Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока « Общая характеристика элементов VІА группы. Кислород. Вода"

Конспект урока « Общая характеристика элементов VІА группы. Кислород. Вода"

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3518fa5e.gifhello_html_m62d89f67.gifhello_html_m3518fa5e.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_m1a4738e9.gifhello_html_76321f19.gifhello_html_m5cd37811.gifhello_html_497866b0.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m5c1f1832.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_611d7ae8.gifhello_html_m26b9804b.gif



Задачи





























Тип урока

Методы и методические приемы



Оборудование и реактивы.



















Слайд №1



Слайд №2















?





Запись в тетради







?

О

?

О

?

О

?

О



?

О

?

О

?



О

?

О

?

О





Слайд №3













Слайд №4

















?

О



Слайд №5





?

О



Слайд №6







































Слайд №7



































Слайд № 8

















?









?

О

Конспект урока « Общая характеристика элементов VІА группы. Кислород. Вода»

І. Образовательные

1. Изучить сравнительную характеристику элементов VІА группы.

2. Выяснить особенности строения атома и молекулы кислорода, выяснить его физические и химические свойства, рассмотреть способы получения и области применения кислорода.

3. Рассмотреть строение и свойства воды, а также рассмотреть вопрос о нахождении в природе и применении воды.

ІІ. Воспитательные

1. Формирование диалектико-материалистического мировоззрения на основе законов перехода количественных отношений в качественные, познаваемости мира.

2. Осуществление экологического воспитания, путем раскрытия вопроса о загрязнении гидросферы, разрушении озонового слоя Земли.

3. Воспитание интереса к предмету.

ІІІ. Развивающие

1. Совершенствование умений анализировать, выделять главное, делать самостоятельные выводы.

2. Продолжить развитие наблюдательности и умений устанавливать причинно-следственные связи.

Урок усвоения новых знаний

Словесные: рассказ, беседа

Словено-наглядные: демонстрация слайдов, опытов, демонстрация фильма Эмото Массао о воде, различных видов воды( серебряная, шунгитовая, структурированная, дистиллированная)

Стаканчики (20шт)



План урока

1. Знакомство с темой урока, мотивация учебной деятельности.

2. Изложение нового материала.

3. Обобщение и систематизация знаний по новой теме.

4. Комментирование домашнего задания.

5. Подведение итогов урока.

Ход урока

(На перемене перед уроком ребятам было предложено попробовать различные виды воды и выбрать наиболее вкусную, на свое усмотрение.)

На прошлом уроке мы закончили изучение элементов V группы, сегодня приступаем к изучению сравнительной характеристики элементов VІ группы главной подгруппы. Для этого заполним таблицу:

Символ эл-та

Строение внешнего

электр-го

слоя

Число электр-х слоев

Радиус атома

Неметалич-е свойства

Электро-

отриц-ть

Окислит-я активнось

О

24

2





Ѕ

2 4 3d0

3





Ѕе

2 4 4d0

4





Те

2 4 5d0

5





Ро

2 4 6d0

6







Причина сходств Причина различий

Какие элементы составляют VІ группу главную подгруппу?

Кислород, сера, селен, теллур, полоний.

Кислород является родоначальником этой группы элементов, носящей название « халькогены» , что в переводе с греческого означает « рождающие руды». Действительно, многие руды являются соединениями кислорода т.е. оксидами.

Все элементы данной группы, кроме полония, который является типичным неметаллом.

Рассмотрим строение внешнего электронного уровня элементов VІ группы главной подгруппы.

Каково строение внешнего электронного уровня атома кислорода?

24

Назовите возможные степени окисления кислорода?

-2 ( в оксидах), -1 ( в пероксидах), +2 ( во фториде)

Как изменяется радиус атома в ряду от (О) к( Ро)?

Увеличивается

Следовательно, как изменяются неметаллические свойства?

Усиливаются от (Ро) к (О).

Как изменяется значение электроотрицательности в пределах данной группы?

Возрастает от(Ро) к (О)

С учетом сказанного, подумайте и скажите ,как изменяется окислительная активность в ряду халькогенов?

Возрастает от (Ро) к (О)

Какой фактор, указанный в таблице, является причиной различий элементов данной группы?

Радиус атома.

Что же тогда является причиной сходств элементов данной группы?

Строение внешнего электронного слоя.

Отметьте это под таблицей в своих тетрадях.

Переходим к изучению первого представителя VІ группы главной подгруппы – кислорода.

Эпиграфом к данной теме могут служить слова Н.А. Циолковского:

« Кислород – это ось вокруг которой вращается химия»

Кислород самый жизненно необходимый элемент на Земле. В подтверждение моих слов, проведем небольшой эксперимент. Задержите дыхание на некоторое время … и вы ощутите всю необходимость кислорода для жизни не только человека, но и всего живого на Земле.

Рассмотрим вопрос о нахождении кислорода в природе.

Глядя на диаграмму, вам необходимо дать развернутый ответ на поставленный вопрос. hello_html_m7289a3b2.gif















Процентное содержание кислорода запишите в тетрадь.

