Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока " Сложноподчиненные предложения с придаточными цели" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока " Сложноподчиненные предложения с придаточными цели" (9 класс)

библиотека
материалов

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20»

Кваркенского района Оренбургской области











Открытый урок русского языка в 9 классе

Тема:

«Сложноподчиненные предложения

с придаточными условия»







Учитель:

Блинова

Ирина

Васильевна










п. Красноярский

2014г.

Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными цели.

Тип урока: комбинированный( систематизация, творческое применение знаний, изучение новой темы).

Вид урока: урок – практикум ( с элементами работы исследовательского характера)

Цель урока: формировать понятие СПП с придаточным цели.

Задачи:

Познавательные: в ходе исследования подвести к формулированию понятия «придаточные цели»; способствовать самостоятельному поиску информации о придаточных цели; обучать умению выявлять признаки придаточных цели.

Формирующие: формировать умение анализировать СПП с придаточным цели; формировать умение конструировать предложения данного типа, правильно оформлять их в устной и письменной речи; совершенствовать умение выявлять известное и неизвестное при решении учебной задачи о признаках придаточных, обосновывать свой выбор решения из нескольких предложенных; совершенствовать умение устанавливать связь от главного предложения к придаточному; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к знаниям; воспитывать чувство гордости за российских спортсменов, за свою страну, прививать любовь к спорту.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, раздаточный материал, электронные тренажеры.
























ХОД УРОКА

  1. Организационный момент(2-3 минуты).

Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Сегодняшний урок у вас проведу я, Блинова Ирина Васильевна.

Давайте сначала насладимся прекрасной музыкой, зарядимся энергией доброты и взаимопонимания. Я протягиваю вам руки с надеждой, что вы будете моими сотрудниками на уроке. А вы в свою очередь протяните свои руки мне, подарим друг другу добрый взгляд, ясную улыбку, теплоту души.(слайд1)

Мы настроились на работу. Иоганн Вольфганг Гёте сказал: «Трудности возрастают по мере приближения к цели. Но пусть каждый совершает свой путь подобно звездам спокойно, не торопясь, но беспрерывно стремясь к намеченной цели».(слайд 2)
Ваша цель, ребята, ясна. Вы подходите к намеченной цели на школьном этапе своей жизни. Какова она? (Учиться, чтобы получить знания, которые пригодятся в жизни, сдать ГИА, готовиться к ЕГЭ) Возрастают трудности, но вы должны беспрерывно идти к своей цели. А цитата взята мной не зря. Вы все знаете об Олимпиаде в Сочи. Нашей стране выпала честь проводить 22 зимние Олимпийские игры. Российские спортсмены, подобно звездам, беспрерывно идут к цели. Мы все желаем им победы. И сегодняшний материал будет построен на материале об Олимпийских играх. Итак, вперед, к знаниям!(слайд 3)

Наша цель на предыдущих и последующих уроках – изучить виды придаточных обстоятельственных предложений. И мы поднимемся на ступеньку выше в знаниях. Но сначала повторение.

  1. Повторение изученного материала (10 минут)

( в это время 2 сильных учащихся выполняют электронные тесты, результат их работы будет показан в тесте. Работа над пройденной темой: СПП с придаточными определительными и изъяснительными)

Запиишите в рабочих листах, которые лежат у вас на партах сегодняшнее число, свою фамилию.

1.Блиц-опрос.(фронтальная работа)

Антонова Полина и Сабоненкова Кристина прорешают электронный тест, оценки запишут себе в рабочий лист.

Во время блиц-опроса сильные учащиеся работают с электронными тестами, результат в тестах(ноутбуки)

-что изучает синтаксис?

-чем отличаются простые и сложные предложения?

-почему предложения называются сложными?

-на какие виды делятся сложные предложения?

- чем отличается СПП от ССП?

-как называется зависимая часть СПП?

-на какие группы делятся придаточные предложения? Как мы их определяем?

-с помощью чего могут присоединяться придаточные к главному?

-как мы различаем виды придаточных обстоятельственных?

-с какими видами придаточных обстоятельственных уже знакомы?

2. Ребята работают у доски с карточками ( о талисманах). Аввакумов Александр и Рузнеев Иван работают над первым заданием карточки.

Подготовка к ГИА (задание 1 в рабочих листах) В ваших листах это первое задание.

