Конспект урока ОБЖ "Места перехода через проезжую часть".

Скачать материал

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Кологривская средняя общеобразовательная школа.

Методическая разработка урока ОБЖ на тему

« Места перехода через проезжую часть»

для учащихся 4 класса.

Составила

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МОУ Кологривская СОШ

Голубева Людмила Валерьевна.

г.Кологрив, 2014 год.

1. АННОТАЦИЯ

В данной разработке представлено знакомство с основными правилами дорожного движения, обучение школьников осознанному поведению на дорогах, умение самостоятельно принимать решение в дорожной ситуации, выделение зоны повышенной опасности и правил поведения в них.

Любой ребенок быстрее понимает и запоминает правила дорожного движения, играя, участвуя в викторине или слушая дорожную сказку. Используя подобные мероприятия в образовательном процессе, учитель выполняет основную цель - формирование готовности ребенка к адекватному участию в дорожном движении.

Данный урок разработан в целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и профилактики дорожно-транспортных происшествий среди учащихся.

Принимая участие в проведении предлагаемого урока, каждый ученик 4-го класса получает реальную возможность проявить свои творческие способности, углубить и расширить багаж теоретических знаний о Правилах дорожного движения. Участвуя в общем деле, младшие школьники учатся радоваться успехам друзей, переживать из-за их неудач, приходить на помощь тем, кто нуждаются в ней. Дети сближаются, лучше узнают друг друга. Интересная познавательная работа сплачивает коллектив, создаёт атмосферу творчества, увлечённости, эмоционального комфорта.

2. СОДЕРЖАНИЕ

1. Аннотация……………………………………………. 2

2. Содержание…………………………………………… 3

3. Введение ……………………………………………… 4

4. Основная часть……………………………………….. 5 - 13

5. Список литературы ………………………………….. 14

6. Приложение ………………………………………….. 15

3. ВВЕДЕНИЕ

Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети.

В последнее время наблюдается тенденция роста числа детей и подростков, которые являются причиной дорожно-транспортного происшествия.

Поэтому проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою активность.

Основными причинами дорожно-транспортных происшествий, по которым дети гибнут и получают травмы, являются:

- внезапный выход на проезжую часть;

- переход перед близко идущим транспортом;

- игра на проезжей части или рядом с ней;

- переход в неустановленном месте;

- переход на запрещающий сигнал светофора.

Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков.

Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира. Плата очень дорогая и ничем не оправданная. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь.

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Чтобы уберечь детей от дорожно-транспортного травматизма необходимо особое внимание уделять обучению школьников Правилам дорожного движения и навыкам безопасного поведения на дорогах в рамках уроков ОБЖ и внеклассной работы по предмету.

4. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Цели.

Образовательные:

- расширить представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения;

- сформировать навык спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде города, самостоятельность, ответственности в действиях на дороге, умение предвидеть опасные ситуации и избегать их;

- вспомнить, как правильно переходить дорогу;

- научить безопасному поведению на улице, при переходе дороги;

- повторить основные правила перехода перекрестка.

Воспитательные:

- воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма;

- воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил перехода улицы и дороги.
Развивающие:
- сформировать сознательное отношение к своим и чужим поступкам;

- расширить знания учащихся по безопасности движения, развивать речь, мышление, уважение к участникам дорожного движения;

- развивать наблюдательность, внимание, воображение, любознательность, навыки безопасного поведения на дорогах, творческие способности;

- развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Задачи:
1. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

2. Систематизировать знания по ПДД,

Ожидаемые результаты:

1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и Правилах дорожного движения.

2. Осознанное понимание необходимости соблюдения Правил дорожного движения.

3. Развитие творческих и мыслительных способностей школьников.

4. Координация деятельности по охране и безопасности жизни детей между родителями, сотрудниками МОУ, сотрудниками ГИБДД.

Также в результате проведения данного урока ученики должны знать/понимать:

где должны ходить пешеходы; почему нельзя ходить на проезжей части; свой путь в школу и обратно.

Уметь нарисовать свой путь в школу; применять на практике полученные знания.

Оборудование:
Мультимедийная презентация. Система для показа мультимедийной презентации на основе местного материала. Наглядный материал. Памятки пешехода. Плакаты по ПДД, рисунки детей.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, дорогие ребята!
- Вы все знаете действующие Правила дорожного движения и соблюдаете их. Но важно знать, что даже беспрекословно соблюдая Правила дорожного движения, нельзя быть в полной безопасности на дороге. И сегодня мы с вами узнаем почему.

- Но сначала проведем разминку – минутку безопасности “Что я знаю о правилах поведения на дорогах?”, поиграем в игру «Подскажи словечко».

Актуализация имеющихся знаний.

1) Заучи закон простой:
Красный свет зажегся … (стой)
2) Жёлтый скажет пешеходу:
Приготовься к … (переходу )
3) А зеленый впереди
Говорит он всем - … (иди)
4) В школе вы – ученики,
А в театре – зрители,
А в музее, в зоопарке
Все мы – посетители.
А на улицу, коль вышел,
Знай, приятель, наперед:
Всех названий стал ты выше,
Стал ты сразу - … (пешеход)
5) И, шагая по дорогам,
Не забудьте, малыши,
Тротуары – пешеходам,
Остальное – для … (машин).
6) И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с … стороны (правой)
7) Есть подземный, и надземный,
И похожий есть на зебру.
От машин тебя спасет
Твой помощник ... (переход).

- Минутка безопасности, нам дала возможность узнать, что же мы знаем о правилах дорожного движения. Дело в том, что мы все чаще узнаем печальную статистику о ДТП с участием детей. Знание правил дорожного движения – одно из основных путей сохранения жизни и здоровья.

- Ребята, мы живем с вами в городе. В нем много больших улиц и маленьких переулков. По ним двигается много машин, автобусов. Идут люди. И никто никому не мешает. Это потому, что все знают четкие, строгие правила для водителей и пешеходов.

Девиз нашего урока: «Правила дорожные знать каждому положено». (слайд 2)

– Ребята, а что бывает с теми, кто не знает этих правил?

(ответы детей)

- Ежедневно на дорогах России погибает около 1,5 тысяч детей чьих-то самых лучших, самых любимых, чьих—то самых, самых... 24 тысячи получают ранения. И, – это не просто цифры. Это чьи-то невосполнимые потери, чьи-то страдания, боль, крушение чьих-то надежд. Если смотреть на эти цифры в сравнении с вселенной, то они ничтожно малы. Если рассматривать по количеству выплаканных слез матерей, родственников, то это огромные цифры.

На дорогах России ежегодно гибнут и получают увечья тысячи детей и подростков. Каждому седьмому пострадавшему было меньше 16 лет. Из числа погибших – 40% составляют дети! Из общего числа пострадавших детей более 80% становятся инвалидами, численность которых увеличивается ежегодно примерно на 3 тыс. человек.

– Кто виноват в их смерти? Виноваты сами дети. Дети не уважали дорогу, а дорога “отплатила” им за это. Дорога не терпит непослушания и забирает жизни. И мне бы очень хотелось, чтобы вы сегодня на уроке ещё больше осознали важность соблюдения ПДД.

ΙΙ. Основная часть. Сообщение темы урока.

- Ребята, а сейчас отгадайте загадку. (слайд 3)

Догадайся, народ,

Кто по улице идет?

Правила соблюдает,

Ворон не считает? (Пешеход)

- А скажите кто такой пешеход?

(Пешеход – это человек, который ходит по улицам пешком. Если человек работает на дороге, то он не является пешеходом).

- Кого мы называем примерным пешеходом?

(ответы детей)

- Ребята, мы сегодня на уроке поговорим о безопасном переходе через проезжую часть.

- Где и как правильно могут ходить пешеходы?

(ответы детей)
- Пешеходы должны ходить по тротуарам или пешеходным дорожкам. Ходить надо по правой стороне, чтобы не мешать движению других пешеходов.
Если тротуара или пешеходной дорожки нет, то ходить надо по обочине, а при её отсутствии – по краю проезжей части. При этом двигаться надо по левой стороне дороги, навстречу приближающемуся транспорту.
- Можно ли играть пешеходам на проезжей части или на тротуаре?

Давайте посмотрим на доску и скажем, правильно ли ведут себя пешеходы?

(слайд 4)

Давайте повторим правила поведения на дороге.

Правил дорожных

На свете немало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движения –

Знать как таблицу

Должны умножения.

На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

- Играть в подвижные игры, кататься на детских велосипедах, самокатах, коньках, санках можно только во дворах, на детских и спортивных площадках, стадионах. Нельзя играть на тротуарах – это мешает движению пешеходов.

Изучение нового материала

- А как быть пешеходу, если ему надо перейти дорогу?

(ответы детей)

- Переходить проезжую часть лучше всего там, где имеется светофор. Если его нет, то переходить надо по подземному или надземному пешеходному переходу (если они есть), либо по пешеходному переходу «зебра». В случае если нет ни светофора, ни пешеходного перехода, то переходить надо в том месте, где отсутствуют ограждения, а дорога хорошо просматривается в обе стороны.

- А сейчас отгадайте загадку: (слайд 5)

Этот знак такого рода -
Он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
Мы дорогу в этом месте. (Пешеходный переход).

- Скажите, а что такое пешеходный переход?

- "Пешеходный переход" - участок проезжей части, обозначенный знаками и выделенный для движения пешеходов через дорогу.

- А как узнать то место, которое зовется пешеходный переход?

(Это место на дороге обозначено белыми полосками и называется «зебра»).

- А какие ещё бывают пешеходные переходы?

(Надземный и подземный)(слайд 6)

– Почему следует переходить дорогу только по пешеходному переходу?

(ответы детей)

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

- Ребята, отгадаем следующую загадку: (слайд 7)

Разных три имеет глаза,

Но откроет их не сразу:

Если глаз откроет красный-

Стоп! Идти нельзя, опасно!

Жёлтый глаз – погоди,

А зелёный – проходи! (Светофор)

- Давайте повторим сигналы светофора(слайд 8)

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь –

Зелёный, жёлтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам

- Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.
Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

- И, самое главное, что Вы должны знать, ребята — встречаются водители, которые не соблюдают Правила дорожного движения.
Таким образом, что даже если для Вас включен разрешающий сигнал светофора, не торопитесь выходить на пешеходный переход. Убедитесь, что выход на проезжую часть дороги безопасен.

-А кто регулирует движение если на дороге большое движение или сломался светофор ? (регулировщик ) (слайд 9)

Когда на дорогах большой поток машин или неисправен светофор , на перекресток выходит регулировщик .

Движением руки и поворотом корпуса регулировщик подает сигналы водителям и пешеходам. В правой руке он держит полосатую черно – белую палочку .Это жезл.
Сигналы регулировщика обязательны для исполнения участниками дорожного движения, даже если они не соответствуют требованиям сигналов светофоров и других технических средств организации дорожного движения.
- Сигналы регулировщика имеют следующие значения:
Давайте их прочитаем вместе. (слайд 10)
— Руки вытянуты в стороны или опущены — со стороны левого и правого бока пешеходам разрешено переходить проезжую часть дороги; со стороны груди и спины движение пешеходов запрещено.
— Правая рука вытянута вперёд — пешеходам разрешено переходить проезжую часть дороги за спиной регулировщика.
— Рука поднята вверх — движение пешеходов запрещено во всех направлениях.

Физкультминутка (слайд 11)
Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)
Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)

- Ребята, самое опасное место для пешеходов и водителей – это перекресток. - - Перекресток – это участок дороги, где пересекаются пути транспорта и пешеходов. На перекрестке пересекаются улицы, едут автомобили, автобусы, трамваи, троллейбусы, всегда много пешеходов.

Регулируемый и нерегулируемый перекрёстки.

- Если на перекрестке включен светофор или находится регулировщик, то это регулируемый перекресток. Движение через такой перекресток осуществляется по другим правилам.

Давайте посмотрим на доску, прочитаем основные правила перехода перекрестка и постараемся их запомнить. (слайд 12)
Основные правила перехода перекрестка

1.Смотреть надо на пешеходный светофор, находящийся на противоположной стороне проезжей части дороги, которую собираешься перейти.

2.Регулируемый перекресток со светофором и пешеходным переходом «зебра» следует переходить на зеленый сигнал, руководствуясь правилом: остановиться перед проезжей частью, посмотреть назад, вперед, налево, направо и убедиться в безопасности.

3.Нерегулируемый перекресток следует переходить по пешеходному переходу «зебра» по тому же правилу.

4.Переходить проезжую часть дороги (регулируемый и нерегулируемый перекресток) необходимо только прямо, поперек движению машин, а не наискосок.

- Сейчас давайте поиграем с вами в такую игру: «Будь внимателен на дороге».

А теперь я всё проверю

И игру для вас затею.

Вам задам сейчас вопросы –

Отвечать на них не просто.

Мне позвольте на разминке

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно все мне отвечать

Или, затаясь, молчать.

- Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало к нам в игру ошибочно, случайно.

- Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

(Учащиеся молчат).

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?