В результате какого процесса образуется и сохраняется кислород на Земле?

Фотосинтеза

Запишите уравнение реакции этого процесса.

6СО2+6Н2О→С6Н12О6+6О2

В свободном состоянии кислород находится в виде 2 аллотропных модификаций.

Назовите их?

Кислород и озон.

Для более подробного их рассмотрения заполним сравнительную таблицу.

Признаки сравнения

Кислород

Озон

1.Строение молекулы

Молекулярная формула

Структурная формула

2. Физические свойства

Агрегатное состояние

Запах

Цвет

Растворимость

Плотность по воздуху

3. Химические свойства

Устойчивость молекулы

Окислительные свойства

Действие на организм







Заполняем таблицу самостоятельно, на выполнение этой работы – 5мин. Затем вместе проверим.

Атмосферный озон играет важнейшую роль для всего живого на планете. Образуя озоновый слой в стратосфере, он защищает растения и животных от губительного ультрафиолетового излучения. Поэтому проблема увеличения площади озоновых дыр имеет особое значение для всех стран мира.

Переходим к рассмотрению химических свойств кислорода. Запишем их в виде таблицы.





Реагенты

Уравнения реакций

Примечания

Неметаллы

С+О2(недост.)→

С+О2(изб.)→

Кислород не образует соединений с инертными газами, кроме Хе.

Металлы

Са+О2

Кислород не реагирует с Ag,Au,Pt. Со щелочными Ме(кроме Li) образует пероксиды.

Сложные вещества

Fe2

NH32

С3H82


Реакция – горение.



Запишите эту таблицу в тетрадь, вашим домашним заданием будет дописать уравнения указанных реакций, расставить коэффициенты. Вопрос « Получение кислорода» вы также рассмотрите самостоятельно. Запишите уравнения реакций получения кислорода, помимо реакций указанных в учебнике, необходимо предложить еще 5 способов( соответственно 5 уравнений реакций) получения кислорода.

А теперь переходим к изучению наиболее важного и известного вам соединения кислорода – воды.

Вода – основа жизни. Наиболее точно всю важность ее характеризуют слова Дмитрия Николаевича Прянишникова:

« Вода – это живая кровь, которая создает жизнь там, где ее не было».

3 четверти поверхности нашей планеты покрыто водой. Общий объем водных запасов Земли – 1,4 миллиарда км3. Из всего объема 92,2% - соленая вода.

Если без еды человек может прожить около месяца, то без воды не более 5 дней!

В среднем в многоклеточном организме масса воды достигает 80% от общей массы тела.

С водой вы встречаетесь ежедневно и повсеместно. Давайте проверим, что вы знаете о воде.

(Ребята записывают на плакате все известные им сведения о воде по следующей схеме: физические свойства, химические свойства, применение.)

Подробнее рассмотрим вопрос о строении молекулы воды.

Какова структурная формула молекулы воды?

Н – О……Н – О Молекула воды имеет уголковое строение

І І Угол в молекуле равен 104°27’

О О

Какая связь в молекуле воды?

Ковалентная полярная связь, водородная.

Именно благодаря существованию водородной связи между молекулами, вода способна образовывать ассоциаты.

Также существует природе « тяжелая вода», образованная изотопом водорода – дейтерием 1 2Н. Она была обнаружена в природной воде в 1932г Осборном и Юри. Тяжелая вода по своему воздействию на живые организмы и растительный мир отличается от обычной воды. Если обычная вода – источник жизни, то тяжелая вода – источник смерти. С образованием тяжелой воды мы сталкиваемся и в быту при вторичном кипячении воды.

Вода – вещество удивительное! Сейчас мы поговорим об уникальных свойствах воды, которые вам до сегодняшнего дня не были известны.

Исследования знаменитого японского ученого и целителя Массау Эмото показывают, что вода способна впитывать, хранить и передавать человеческие мысли и эмоции. Сейчас мы посмотрим фрагмент фильма, который наглядно иллюстрирует уникальные свойства воды. ( 7 мин)

Итак, ребята, что нового вы узнали ,просмотрев этот небольшой фрагмент фильма?

(Ответы уч-ся)

Открываем дневники , записываем домашнее задание прочитать параграфы 8.15,8.16,8.17. Творческое задание написать эссе на тему « Удивительное вещество – вода!», а также задание записанное в ваших тетрадях.

Урок закончен! До свидания!







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Конспект урока химии в 8 классе на тему « Общая характеристика элементов VІА группы. Кислород. Вода» .

Урок направлен на изучение сравнительной характеристики элементов VІА группы, выяснение особенности строения атома и молекулы кислорода, его физических и химических свойств, рассмотрения способов получения и области применения кислорода. В ходе урока применяются следующие методы и приемы:

Словесные: рассказ, беседа

 

Словено-наглядные: демонстрация слайдов, опытов, демонстрация фильма Эмото Массао о воде, различных видов воды( серебряная, шунгитовая, структурированная, дистиллированная)

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров306
Номер материала 460524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх