• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    
    Наука начинается там, где начинают измерять.
    Д.И.Менделеев
    
    
    Практикум
    по решению экспериментальных задач по теме
    «Плотность вещества.
    Архимедова сила»
    
    

  • 

    2 слайд

    
    
    Цели урока
    
    Образовательная: организация активной деятельности учащихся, основанной на применении знаний о плотности вещества и архимедовой силе, полученных из различных источников информации, для объяснения физических явлений, происходящих в повседневной жизни и решения экспериментальных задач
    Развивающая: развитие психотехнических навыков самоконтроля, повышение стрессоустойчивости учащихся, развитие самостоятельности в приобретении знаний при решении физических задач с использованием информационных технологий
    Социально-психологическая: оказание помощи в выборе направления дальнейшего образования
    

  • 

    3 слайд

    
    Задачи урока
    
    Образовательная: формирование ключевых компетентностей учащихся средствами ИКТ и внедрением компетентностного подхода в учебный процесс
    Развивающая: развитие самостоятельного критического мышления и коммуникативных умений учащихся
    Воспитательная: воспитание убежденности в возможности познания природы
     
    

  • 

    4 слайд

    1.Запишите формулу для вычисления плотности вещества
    3.Объясните,
    как рыбы
    регулируют
    глубину своего погружения?
    2.Плотность свежего куриного яйца близка к плотности воды. Объясните, каким образом можно определить свежесть куриных яиц.
    1.Запишите формулу для вычисления
    архимедовой силы
    
    2.Объясните, каким образом можно очистить воду от нерастворимых в ней веществ
    
    4.Чему равна архимедова сила,
    если тело плотно прижато
    ко дну?
    4.Изменится ли уровень воды в сосуде, если лед, плавающий
    в воде, растает?
    3.Объясните,
    почему рыбам не
    нужны прочные
    скелеты
    

  • 

    5 слайд

    
    
    отстаивание
    

  • 

    6 слайд

    
    
    
    
    
    
    
    Работа №1
    Тема: плотность вещества
    
    
    Используя рычажные весы с набором гирь, мензурку, сосуд с водой, тело цилиндрической формы, определите плотность вещества, из которого изготовлено тело.
    В бланке ответов:
    1) сделайте рисунок экспериментальной установки для определения объёма тела;
    2) запишите формулу для расчёта плотности;
    3) укажите результаты измерения массы цилиндра и его объёма;
    4) запишите числовое значение плотности материала цилиндра.
    

  • 

    7 слайд

    экспресс – опрос
    Изменится ли архимедова сила, если:
    изменить глубину погружения тела
    изменить плотность тела
    изменить плотность жидкости
    изменить объём жидкости
    увеличить объем тела
    

  • 

    8 слайд

    
    
    Работа № 2
    Тема «Сила Архимеда»
    
    
    Используя измерительный цилиндр, динамометр, алюминиевый цилиндр, рассчитайте значение архимедовой силы, действующей на алюминиевый цилиндр при полном его погружении в воду. Определите значение силы экспериментально и сравните расчётное и экспериментальное значения.
    В бланке ответов:
    1) опишите порядок выполнения данного эксперимента;
    2) выполнить расчёт архимедовой силы, используя результаты измерений объёма цилиндра;
    3) выполнить измерения архимедовой силы, используя динамометр и сосуд с водой;
    4) сравните результаты расчёта и измерений.
    
    

  • 

    9 слайд

    Рефлексия
    Выберите этап выполнения экспериментального задания, который вызывает у вас наибольшее затруднение
    поставить цели работы
    собрать экспериментальную установку
    воспроизвести процесс
    произвести измерения
    обработать полученный результат
    заполнить бланк отчёта
    

  • 

    10 слайд

    Домашнее задание
    Повторить тему «Линзы»
    Составьте экспериментальные задачи по теме «Линзы»
    Составьте план решения составленных экспериментальных задач.
    

• Открытый урок

  Тема урока:  Практикум по решению экспериментальных задач ГИА по теме: «Плотность вещества. Архимедова сила»

  Предмет: физика

  Класс: 9

  Учитель: Маликова Г.Н.

  Тип проведенного урока: комбинированный.

  Вид: мультимедийный урок комплексного применения знаний.

   

  Цели урока

  Образовательная: организация активной  деятельности учащихся, основанной на применении знаний о плотности вещества и архимедовой силе, полученных из различных источников информации, для  объяснения физических явлений, происходящих в  повседневной жизни и  решения экспериментальных задач

  Развивающая: развитие психотехнических навыков самоконтроля, повышение стрессоустойчивости учащихся, развитие самостоятельности в приобретении знаний при решении физических задач с использованием информационных технологий

  Социально-психологическая: оказание помощи в выборе направления дальнейшего образования

  Задачи урока

  Образовательная: формирование ключевых компетентностей учащихся средствами ИКТ и внедрением компетентностного подхода в учебный процесс

  Развивающая: развитие самостоятельного критического мышления и коммуникативных умений учащихся

  Воспитательная: воспитание убежденности в возможности познания природы.

   

  Ход урока

   

  I. Приветствие.  Орг. Момент.

  II. Прежде чем приступить к выполнению экспериментальной работы по этим темам повторим теорию.

  Проверка Д/З. Повторение темы «Плотность вещества», «Архимедова сила».

  Вопросы устно по вариантам. (Слайды 3-4)

  Формулы записать на доске по одному из каждого варианта:

  1.Запишите формулу для вычисления плотности вещества

  1.Запишите формулу для вычисления  архимедовой силы

  2.Объясните, каким образом можно очистить воду от нерастворимых в ней веществ

  2.Плотность свежего куриного яйца  близка к  плотности  воды. Объясните, каким образом с можно определить свежесть куриных яиц.

  3.Объясните, как рыбы регулируют глубину своего погружения?

  3.Объясните, почему рыбам не нужны прочные скелеты

  4.Изменится ли уровень воды в сосуде, если лед, плавающий в воде, растает?

  4.Чему равна архимедова сила,  если тело плотно прижато ко дну?

  III. Экспериментальная работа №1 по теме «Плотность вещества»

  Перед выполнением экспериментальной работы вспомнить:

  - как определить объём тела неправильной формы?

  - в каких единицах измеряется плотность в СИ? Какие ещё единицы измерения знаете?

  - как определить погрешность прибора?

  1. Используя рычажные весы с набором гирь, мензурку, сосуд с водой, тело цилиндрической формы, определите плотность вещества, из которого изготовлено тело.

  2. В бланке ответов: (чистые листы)

         1) сделайте рисунок экспериментальной установки для определения объёма тела;

        2) запишите формулу для расчёта плотности;

        3) укажите результаты измерения массы цилиндра и его объёма;

        4) запишите числовое значение плотности материала цилиндра.

  Бланки ответов представим для оценки нашим гостям.

  IV. Физминутка. Теперь немного отдохнём от эксперимента и поиграем в Да-Нет-ку.

  Отвечаем на вопросы:      если да – встаём, если –нет- садимся.

   

   

  Вопросы на экране. 

  Изменится ли архимедова сила, если:

  •         изменить глубину погружения тела (да)

  •         изменить плотность тела                   (нет)

  •       изменить плотность жидкости        (да)

  •       изменить объём жидкости               (нет)

  •          увеличить объем тела                       (да)

   

  V. Экспериментальная работа по теме «Архимедова сила»

  1. Используя измерительный цилиндр, динамометр, алюминиевый цилиндр, рассчитайте значение архимедовой силы, действующей  на алюминиевый цилиндр при полном его погружении в воду. Определите значение силы экспериментально и сравните расчётное  и экспериментальное  значения.

  2. В бланке ответов:

         1) сделать рисунок экспериментальной установки;

         2)  выполнить расчёт архимедовой силы, используя результаты измерений объёма цилиндра;

         3) выполнить измерения архимедовой силы, используя динамометр и сосуд с водой;

         4) сравните  результаты расчёта и измерений.

  VI. Рефлексия. Выберите  этап выполнения экспериментального задания, который вызывает у вас наибольшее затруднение.

  1. поставить цели работы
  2. собрать экспериментальную установку
  3. воспроизвести процесс
  4. произвести измерения
  5. обработать полученный результат

  VII. Домашнее задание.

  1.Повторить тему «Линзы».

   2. Составьте  экспериментальные задачи по теме «Линзы»

        3.  Составьте план решения составленных экспериментальных задач.

   

   

   

   

   

         

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала