Урок
русского языка во 2 классе
Тема:
Разделительный «ъ» знак.
Цели урока: 1. Обучающая: познакомить с правописанием
разделительного твердого
знака.
2. Развивающие: развитие умения сравнивать, делать выводы,
самостоятельно оценивать результат своих действий; развитие
критического мышления.
3. Воспитательные: содействие воспитанию трудолюбия,
высокой
работоспособности через использование информационных
технологий.
Личностные
Мотивационная основа учебной деятельности,
учебно-познавательный интерес, ориентации на понимание успеха учебной
деятельности, самоанализ и самоконтроль результата, установка на здоровый образ
жизни.
Познавательные
Поиск необходимой информации для выполнения учебных
заданий, использовать знаково-символические средства, осуществлять анализ,
синтез объектов, делать выводы в результате совместной работы.
Регулятивные
Принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои
действия, вносить необходимые коррективы в действие.
Коммуникативные
Адекватно использовать коммуникативные, речевые средства
для решения коммуникативных задач, учитывать разные мнения, формулировать
собственное мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной
деятельности, контролировать действия партнера, оказывать в сотрудничестве
необходимую взаимопомощь.
Ход урока:
I.
Орг.
Момент.
Прозвенел уже звонок, начинается урок, тихо сели,
выпрямились. За осанкой я слежу, весь урок правильно сижу.
II.
Минутка
чистописания. Откройте
тетрадь и запишите дату и классную работу. Давайте вспомним, какие буквы в
русском алфавите не имеют звука (ъ и ь знак). Сегодня мы будем писать ъ знак с
буквами, у которых гласный звук. Говорят разборчиво писать это правило
вежливости.
Актуализация знаний. Сообщение темы и целей урока. Вы уже догадались, чем мы будем
заниматься на уроке. (ответы детей) На минутке чистописания мы не просто так
написали буквосочетания с твердым знаком, а вы знаете когда и в каких словах
нужно писать твердый знак. (нет). Значит, чему мы будем учиться на уроке
(учиться писать слова с ъ знаком).
III.
Работа
по теме урока. Откройте
учебник на стр. 108, сравни слова. Слова перед вами на экране, чем различаются
слова в каждой паре? Что общего в составе слов второго столбика? В каком месте
находится ъ знак? Что сделал твердый знак с корнем и приставкой (отделил), а
поэтому он называется………….(разделительным), обратите внимание, на какую букву
заканчивается приставка, перед какой гласной он стоит?
IV.
Формулировка
правила.
V.
Физминутка.
VI.
Работа в
паре.
.Откройте тетрадь
на стр. 55 найдите упр. 73. Прочтите задание. Выполняя задание, помните
правило. 1 пара составляет слова со словом явить. 2 пара составляет на
доске со словом ехать. 3. Составляет слова с о словом яснить.
VII.
Разбор
слова, в котором есть твердый знак. Давайте разберем по составу одно слово – предъявил.
Обратите внимание, что ъ знак при разборе входит в приставку.
VIII.
Работа в
группах. Внимание
на доску, перед вами части слов, но вот часть слов потерялась, у кого части
слов с синего фона подойдите и прикрепите их на доску и прочитайте, что у вас
получилось, это будет первая группа, слова с красного фона 2 группа, слова с
зеленого фона 3 группа, слова с желтого фона 4 группа. Задание в учебнике
стр. 108 упр. 117. Проверка у доски.
IX.
Итог урока. Давайте еще раз вспомним то, чему
мы должны были научиться на уроке и повторим правило, которое составили. А
может быть кто-нибудь захочет составить правило самостоятельно.
X.
Рефлексия. Выбор смайликов.
XI.
Домашнее
задание. Тетрадь стр. 54 упр. 70, 71.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.