________________________________________

-шка________________________________________________

-дка_______________________________________________

-зка_______________________________________________

-ска_______________________________________________

 

7.Закрепление изученного

Карточка

Составьте и запишите предложения с данными словами. Вставьте пропущенную парную согласную.

Кругом, сне., зимой, лежит.

На, лё., пруду, сколь.кий.

По, гла.кому, с радостью, льду, дети, катаются.

 

Можно ли это назвать текстом? Почему?

 

8. Подведение итога урока.

-Работая в группах и по тестам, мы подвели итог нашим знаниям по теме: «Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными в корне»

-Какие цели мы с вами ставили на урок?

-Выполнили ли мы намеченные цели?

 

9.Рефлексия с помощью незаконченного высказывания.

Слайд 5

Выберите и продолжите любое предложение.

·         На сегодняшнем уроке я повторил…

·         На этом уроке я похвалил бы себя за…

·         На этом уроке самым интересным для меня было…

 

 

 

 

 

 



0%

Краткое описание материала

Конспект урока на тему "Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне" (3 класс)

    DOCX

03.04.2015

5569

24

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ткаченко Ирина Николаевна

Ткаченко Ирина Николаевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 34938
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 15
  • 34938
    просмотров
  • 15
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ткаченко Ирина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: