Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обучению грамоте . Тема: Согласные звуки [ л ], [ л' ]. Буквы Л, л.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по обучению грамоте . Тема: Согласные звуки [ л ], [ л' ]. Буквы Л, л.

библиотека
материалов


Конспект урока по обучению грамоте

Учитель ГБОУ СОШ № 69 им. Б.Ш. Окуджавы Потешнова Н.Б.

Тема: Согласные звуки [ л ], [ л' ]. Буквы Л, л.


ЦЕЛЬ: - научить выделять на слух и дифференцировать согласные звуки [ л ],

[ л' ] ;

- узнавать графический образ букв;

- формировать навык чтения сочетаний букв, слов, предложений;

-научить правильно писать строчную букву - л -;

- развивать внимание, речь, логическое мышление;


ОБОРУДОВАНИЕ:

- мультимедийное оборудование, ноутбук;

- лента букв;

- слова и слоги с буквой – л -;

- выставка книг К. И. Чуковского;


ХОД УРОКА:


  1. ОРГМОМЕНТ.

- Какая сегодня на дворе погода?

В такую погоду люди простужаются и начинают болеть.

- Как надо беречь своё здоровье?

- Кто нас лечит?

- Сегодня на урок я пригласила зверушек, но по пути к нам они простудились и заболели. И поэтому к нам пришёл доктор. ( слайд 1)


- Кто это?

- Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И зайчишка и волчица…


- Из какого произведения строки?

- Кто автор? ( работа с выставкой книг )

- Вспомните, кто всегда мешал Айболиту? ( слайд 2 )


hello_html_6cb6a52.jpg


- Бармалей пришёл с заданиями. Чтобы доктор быстрее вылечил зверей, надо правильно выполнять задания.


  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Работа с лентой букв. ( слайд 3 )


hello_html_172fc7a7.jpg

- Сильно зайка загрустил

Ушки зайка опустил…

Не грусти, не печалься, зайка, мы поможем тебя вылечить.

- Чтобы вылечить зайку, надо поработать по ленте букв.

- Сколько знаем букв? Сколько из них гласных? Согласных? В чём отличие? Что образуют гласные?


Чтение слогов:

на со та ка

но са то ки

ну си ти ко

ни сы ты ку

ны су ту


- Молодцы, помогли вылечить зайку. Теперь он здоров и говорит нам и доктору « спасибо».


Работа со словами.

- А у нашего доктора снова больной. ( слайд 4 )

hello_html_46683e75.jpg

- И пришёл к Айболиту медведь

Да как начал, как начал реветь.

Не плачь, не реви, медведь, мы поможем тебя вылечить.

- На этот раз Бармалей приготовил нам слова. Прочитайте их.


СОН КИТ

СОК КОТ


- Чем похожи слова?

- В чём отличие?


Звуковой анализ слова КИТ.

- Сколько в слове слогов? Почему?

-Сколько звуков?

- Что представляет слог –ки-?

- Какой первый звук? Он гласный или согласный? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?

- Какой второй звук? Он гласный или согласный? Ударный или безударный? Какую роль в слове играет?

- Какой третий звук? Он гласный или согласный? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?

- Молодцы, ребята, медведю вы тоже помогли.


  1. ПОСТАНОВКА ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.


Выделение звуков [ л ], [ л '] .

- А теперь Бармалей решил загадать загадки, проверить, умеете ли вы их разгадывать.


Заставит плакать всех вокруг

Хоть он и не драчун а …(лук) (слайд 5)


hello_html_4de41040.jpg

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто это? …(лиса) (слайд 6)

hello_html_m7f3b83b7.jpg

1.Выделение нового звука в словах. Артикуляция звука.


Вывод: воздух задерживается - звук согласный, произносится с голосом – звонкий, может быть твёрдым и мягким.

2.Звуковой анализ слова –лук.

- Сколько в слове слогов? Почему?

- Какой 1-й? Он согласный или гласный? Почему? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?

- Какой второй звук? Он согласный или гласный? Ударный или безударный?

- Что образует слог?

- Какой третий звук? Он согласный или гласный? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?

- Сколько всего звуков? Из них гласных? Согласных?

3.Звуковой анализ слова – лиса. Сравнение слов по звукам и буквам.

-Чем похожи? В чём отличие?

- Отгадав загадки, мы познакомились с новыми звуками и выполнили задание Бармалея.

Сегодня вы познакомитесь и с буквой, которая обозначает эти звуки, научитесь читать и писать новые слова.

Показ буквы. Название.

- На что похожа буква?

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

- А теперь Бармалей хочет послушать, как мы прочитаем слоги с новой буквой.

ЛА ЛО ЛИ ЛЫ ЛУ

- В каком слоге согласный мягкий? Почему?

4. Работа с учебником. Чтение слогов и слов на стр. 59.

- А теперь отдохнём.

5.Физкультминутка:

Буквой Л расставив ноги,

Словно в пляске, руки в боки.

Наклонились вправо, влево,

Влево, вправо…

Получается на славу.

Наклонились и присели,

Встали и тихонько сели.


6.Работа в прописи. Письмо строчной буквы л.

- У нашего доктора снова больной. (слайд 7)

hello_html_43fd6e47.jpg

- Что случилось? Что стряслось?

Но молчит красавец-лось.

Заболело у лося горлышко.

Не беспокойся, милый лось, мы поможем тебе. А чтобы помочь лосю, нам надо научиться правильно писать букву л.

Сравнивание печатной и прописной буквы.