(Слайд 4-7) В экзаменационной работе встречается задание по изучаемой нами теме. Потренируемся и подготовимся к ГИА.(самостоятельная работа)

В7 Задание одинаково для всех слайдов!
1.В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите
цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложноподчиненного предложения.

(4 слайд)XXII Олимпийские зимние игры пройдут в Сочи с 7 по 23 февраля 2014 года(1)вслед за ними состоятся XI Паралимпийские зимние игры(2) которые пройдут с 7 по 16 марта.

Правильный ответ:2

2.(5слайд) Игры в Сочи пройдут в климатической зоне(1)считающейся уникальной(2)потому что здесь теплое море соседствует со снежными вершинами(3)склоны которых давно стали популярным местом отдыха для любителей зимних видов спорта.

Правильный ответ:2,3

3.(6 слайд) Олимпийский огонь прошествовал по России(1)и был объявлен конкурс талисманов(2)среди которых отобрали тройку лидеров(3)состоящую из Белого леопарда(4)Белого Мишки и Зайки.

Правильный ответ: 2

4.(7 слайд) Одним из олимпийских символов является официальная песня(1)и выбрать достойную песню было нелегко(2) так как музыкальное произведение должно понравиться всем.  Для нынешней Олимпиады был сочинен гимн «Олимпийское пламя»(3)в котором звучит призыв «Только к победе…»

Правильный ответ: 2,3

Результат в слайде 8

Подсчитайте баллы.

В это время учащиеся работают индивидуально с карточками у доски и.(приложение 1) и тестированные задания за партами А слабые учащиеся - самостоятельно с карточками с последующей взаимопроверкой.(приложение 2)

1 карточка (Санаев Андрей)

Задание: выписать СПП, указать вид придаточного. (изъяснительное, определительное,обстоятельственное).

Первоначально из всех талисманов Олимпиады больше всего симпатий собрал исконно русский персонаж Дед Мороз. По предварительным данным отдать свой голос за него готовы были около 30% респондентов. Однако ближе к заключительному этапу «гонок» кандидатуру Деда пришлось снять. Дело в том, что по правилам Международного олимпийского комитета персонаж в случае победы переходит в собственность МОК. Более-менее внятного перечня причин дисквалификации этого персонажа объявлено не было, и не было оглашено чем чреват переход Деда Мороза «в руки» Международного олимпийского комитета.

Ответ: предложение №4(придаточное изъяснительное)

2 карточка (КалееваАлина)

Задание : выписать СПП, указать его вид(изъяснительное, определительное,обстоятельственное).

 В далеком 1980-м талисман Московской Олимпиады покорил мир своей милой мордашкой, покладистым характером и стремлением к победе. Прошло 34 года, Медвеженок вырос, окреп и переселился в суровую Арктику. Теперь уже взрослый медведь приобрел белоснежную шубу и ледяное иглу*, которое обустроил ледяной кроватью, столами, стульями, ванной и даже компьютером. Однажды наш герой увидел объявление о начале голосования на лучший талисман Олимпиады и решил снова попробовать свои силы. Внешне Мишка и возмужал, но его обезоруживающая улыбка осталась прежней, а обаяния только добавилось. Теперь косолапый носит стильный шарф и искренне болеет за наших бобслеистов. В предыстории талисманов говорится что Медведь просто обожает соревнования по спортивным санкам, а также успел стать заядлым лыжником и почитателем кёрлинга.

Ответ: №3(придаточное определительное)

3 карточка (Терехин Максим)

Задание : выписать СПП, указать его вид(изъяснительное, определительное,обстоятельственное).

Давным-давно на Кавказе обитало множество гордых и красивых леопардов. На сегодняшний день популяция этих величественных кошек едва ли насчитывает десяток особей. К счастью, власти борются за восстановление численности кавказских леопардов и этот факт не прошел незамеченным для главы страны. Владимир Путин назвал Леопарда своим талисманом-фаворитом, чтобы возродить численность его собратьев. Быстрый как стрела, сильный и независимый этот представитель кошачьих не может не нравиться. Талисман, созданный Вадимом Паком, живет на самой высокой горе Кавказа и спасает деревни от снежных лавин. Его Леопард — первоклассный альпинист, а уж в искусстве катания на сноуборде ему просто нет равных.

Ответ:№4(придаточное обстоятельственное)(9слайд)

  1. Предъявление нового материала( 7-8 минут).


(фронтальный опрос) Ребята, обратим внимание на предложение из текста о Леопарде. Это СПП с придаточным обстоятельственным. Найдите его в рабочих листах. (задание 2)Зададим вопрос к придаточной части. (Зачем, с какой целью) Сделаем вывод, какова же новая тема сегодняшнего урока? Какие цели мы будем ставить перед собой?

Мы проведем с вами исследовательскую работу: нашим помощником будет учебник. Параграф 18 (страница 104) содержит теоретический материал. Обратимся к упражнению 163, прочтем 1 часть задания. Итак, перед нами таблица (задание 3), которую мы должны заполнить. Работаем самостоятельно. Заполняем таблицу. Если вы не найдете весь материал, перед вами в рабочих листах дополнительный теоретический материал.(задание 3)


Вид

прида-

точной

части


Подчини-

тельные

союзы и

союзные

слова

Место

прида-

точной

части

Отвечает на вопросы

Придаточная часть

относится

выражает значение








Вид

прида-

точной

части


Подчини-

тельные

союзы и

союзные

слова

Место

прида-

точной

части

Отвечает на вопросы

Придаточная часть

относится

выражает значение

Цели

Союзы: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы, лишь бы, только бы

Перед, после главного и в середине.

Зачем, с какой целью, для чего?

Ко всей главной части

Обозначает цель, с которой совершается действие


Учащиеся выполняют самостоятельную работу. Если в параграфе недостаточно информации, учащиеся могут воспользоваться дополнительным материалом в раздаточных листах. Слабым учащимся дается таблица с подсказками.

-Итак, давайте прочтем, что у нас получилось. Кто уже может ответить?(10 слайд)

****Релаксация(11 слайд)

За окном зима, морозный день. А мы представим, что очутились на берегу теплого моря в городе Сочи. Закроем глаза. Пусть они отдохнут. Расслабимся. Снимем напряжение со всех мышц. Ласково шумит прибой, солнце дарит тепло своих лучей. Мы наслаждаемся этим теплом, сидим на горячем песке и слушаем музыку моря. Нам хорошо и приятно. Теплая волна играет на солнце, а капельки воды добегают до наших ног.


  1. Закрепление нового материала(10минут).

  1. Упражнение из учебника.

Устное выполнение упражнения 164 по цепочке.

hello_html_mb4c86fa.gif

Пример: 1)…хорошо подготовиться к экзаменам.2)…отдых запомнился надолго. 3)….она понравилась всем. 4)… тебя уважали.5)…тебя поняли…6)…его хватало на учебу и отдых.

Дополняем предложения. Наблюдаем, как предложения.

Ребята, какие придаточные не являются придаточными цели? (№2,3,4,6 так –как?). значит сделаем вывод, что не все придаточные с союзом чтобы являются придаточными цели.

2.Орфографический шторм.

Как пишется союз чтобы?

Есть ли омонимичное написание?

Приведите пример. Какой частью речи будут омонимичные слова?

(пример: Что бы сегодня сделать для мамы? Что –местоимение, бы – частица, которую можно переставить в предложении)

3.Конструирование СПП с придаточными цели.

(фронтальная работа)Ребята, мы с вами будем отвечать на вопросы в форме СПП с придаточным цели.

*Зачем Евгений Плющенко тренируется по четыре раза в день?(13слайд)

*Зачем хоккеистам нужны щитки, шлем, нагрудники? (14слайд)

*Какие качества характера необходимы конькобежцу Денису Юскову, чтобы одержать победу в олимпийских играх? (15слайд)

Артем Бородайкин, член сборной России по горнолыжному спорту, говорит: «Выход на старт - это уже риск в скоростном спуске. Может случиться, что угодно. Ты несешься на такой большой скорости.

"Сверху на вас в каждом повороте давит еще килограммов 100, помимо вашего собственного веса, центробежная сила. Попробуйте высунуть руку из автомобиля, который несется со скоростью под 100 километров в час. Тело каждую секунду борется. Кажется, перед тобой бесконечная стена, сквозь которую пробиваешься ", - отмечает член сборной России по горнолыжному спорту Степан Зуев.

*Зачем горнолыжники группируют свое тело при спуске? (16слайд)

*Зачем биатлонистам необходима особенная меткость?(17слайд)

Сделаем вывод: СПП с данными придаточными помогают строить полные ответы, делают нашу речь более точной и полной. 

  1. Систематизация изученного материала(8-9 минут).

Ребята, перед вами текст. Поработаем с ним. За каждый правильный ответ ставим балл. Баллы подсчитываем.

Задания.

  1. Работа по рядам:

1 ряд : выписывает № СПП с придаточным обстоятельственным, определяет его вид.

2 ряд: СПП№ с придаточными определительными.

3 ряд: СПП с придаточным изъяснительным.(2 -СПП с придаточным цели; 5- СПП с придаточным изъяснительным;9-СПП с придаточным определительным;10-СПП с придаточным изъяснительным )

  1. Девушки находят предложение с вводным словом, указывают его номер.(9- конечно)

Юноши характеризуют 7 предложение(простое безличное)

3.Почему в четвертом предложении поставлено тире? (между подлежащим и сказуемым)

4.Из 7 предложения выпишите три словосочетания с типами связи: согласование, управление, примыкание(всегда (было) почетно- примыкание, новый колокол – согласование, отлить колокол –управление)

Сочинскую олимпиаду откроет звон Колокола

(1)Особый Олимпийский колокол уже отливается в Москве мастерской Ильи Дроздихина и скоро будет готов.

(2)Вес нового колокола пока держится в секрете, чтобы это стало сенсацией для всех.(3) Колокол отправится в столицу Олимпиады в начале февраля и будет установлен накануне генеральной репетиции церемонии открытия зимних Олимпийских игр в Сочи.(4)На Руси к колоколам всегда относились с особым почетом и уважением, ведь колокол - один из символов российской государственности. (5)Испокон веков использовались особые вечевые колокола, которые созывали на народные собрания жителей старых русских городов.(6) К колоколам относились как к людям: их брали в плен, наказывали, ссылали в ссылку.(7) Отлить новый колокол было всегда почетно.

(8)Сейчас в России действует несколько заводов по производству колоколов в Москве, Воронеже, Ярославле и на Урале.(9) Олимпийский колокол будут отливать московские специалисты из мастерской Ильи Дроздихина, на счету у которых колокола для Храма Гроба Господня в Иерусалиме, храмов Палестины, Америки и, конечно, России.

(10)Сообщается, что по окончании Олимпиады колокол останется в Сочи и будет установлен в олимпийском парке.

VI. Итог урока (2 минуты)(18 слайд)

Наш урок подходит к концу. Какая задача стояла перед нами? Какой цели мы сегодня добились на уроке?

- Чем полезен был этот урок?

- Что было нового? Чему научились?

- Какой этап урока был наиболее интересным?

- Что вызвало затруднения?

- Что удалось хорошо, а над чем стоит поработать?


Оценки зафиксированы, поставлены (смотри лист с оценками, необходимо объявить учащимся)


Домашнее задание (19слайд)

Посмотрите на пьедестал, мы видим первое, второе и третье место. На пьедестале номера домашних заданий. Выберите для себя задание. Теория для всех учащихся.

  1. Первый уровень: №165

  2. Второй уровень: 166, 167

  3. Третий уровень: 167, 168,сочинение «Олимпиада в Сочи», используя СПП с изученными придаточными.


VII.Рефлексия (1-2 минуты) (20 слайд)

Наш урок построен на теме «Олимпиада в Сочи». Посмотрите на слайд, с каким фото ассоциируется ваше настоение.

Хотелось бы закончить урок стихотворением, в котором есть наше придаточное цели. (21слайд)

Чтобы сильным духом быть,

Чтобы видеть жизни цель,

Чтобы с волею дружить,

Чтобы бить всегда в мишень,

Нужно только лишь терпенье,

Трудолюбие, стремленье.

И тогда увидишь ты, что сбылись твои мечты!

Мы должны верит в наших спортсменов, а еще в себя, потому что должны достигнуть вершин в учебе.

Спасибо за урок!

Краткое описание документа:

 Конспект урока составлен к учебному комплексу М.М.Разумовской. Данный урок является комбинированным, включает в себя элементы подготовки к ГИА, знакомство с новым материалом иего закрепление. Новый материал дается в виде исследовательской работы, в ходе которой учащиеся работают с таблицей, заполняя ее теоретическими сведениями. Закрепление материала ведется по упражнениям учебника, а также по заданиям, данным в презентации. Включает в себя самостоятельную работу, тестирование. Завершается рефлексией и самооценкой.

Автор
Дата добавления 12.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2575
Номер материала 111440
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх