Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока и презентация по физике на тему "Плавание тел" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Конспект урока и презентация по физике на тему "Плавание тел" (7 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Plavanie_tel.pptx

библиотека
материалов
Тема урока «Плавание тел» Трубачева Ольга Николаевна Учитель физики МБУ СОШ №...
1. Сила тяжести определяется … А. F=mg Б. F=ρgh 2. Сила тяжести направлена …...
3. Архимедова сила определяется 4. Сила Архимеда направлена… Тестирование Б....
5. Определите направление равнодействующей сил F1 и F2 Тестирование А. Вверх...
Правильные ответы: Самооценка 1 - А 2 - Б 3 - В 4 - А 5 - Б
Вывод: Если ρж = ρт, FАрх = Fтяж , то тело плавает Если ρж > ρт, FАрх > Fтяж...
Таблицы плотностей Может ли кирпич плавать? Что это за жидкость?
Так как плотность кирпича значительно меньше плотности ртути, значит, кирпич...
Ареометр — прибор для измерения плотности жидкостей, принцип работы которого...
Плавание тел Домашнее задание: § 50, закрепить материал можно по адресу http:...
Спасибо за внимание!
11 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока «Плавание тел» Трубачева Ольга Николаевна Учитель физики МБУ СОШ №
Описание слайда:

Тема урока «Плавание тел» Трубачева Ольга Николаевна Учитель физики МБУ СОШ №71 г.о.Тольятти

№ слайда 2 1. Сила тяжести определяется … А. F=mg Б. F=ρgh 2. Сила тяжести направлена …
Описание слайда:

1. Сила тяжести определяется … А. F=mg Б. F=ρgh 2. Сила тяжести направлена … А. Вверх Б. Вниз Тестирование В. F=ρgV В. Горизонтально

№ слайда 3 3. Архимедова сила определяется 4. Сила Архимеда направлена… Тестирование Б.
Описание слайда:

3. Архимедова сила определяется 4. Сила Архимеда направлена… Тестирование Б. F=ρgh В. F=ρgV А. F=mg А. Вверх Б. Вниз В. горизонтально

№ слайда 4 5. Определите направление равнодействующей сил F1 и F2 Тестирование А. Вверх
Описание слайда:

5. Определите направление равнодействующей сил F1 и F2 Тестирование А. Вверх Б. Вниз В. Нет правильного ответа F1 F2

№ слайда 5 Правильные ответы: Самооценка 1 - А 2 - Б 3 - В 4 - А 5 - Б
Описание слайда:

Правильные ответы: Самооценка 1 - А 2 - Б 3 - В 4 - А 5 - Б

№ слайда 6 Вывод: Если ρж = ρт, FАрх = Fтяж , то тело плавает Если ρж > ρт, FАрх > Fтяж
Описание слайда:

Вывод: Если ρж = ρт, FАрх = Fтяж , то тело плавает Если ρж > ρт, FАрх > Fтяж ,то тело всплывает Если ρж < ρт, FАрх < Fтяж ,то тело тонет Плавание тел

№ слайда 7 Таблицы плотностей Может ли кирпич плавать? Что это за жидкость?
Описание слайда:

Таблицы плотностей Может ли кирпич плавать? Что это за жидкость?

№ слайда 8 Так как плотность кирпича значительно меньше плотности ртути, значит, кирпич
Описание слайда:

Так как плотность кирпича значительно меньше плотности ртути, значит, кирпич в сосуде, заполненном ртутью, будет оставаться наплаву Таблицы плотностей Интерактивная лаборатория

№ слайда 9 Ареометр — прибор для измерения плотности жидкостей, принцип работы которого
Описание слайда:

Ареометр — прибор для измерения плотности жидкостей, принцип работы которого основан на Законе Архимеда. Ареометр Ареометр

№ слайда 10 Плавание тел Домашнее задание: § 50, закрепить материал можно по адресу http:
Описание слайда:

Плавание тел Домашнее задание: § 50, закрепить материал можно по адресу http://fcior.edu.ru/card/14152/uslovie-plavaniya-tel.html ответить на вопросы, упр. 25 (4,5) подготовить сообщение о плавании судов и первом Российском корабле (задание является дополнительным)

№ слайда 11 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Аттестация Конспект урока.docx

библиотека
материалов

Конспект «открытого» урока по теме «Плавание тел».

Учитель Трубачева О.Н.

Дата проведения урока 3.03.2015г.

Присутствовали на уроке:

Несмина З.А., директор МБУ СОШ №71,

Краснова Н.В., замдиректора по УВР,

Архипова О.А., руководитель МО,

учителя школы.

Цель урока: Выяснить экспериментальным путем условия, при которых тело в жидкости будет плавать, тонуть и всплывать на поверхность.

Задачи урока:

Образовательная: систематизировать знания об архимедовой силе; выяснить и сформулировать условия плавания тел.

Развивающая: формирование навыков организации самостоятельной деятельности учащихся с использованием ЭОР, овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, самооценки.

Воспитательная: формировать познавательный интерес к физике; способствовать формированию у учащихся уважения к научному познанию, формировать умение слушать своих товарищей, работать в коллективе.

Тип урока: Комбинированный с применением ЭОР

Методы урока: постановка учебной проблемы, частично-поисковый, словесно-наглядный.

Форма организации занятия: беседа, экспериментальная работа

  • Оборудование и материалы:

  • компьютер,

  • проектор,

  • презентация «Плавание тел»,

  • На демонстрационном столе: картофель небольшого размера, пробка, гвоздь, 2 стакана с пресной и соленой водой.

  • На столах учащихся: стакан с водой, бруски алюминиевый и деревянный, пробка, парафин, медная монета, кусочек кирпича, салфетка.


Структура урока:

1. Организационный момент…………………………….2 мин.

2. Мотивация знаний…………………………….2 мин.

3. Актуализация опорных знаний…………………….. 8 мин.

4. Изучение и закрепление нового материала. ………....25 мин.

5. Подведение итогов урока………………………………8 мин.


Ход урока:

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся, создание эмоционального настроя учащихся.

2.Мотивация знаний.

Учитель демонстрирует опыт. Опускает гвоздь и пробку в сосуд с пресной водой. В сосуде пробка всплывает, а гвоздь - утонул. Задает вопросы классу: Почему маленький гвоздь утонул, а пробка - плавает?

(создание проблемной ситуации)

Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить?

Ученики: Об условиях плавания тел.

Учитель: Молодцы! Запишем тему урока в тетрадь. Слайд 1.Для выяснения условий плавания тел нам необходимо вспомнить предыдущие темы.

3.Актуализация опорных знаний:

Обучающимся предлагается выполнить тест с инструкцией по заполнению и самооценке. Слайд 2-4

Вопросы теста:

  1. Сила тяжести определяется…

А. F=mg Б. F=ρgh В. F=ρgV

2. Сила тяжести направлена….

А. Вверх Б. Вниз В. Горизонтально

3. Архимедова сила определяется…

А. F=mg Б. F=ρgh В. F=ρgV

4.Сила Архимеда направлена…

А. Вверх Б. Вниз В. Горизонтально

5. Определите направление равнодействующей сил FА и Fт

http://festival.1september.ru/articles/565055/img1.gif

А. Вверх Б. Вниз В. Нет правильного ответа

Правильные ответы: Слайд 5

1-А, 2 – Б, 3 –В, 4 – А, 5 – Б

После проведения самопроверки, по предложенной шкале, проводится самооценка с выставлением отметки тетрадь.

Самооценка: Отметить +/(-) ответы при совпадении/(неправильном) ответе на вопрос теста; сосчитать количество + и поставить отметку:

«5» - 5 правильных ответов

«4» - 4 правильных ответа

«3» - 3 правильных ответа

«2» - менее трёх правильных ответов

4. Изучение нового материала.

После выставления отметок, учитель демонстрирует опыт.

Опускает кусочек картофеля в сосуд с пресной водой, а затем в сосуд с соленой.

Задает вопросы классу: Почему картофель в одном сосуде утонул, а в другом плавает? (создание проблемной ситуации)

Ученики дают различные ответы.

Учитель: Чтобы разобраться в этой ситуации, вы сегодня выполните экспериментальные задания, проанализируете наблюдаемые явления и сможете дать ответ на поставленный вопрос.

Теперь каждый из вас выступит в роли исследователя. В  ходе беседы с учащимися  формулируется цель и план эксперимента.

Вам предлагается провести работу в парах «Выяснение условий плавания тел», на парте в инструкции тема, приборы и материалы, таблица результатов измерений. Как можно сформулировать цель работы? (предложения учеников) Запись в тетрадь.

Тема урока ____________________________________________

Исследование «Изучение условий плавания тел»

Цель работы:_________________________________________

Оборудование: Стакан с водой. Бруски алюминиевый и деревянный, пробка, парафин, медная монета, кусочек кирпича. Салфетка.

Погружая данные вещества в воду, заполните таблицу.

вещество

Поведение тела

Сравнение

FАрх и Fтяж (поставить знак)

Сравнение

ρж и ρт, (поставить знак)

Дерево

Пробка

Парафин

Алюминий

Медь

кирпич






Вывод по результатам работы предлагается сделать с использованием учебника стр. 120,121

  • Если ρж = ρт, FАрх = Fтяж , то тело плавает

  • Если ρж > ρт, FАрх > Fтяж , то тело всплывает

  • Если ρж < ρт, FАрх , Fтяж , то тело тонет


Учитель: Предлагает озвучить выводы (коррекция, дополнения) Слайд 6

Физминутка: 1, 2, 3, 4, 5 — все умеем мы считать.

Раз! Подняться, потянуться.

Два! Согнуться, разогнуться.

Три! В ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре — руки шире.

Пять — руками помахать.

Шесть — за парту тихо сесть.

Учитель: В проделанных вами экспериментах кусочек кирпича тонул.

А можем ли мы заставить его плавать? (постановка проблемной ситуации)

Ученики высказывают свое мнение. Приходят к выводу о погружении кирпича в другую жидкость.

Учитель: Ребята, используя таблицу плотностей на стр.50 найдите вещество, в котором плавает кирпич. Слайды 7,8

Ученики: ртуть

Учитель: Правильно. С помощью интерактивной лаборатории http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a27cd5f3-8d8a-49f0-8984-65f3ab683f6a/7_220.swf мы можем посмотреть поведение тел в различных жидкостях, в том числе и ртути, чего не можем сделать в реальных условиях.

Ученики проводят опыты и подводят итоги о поведении различных веществ

в молоке, ртути и воде.

Учитель: Ребята предлагаю познакомиться с прибором - ареометром и как происходит измерение плотностей жидкости. Слайд 9.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5185e789-9cee-4c8c-8ae4-9d816f005252/7_219.swf

Учитель: Итак ,ребята, мы выяснили с вами условия плавания тел. Давайте снова ответим на вопрос «Почему картофель в одном сосуде утонул, а в другом плавает?»

Ученики: Кусочек картофеля плавал в сосуде с соленой водой, а тонул в пресной, т.к. плотность соленой воды больше пресной.

Учитель: Правильно! Молодцы! Ребята, предлагаю вам посмотреть и послушать рассказ о Мертвом море.

Мертвое море http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/e8d81bd5-7eb5-4f98-9c19-92c0155d772a/7_225.swf

Учитель: Приближается лето. А что нам нравится делать летом?

Ученики: Отдыхать, загорать, купаться.

Учитель: Нам всем нравиться купаться в водоемах. Сегодня мы узнали о плавании тел, эти знания помогут безопасному пребыванию на воде.

Звучит сообщение обучающегося о ЧС на воде и способах защиты.

4. Закрепление новых знаний.

Учитель: Используя полученную таблицу и таблицу плотностей (стр 50), выполните задания. Фронтальная работа с элементами частично-поисковой деятельности (используя таблицу плотностей) Слайд 7.

Вопросы к классу

У: Как ведёт себя лёд в воде? (всплывает) В бензине? (тонет)

Что произойдёт с куском меди, если его опустить в ртуть? (всплывет)

А если в ртуть поместить золото?(утонет)

5. Подведение итогов урока: Мы хорошо поработали, давайте вспомним,

Каковы условия плавания тел?

Как вести себя на водоемах?

Для чего предназначен ареометр?

Домашнее задание: Слайд 10

  1. § 50, закрепить материал можно по адресу http://fcior.edu.ru/card/14152/uslovie-plavaniya-tel.html

  2. ответить на вопросы, упр. 25 (4,5)

3. Подготовить сообщение о плавании судов и первом Российском корабле (задание является дополнительным)

Рефлексия.

На парте перед каждым учащимся три маленьких смайлика.

Понравился ли вам урок «Плавание тел»?

Выберите из трёх смайликов свой ответ на вопрос и опустите в ларец на демонстрационном столе.

Понравился ли вам урок «Плавание тел»?

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/85/Smiley.svg/200px-Smiley.svg.pnghttp://maximizingmarriage.com/wp-content/uploads/2013/03/Indifferent_Smiley.pnghttp://blogetpolitique.typepad.com/.a/6a00d83455fc2b69e20154324ecacb970c-800wi

Прекрасно Нормально. Скучно!



Заместитель директора по УВР

МБУ СОШ №71 ________________________ /__Краснова Н. В._/


Краткое описание документа:

 

Тема урока «Плавание тел»

2. Место урока в учебном курсе

1)      Основное содержание изучаемого материала задано учебной программой и обязательным минимумом содержания по физике.

2)      Тема рассматривается в главе «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

3)      Значимость темы:

а) познавательная (выяснение условий плавания тел);

б) практическая (умение определять, как ведут себя различные тала при помещении их в ту или иную жидкость);

в) воспитательная (аккуратность работы с приборами, самостоятельность, добросовестность выполнения заданий);  

 Цель урока: выяснение условий плавания тел в жидкости через проведение экспериментальных работ с использованием ЭОР

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров529
Номер материала 528336
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх