Конспект урока по окружающему миру на тему "Реки и озёра нашей страны"

Скачать материал

УРОК - ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

УМК « Перспективная начальная школа»

Тип урока: открытие новых знаний.

Форма проведения – групповая.

Метод: поисковый.

Класс 3

ТЕМА: Дары рек и озер.

Задачи урока:

1. Познакомить с реками и озёрами России, Омского Прииртышья.

2.Формировать представление о дарах рек и озёр, использованием их людьми.

3. Извлечение информации из различных источников: материала учебника, научно-популярной литературы, видеофильма, географической карты;

4. Развивать познавательную активность на основе поисковой деятельности;

5. Формировать ценностное представление об охраняемой территории родного края;

6. Воспитывать ценностное отношение учащихся к окружающей действительности.

Оборудование:

учебники «Окружающий мир» 3 класс, книга «Земля, на которой мы живём», атласы Омской области, настенная карта заказника «Степной», карта России, Омской области, Оконешниковского района, видеофильм «Омское Прииртышье», памятки «Правила работы в группе», карточки успеха, карточки с заданием, презентация «Дары рек и озёр»

1 группа

«Знатоки нашей страны»

2 группа

«Знатоки Омской области» (реки)

3группа

«Знатоки Омской области»

(озёра)

4 группа «Знатоки нашего края»

Лобов В.,

Бодиловский

Слободян Н.

Постнова Н.,

Малицкий О.

Морозов М.

Постнова Ю.

Васильева К. Бесчастный Е.

Прокопенко Д.

Шипулина Э.

Борщёва В.

Жоров Д.

Переяславский

Кокузей Н,

Дворцов В,

Рощина К.

Филатов В.

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация

начала урока:

Нас сегодня ждут дела

За них приняться нам пора.

Так возьмёмся скорей за работу,

Чтобы времени зря не терять.

И о том, что даёт нам природа

Поспешим скорее узнать.

- Сегодня мы будем работать в группах. Чтобы работа спорилась, познакомьтесь с правилами работы в группе.

Перед вами «Памятка», ознакомьтесь с ней.

Памятка:

Помните:

1. Успех работы группы зависит от деятельности каждого ученика.

2. Распределите задания между членами группы в зависимости от желания и возможности каждого.

3. Помогите тому, кто не успевает справиться с заданием.

4. Умейте оценить результаты своего труда

Сообщение темы и цели урока:

- Прочитайте тему нашего урока

- О чём сегодня пойдёт речь на уроке?

Дары рек и озёр

- Перед вами «Карточка успеха», ознакомьтесь с ней.

- В конце урока вы оцените свои знания, на сегодняшнем уроке.

-Назовите задачи сегоднешнего урока.

-С чем мы сегодня познакомимся?

-Познакомимся с реками и озёрами России, Омской области и нашего края.

-Узнаем о дарах рек и озёр, использование их людьми.

Актуализация знаний.

Видеоролик «Хозяева водных пространств»

Работа в группах по карточкам в группах

- Чёму посвящён наш видеофильм?

Когда есть живые существа на планете, тогда матушка Земля становится красивей

- Обитателям водного царства.

1 группа

«Знатоки нашей страны»

2 группа

«Знатоки Омской области»

(реки)

3группа

«Знатоки Омской области»

(озёра)

4 группа

«Знатоки нашего края»

1 группа

«Знатоки нашей страны»

1. Назовите и покажите крупные реки и озёра нашей страны

( карта России, учебник стр.86)

2. Какую роль играют реки и озёра в жизни человека? (стр.87-88 учебник)

Прослушивание Аудиозапись «Сундучок

Автор

«Легенда о реке Иртыш»

СТИХ-ИЕ

Что тебе снится, Иртыш голубой?

Вот мы и встретились снова с тобой.

Волны прохладные, берег пустой,

Чайки тревожно кричат над водой.

Берег зарос голубым ивняком.

Новые мели покрыты песком.

В чём я, Иртыш, пред тобой виноват?

Ты служишь России, как верный солдат.

Кланяюсь, старец, твоим берегам.

К тебе отношусь я, всем сердцем любя,

Господа бога молю за тебя,

Неужто, родимый, совсем засорят?

Потомки за это нас не простят.

А.Качесов

Физминутка

Рек и озер в нашей стране много. И о них можно рассказать немало интересного. В России есть реки названные именами рыб, птиц, змей, зверей.

Осетр – река в Московской области;

Лебедь – река на Алтае;

Кобра – река в Кировской области;

Ворона – река в Воронежской области;

Гусь – река во Владимировской области.

2 группа

«Знатоки Омской области» (реки)

1. Назовите и покажи реки нашей области карта Омской области, атласы,

(стр.194 «Земля, на которой мы живём»)

(стр.44. «География»)

(стр. 56 «Омское прииртышье».

2. Загрязнение реки Иртыш (стр.57 «Омское прииртышье».)

3 группа

«Знатоки Омской области» (озёра)

1.Назови озёра нашей области (стр.49.,стр. 51-52 «География»)

2.Объясни происхождение названий озёр

(стр.60 «Омское прииртышье».

Обитатели водоемов

(стр17 Атлас Омской области)

Выступление групп учащихся по мере подготовленности своего задания.

4 группа

«Знатоки нашего края»

1. Назови озёра нашего района

2. Покажи заказник «Степной»

Его роль в нашем районе.

3. Использование жителями района озёра в нашем крае

Вернёмся к нашим задачам урока

- мы узнали о значение рек и озер?

Вывод: Реки и озера – великое наше богатство. Их надо охранять от загрязнения промышленными и бытовыми отходами, нефтью. А чтобы они были полноводнее, нельзя вырубать на их берегах и водоразделах деревья и кустарники.

Взаимообучение.

Самооценивание своей работы на каточке успеха.

Использование рек и озёр

1. Озёра и реки – дороги для путешествий и перевоза грузов и пассажиров.
2. На реках построены гидроэлектростанции.
3. Реки и озёра орошают поля и луга.
4. Из солёных озёр добывают соль.
5. Водоёмы используют для рыбного хозяйства.

6. Строятся города и села;
7. Река и озёра – места отдыха людей.

8. Переплавляют по реке лес.
9. Озёра и реки – это пресная вода.

Д/з

Нарисовать листовки, плакат по охране рек и озёр.

Оцените себя на сегоднешнем уроке

КАРТОЧКА УСПЕХА Ф. И._____________________

Я ЗНАЮ

Я УМЕЮ

Крупные реки и озёра нашей страны

Реки и

озёра нашей

области

Озёра нашего района

Я ЗНАЮ, как правильно использовать дары рек и озёр

находить и показывать реки и озёра на карте

находить знания в книгах и дополнительных источниках

1.____________

2.____________

3.____________

4.____________

5.____________

__________

________-_

_______

_____________

Да.

Плохо ориентируюсь.

Нет.

Да.

Плохо ориентируюсь.

Нет.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему "Реки и озёра нашей страны""

Настоящий материал опубликован пользователем Драч Анжелика Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Скачать материал

- 13.01.2015 1648
- DOCX 68 кбайт
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Драч Анжелика Викторовна
Учитель начальных классов
- На сайте: 10 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 26348
- Всего материалов: 15
Об авторе

Мои школьные годы прошли в 80-ые годы. Мечта всех девчонок – пойти учиться только на учителя. В 1990 году закончила Саргатское педагогическое училище Омской области по специальности "Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы". По окончанию училища приехала работать в родной район - в Оконешниковскую школу. В 2007 году заочно закончила Новосибирский государственный педагогический университет. Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в мире детства, сказки. Это каждый день, наполненный загадками, сюрпризами и просто... этого не понять тому, кто не учитель. Быть учителем – значит иметь терпение, сострадание. Нас часто наши воспитанники называют второй мамой, которая встречается детям на их жизненном пути. Школа - творческая мастерская, где созданы условия для самореализации. Для детей это второй дом. От учителя зависит, полюбит ли ребёнок школу, с какими чувствами будет вспоминать её. Люблю свою работу, люблю детей - это главнее всего! Самое главное – это любить детей искренне и понимать каждого! Я горжусь своей профессией! Она заставляет забыть все огорчения и обиды, даёт ощущение вечного детства. «Горжусь профессией своей, что детство проживаю многократно!» Работаю по программе УМК "Перспективная начальная школа". Владею современными образовательными технологиями и методиками. Эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности. «Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику.» Л. Н. Толстой ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- В РАЗДЕЛЕ "ГАЛЕРЕЯ" размещён МОЙ ОПЫТ РАБОТЫ - МОЁ ПОРТФОЛИО: ПУБЛИКАЦИИ личных АВТОРСКИХ РАБОТ на страницах педагогических журналов, участие в ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНКУРСАХ, одним словом МОИ ДОСТИЖЕНИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Профессиональное развитие педагога - важнейший ресурс образовательного учреждения. Умение обобщать, презентовать и тиражировать свой опыт - важнейший показатель уровня компетентности педагога. ПРИГЛАШАЮ ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ ПОСЕТИТЬ ЭТОТ РАЗДЕЛ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------В РАЗДЕЛЕ "РАЗНОЕ" я разместила фотографии моих воспитанников по разным номинациям "Наши праздники" , "Мы в музее" , "АКЦИИ в нашей школе" и другие....

Подробнее об авторе

Окружающий мир "Моря, реки и озёра России"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

3302

23.09.2023

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бостанова Мадина Ахматовна

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист поможет окунутся ребенку в мир морей и океанов. Выполняя задания ребенок будет увлечен заданиями. Также эти листы подойдут для закрепления темы по окружающему миру "Моря, реки и озёра России"

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

23.09.2023

3302

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бостанова Мадина Ахматовна

Курс повышения квалификации

Эволюция журналистики в контексте смены научных парадигм

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 208 человек из 50 регионов
Этот курс уже прошли 667 человек

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов
Этот курс уже прошли 521 человек

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 118 человек из 35 регионов
Этот курс уже прошли 949 человек

Смотреть ещё 6 054 курса

Краткое описание документа:

Конспект урока по окружающему миру на тему "Реки и озёра нашей страны" (3 класс)

На данном уроке обучающиеся знакомятся не только со значимыми реками и озёрами нашей страны, но и включено ознакомление с реками и озёрами той местности в какой вы проживаете. Это "изёменка " данного урока. К данному конспекту прилагается презентация.

УМК « Перспективная начальная школа»

Тип урока: открытие новых знаний.

Форма проведения – групповая.

Метод: поисковый.

Задачи урока:

1. Познакомить с реками и озёрами России, Омского Прииртышья.

2.Формировать представление о дарах рек и озёр, использованием их людьми.

3. Извлечение информации из различных источников: материала учебника, научно-популярной литературы, видеофильма, географической карты.