Объяснение написания.

Посадка. Положение прописи.

Письмо элементов .Письмо буквы в прописи.

- Но лечение нелёгкое, поэтому надо помочь зверю долечиться.

Надо красиво и правильно написать слоги.

7. Письмо слогов с объяснением.

8.Пальчиковая физкультминутка:

9. Работа с учебником (стр. 58-59)

- Снова к Айболиту пришёл больной. (слайд 8 )

hello_html_5bf1c682.jpg

- Волк по лесу тихо шёл,

Лапу волк там наколол.

- Надо помочь волку. А для этого надо правильно прочитать слова в учебнике.

Чтение слов. Сравнивание ( чем похожи и в чём отличие ).

Чтение текста. (шёпотом)

- Что прочитали? Почему это предложения?

- Какие предложения по интонации?

- Из скольких слов состоит 1-е, 2-е, 3-е предложения?

Чтение предложений по порядку.

- Что составляют предложения? Почему это текст? Сколько предложений в тексте?

- Молодцы, ребята, помогли и волчишку вылечить.

10. Беседа о животных.

- Сколько сегодня животных мы помогли вылечить Айболиту?

Все они живут в лесах нашего края. ( картина с животными Тамбовской области)

- Каких ещё животных наших лесов вы знаете?

  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

1.- Горе, горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил!

На небе теперь луна

Ходит жёлтая одна!

- Из какого произведения эти строки? ( « Краденое солнце» )

- Кто автор?

Выставка книг К.И.Чуковского.

- Какие произведения этого автора знаете?

- А без солнца жить нельзя,

Очень трудно всем, друзья.

- И снова на помощь спешит Айболит. Чего больше всего бояться дети?

И Бармалей тоже очень боиться уколов. (слайд 9 )

hello_html_6a2e8719.jpg

- Испугался крокодил,

Солнце в небо отпустил!

- А о том, почему крокодил отпустил солнце в небо, вы прочитаете дома с мамами в стихотворении К.И.Чуковского « Краденое солнце».

2.Работа по иллюстрации (стр.58)

- Рады, рады, рады ,звери,

Рады солнышку!

-Рассмотрите иллюстрацию и назовите все слова с буквой –л-.

3.Чтение текста.(выразительно) (стр. 59)

4.Игры. Ребусы.

Работа с учебником (стр.61) Ребусы. Многозначность слова –лук-.

  1. ИТОГ УРОКА.

- С какой буквой познакомились?

- Какие звуки она обозначает? Охарактеризуйте их.

- Что больше всего вызвало затруднение? А понравилось?

- Работу с буквой мы продолжим на следующих уроках, а сейчас…

- Айболиту пора собираться в дорогу на гору Лимпопо. Там тоже его ждут. Он благодарит нас за хорошую работу, желает, чтобы мы с вами не болели, и нам и зверушкам, которые были у нас на уроке для укрепления здоровья он выписал рецепт.

РЕЦЕПТ

Выписывается всем детям и зверушкам города Москвы


« Есть морковь, редиску, лук.

(Лук на вкус не так уж вкусен,

Но зато полезен, нужен.)

И капусту и салат

Каждый скушать будет рад.

А ещё лимон, банан,

На ночь – молока стакан.»

Употреблять ежедневно!


Доктор Айболит (печать)

Подпись.


  1. ОЦЕНИВАНИЕ.

- За отличную работу на уроке вы сегодня получаете призы.

( детям раздаются вырезанные овощи и фрукты из цветного картона)

- Ну а что же Бармалей?

- Бармалей стал веселей ,веселее и добрей,

Потому что Бармалей любит умненьких детей.

- А мы его сегодня порадовали своей работой.

- За хорошие задания на уроке мы дарим ему морковку!

- Кушай, кушай, Бармалей, на здоровье!












ПРИЛОЖЕНИЕ


hello_html_m4e606fcf.jpg

РЕЦЕПТ

Выписывается всем детям и зверушкам города Москвы


« Есть морковь, редиску, лук.

(Лук на вкус не так уж вкусен,

Но зато полезен, нужен.)

И капусту и салат

Каждый скушать будет рад.

А ещё лимон, банан,

На ночь – молока стакан.»

Употреблять ежедневно!


Доктор Айболит

___________________________________________________________


hello_html_86878db.png

РЕЦЕПТ


Выписывается всем детям и зверушкам города Москвы


« Есть морковь, редиску, лук.

(Лук на вкус не так уж вкусен,

Но зато полезен, нужен.)

И капусту и салат

Каждый скушать будет рад.

А ещё лимон, банан,

На ночь – молока стакан.»

Употреблять ежедневно!


Доктор Айболит


Литература:


  1. В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Н.А. Федосова. Методическое пособие по обучению грамоте и письму. Москва «Просвещение» 2001.





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: Согласные звуки  [ л ], [ л' ]. Буквы Л, л.

 

ЦЕЛЬ: - научить выделять на слух и дифференцировать согласные звуки [ л ],

[ л' ] .

ЗАДАЧИ:

- узнавать графический образ букв;

- формировать навык чтения сочетаний букв, слов, предложений;

- научить правильно писать строчную букву - л -;

- развивать внимание, речь, логическое мышление;

-вспомнить произведения К.И. Чуковского, которые  детям читали в детском саду и родители дома.

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

- мультимедийное оборудование, ноутбук;

- лента букв;

- слова и слоги с буквой – л -;

 

- выставка книг К. И. Чуковского;

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров645
Номер материала 567843
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх