Конспект урока по математике по темеУрок математики в 1-м классе по теме: "Вычитание вида 10 - _"

Предпросмотр материала:

Урок математики в 1-м классе по теме "Вычитание вида 10 - _"

Цели:

закрепить прием вычитания, основанный на составе числа; знание таблицы сложения и вычитания в пределах 10; умение решать задачи;

развивать логическое мышление, внимание, память, умение сравнивать, доказывать;

воспитывать культуру поведения, уважительное отношение друг к другу.

Оборудование: учебник «Математика» 1 класс (авт. М.И. Моро);

интерактивная доска, карточки с цифрами.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель:

Добрый день, ребята!

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Интересное, поверьте,

Путешествие нас ждет.

Сегодня у нас необычный урок. Мы будем путешествовать, а с кем, вы узнаете, отгадав загадку.

Бабушка внученьку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое,

А ну, подскажите, как звали её? (слайд 3,4)

Учитель: Мы с Красной Шапочкой пойдем к бабушке. Нужно быть дружными, находчивыми, так как в пути встретится много преград. Готовы?

- Тогда в путь.

2. Устный счет (слайд 5,6).

1. Счёт цепочкой.

2. Решение примеров на сложение и вычитание с числом 9.

3. Минутка чистописания(слайд 7).

Учитель: Откройте тетради. Запишите число и классная работа. Пропишите число 10 в тетрадях.

4. Физминутка для глаз (Приложение «Гимнастика для глаз»).

5. Работа над составом числа 10.

Учитель: Вот мы вошли в чащу леса и видим «математическую елочку», на которой висят шишки с числами. Поможем белочкам найти свою шишку. Номер белочки и шишки сложить, чтобы в результате получилось 10 (слайд 8).

(Работа у интерактивной доски. Соединить линией нужные числа.).

Учитель: Как можно получить число 10?

Дети повторяют состав числа.

Учитель: Сегодня будем учиться вычитать из 10 числа, опираясь на знание состава числа.

5. Работа над новой темой.

Учитель: Можем отправляться дальше. Но что это? Кто-то зовет нас на помощь.

Спинка в веснушках.

Ах, как неловко!

И покраснела….

(божья коровка) (слайд 9).

- Божья коровка застряла в паутинке. Поможем ей?

Учитель: Давайте решим выражения.

Дети по очереди выходят к доске, записывают выражения в таком порядке: 10-5, 10-6, 10-7, 10-8, 10-9 и решают их, объясняя. Остальные записывают в тетрадь.

Учитель: Что интересного заметили? Как от 10 отнимаем числа?

Учитель: Приготовьте карточки с цифрами. Я буду показывать выражение, а вы его значение.

Проверяется, как дети усвоили вычитание из 10.

Учитель: Молодцы, божья коровка свободна. Пошли дальше. Это кто нам встретился на лесной полянке? (слайд 10)

Учитель: Звери хотят сообщить что-то важное, но сначала нужно выполнить их задание. Откройте учебник с.32 №1 (слайды 11,12).

Задание выполняется по рядам:

1 столбик – 1 ряд – задание ежика;

2 столбик – 2 ряд – задание мышки;

3 столбик – 3 ряд – задание зайца.

Правильность решения проверяется с помощью карточек с цифрами.

А вот о чем нас хотели предупредить звери, узнаете, отгадав ребус.

Учитель: Правильно. Нас поджидает волк. На его пути встретились отрезки разного цвета.

Учитель: Сколько отрезков? Покажите.

- Какой отрезок длиннее? Докажите.

- Узнаем, на сколько один отрезок длиннее другого?

- Хорошо. Но по какому пути отправить волка, чтобы он не успел раньше нас добраться до бабушки?

- Пусть идет, а мы можем спокойно отдохнуть.

6. Танцевальная физкультминутка. «Лесная дискотека» (Приложение. Работает автоматически)

7. Закрепление изученного.

Учитель: Мы все ближе подходим к дому бабушки. Нам преградил путь Старичок-боровичок. Он очень мудрый и хочет проверить, какие вы сообразительные (слайд 13-15).

Учитель: Прочитайте.

На доске написано: «Ребята нашли 6 маслят, а лисичек на 4 больше».

Учитель: Что прочитали?

- Что нужно сделать, чтобы получилась задача?

- Какой вопрос можно задать?

- Как решить задачу?

Один ребенок решает у доски с комментированием, остальные пишут в тетрадях.

Сильным детям даны карточки с задачами (проверка).

Учитель: Поставим знаки больше, меньше, равно (взаимопроверка).

Учитель: Вот и подошли мы к дому бабушки, но войти в него сможем только после того, как решим несколько задач устно. Решение задач (слайды16 -19).

8. Итог урока.

Учитель: Вот и бабушка! (слайд 20).

Она рада нас видеть. Мы помогли Красной Шапочке преодолеть все преграды. Закончилось наше путешествие. Мы опередили волка, помогли Красной Шапочке добраться до бабушки.

-Вам понравилось путешествие?

-Что понравилось?

- Чему научились на уроке?

- Как вычитаем из 10?

Заслушиваются ответы детей.

- Всем спасибо. Вы очень хорошо работали.

Рефлексия (слад 21)

Краткое описание материала

Урок разработан с целью закрепления приема вычитания, основанного на составе числа; знание таблицы сложения и вычитания в пределах 10; умение решать задачи.

Урок был проведен в соответствии современных требований к уроку с использованием ИКТ и цифровых образовательных ресурсов. Цели и задачи урока обязательно сыграют роль в формировании ИКТ-компетентности у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.На уроке использовались задания, направленные именно на развитие универсальных учебных действий. Было использованы логические задачи и упражнения на умение анализировать.

Конспект урока по математике по темеУрок математики в 1-м классе по теме: "Вычитание вида 10 - _"

Начальные классы

Конспекты

DOCX

20.11.2014

1066

Начальные классы

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Гусенова Лариса Анатольевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 32652
Подписчики: 3
Всего материалов: 21

32652
просмотров
21
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гусенова Лариса Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.