Инфоурок / История / Конспекты / Конспект урока "Английская революция XVIII века" 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока "Английская революция XVIII века" 7 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: Английская революция середины XVII в.


Цели:

1. Образовательная: Выяснить причины недовольства английского народа экономическим, политическим и духовным развитием страны.

Выявить роль парламента в политической жизни страны.

Рассмотреть основные события из истории первого этапа Английской революции XVII в.

Развивающая: развивать умения учащихся актуализировать ранее изученный материал.

3. Воспитательная:

Показать школьникам на примере причин Английской революции, как нежелание власти решать проблемы, накопившиеся в обществе, может привести к социальному взрыву. Воспитывать у школьников уважительное отношение к формам парламентской борьбы.

Проблема урока: к чему может привести неуступчивость правителя, т.е. неумение пойти на компромисс?

I. Поиск решения проблемы:

1. Начало революции в Англи

Примерный вывод по проблеме: на первом этапе революции (1640–1642) король и парламент не сумели прийти к согласию.

2. Гражданские войны в Англии

Примерный вывод по проблеме: на втором этапе революции (1642–1648) гражданские войны завершились полной победой сторонников Кромвеля.


Ход урока.

Мотивация к учебной деятельности

фронтальный подводящий диалог по схеме:

В результате Реформации в Англии укрепилась абсолютная королевская власть.

Какую монархию можно считать абсолютной? Называют признаки

Король в Англии обладал какой властью? Законодательной, исполнительной и судебной – абсолютной властью!

Но в то же время существует парламент – что это? – Собрание избранных представителей сословий – палаты лордов и палаты общин (дворяне и горожане).

В какой власти участвует парламент? – В законодательной

Значит, власть монарха ограничена парламентом, подданными, она не абсолютная? – Нет! Король мог без согласия парламента принять любой закон, а закон, принятый парламентом, король мог отменить.

Значит, в Англии сложилась абсолютная монархия, но в чём её особенность? При монархе существует парламент, где подданные могут высказать свои интересы.

Скажите, пожалуйста, в конце правления Елизаветы 1 Англия являлась сильным государством? Да, Англия превратилась в одно из самых сильных государств.

Как вы думаете, почему же тогда в середине XVII века монархия не смогла устоять? Что могло измениться? Могут быть высказаны разные предположения. Можно подсказать учащимся, что в абсолютных монархиях на развитие государств оказывает влияние личность правителя.

Как вы думаете, если в обществе возникает недовольство государственной властью, к чему это может привести? О чем мы будем говорить на уроке?

Учащиеся формулируют тему урока

В первой половине 17 в. Англия стала великой европейской державой, в которой утвердился абсолютизм и одновременно накапливались причины для начала революции.


Актуализация знаний.

Что нового необходимо узнать, чтобы изучить тему урока?

Примерный ответ (Как развивались события в Англии, что происходило с разными слоями населения? Каковы причины английской революции? Какое государство возникло в результате революции?)


Какие имеющиеся знания нам необходимо вспомнить, чтобы изучить тему?

Примерный ответ (Что такое революция, парламент и другие понятия, которые были важны для англичан того времени?)


Соотнесите определение и соответствующий ему термин.

Англикане

Сторонники Реформации, последователи Ж. Кальвина

Кальвинисты

Сторонники Реформации в Англии

Революция

Власть монарха ограничена законом и парламентом

Парламент

Сословно-представительный орган

Монархия

Форма правления, где глава государства избирается

Республика

Власть монарха безгранична

Абсолютная монархия

Форма правления, где глава государства передаёт власть по наследству


Коренной переворот в государстве





Открытие нового знания

После смерти Елизаветы 1 власть перешла к Стюартам. Конфликта можно было бы избежать, если бы короли были склонны к компромиссу и пошли на проведение реформ, но здесь требования общества натолкнулись на личные качества Якова 1 и его сына Карла I, лишенных интеллекта Елизаветы I, уступчивости Людовика XIII и мудрости Ришелье.

Сегодня на уроке мы постараемся понять, к чему может привести неуступчивость правителя, т.е. неумение пойти на компромисс? А в конце урока мы вновь вернемся к поставленной задаче.

Задания группам:

1. Выделите причины революции в Англии. Сравните их с причинами революции в Нидерландах, найдите общие черты и различия.

2. Проанализируйте приведенный ниже текст и извлечения из документов в конце § 16 (Великая ремонстрация и Обвинение против короля) и сделайте вывод, в чем заключался корень противоречий, существовавших между королями и значительной частью общества в Англии в XVII в.

«Итак, монархия есть подобие божественной власти. Во-первых, ее основание заключено в Священном Писании, во-вторых, она проистекает из древнего права нашего королевства, и, в-третьих, она коренится в законе природы... Титул короля божественного происхождения, поскольку короли только Богом посажены и только перед ним отчитываются за свои дела»,— заявлял Карл I.

3. 1. Проанализируйте извлечения из документа в конце § 16 Великая ремонстрация и определите требования парламента.

2. выполните задание 15 рабочая тетрадь с. 68

4.Проанализируйте приведенный ниже текст и извлечения из документа Обвинение против короля с. 149-150 и составьте перечень обвинений, предъявленных судом королю. Каким был приговор английскому королю. Согласны ли вы с обвинениями, выдвинутыми парламентом в адрес короля? Считаете ли необходимым вынесение смертного приговора?

Из приговора верховного суда над королем, 
27 января 1649 г.

После обстоятельного и зрелого взвешивания всех данных и после рассмотрения общеизвестных фактов, касающихся обвинений, предъявленных ему... суд по разумному убеждению и по совести вполне удостоверился в том, что названный Карл Стюарт виновен в том, что поднял против парламента и народа войну, поддерживал и продолжал ее, за что он признается обвиненным... Он был и является виновным в преступных намерениях и попытках... и в том, что он был и является виновным в государственной измене... За все эти изменнические действия и преступления настоящий суд приговаривает его, настоящего Карла Стюарта, как тирана, изменника, убийцу и общественного врага народа к смерти путем отсечения головы от туловища.

В начале 17 в. Англия превратилась в сильное государство, развивалась промышленность, процветала торговля. В стране росло число пуритан, которые искренне считали что, не смотря на абсолютную власть королей, пардамент создан по Божьему повелению. Недовольство общества королем возрастает. Назревают причины революции.

Защита работы 1 и 2 групп

Запись в тетради: Причины революции

1) Противоречия между нарождающимся капиталистическим и старым феодальным укладом.

2) Недовольство политикой Стюартов.

3) Противоречия между англиканской церковью и идеологией пуританизма


Учитель подводит итог работы 1 и 2 групп.

Сферы жизни

Противоречия - причины революции

Экономика

Поддержка старой цеховой системы, продажа исключительного права на торговлю и производство товаров некоторым купцам, приводили к разорению многих предприятий и ремесленных мастерских

Общественное устройство

Появлялись новые классы: буржуазия и наемные рабочие, но королевская власть сохраняет сословные привилегии дворянства и духовенства

Духовная сфера

В стране преобладают протестанты, а Стюарты пытались вернуть католицизм

Политика

Жители стремились участвовать в управлении страной через парламент, суды присяжных, а короли распускали их.

  • Одной ключевой фразой сделайте вывод: в чем заключались основные причины революции в Англии?

Вывод: Причины революции – в сложившихся противоречиях в различных сферах жизни английского общества, стремление английских королей к абсолютизму.

В Англии сложилась ситуация, когда без насильственной ликвидации неограниченной королевской власти и феодальных порядков стало невозможным развитие капитализма.

В 1628 г. парламент , используя затруднения, вызванные войной, вынуждает Карла 1 подписать «Петицию о праве»., где содержались требования уважать права парламента. Тогда король распускает строптивый парламент и не созывает его 11 лет. В стране установился режим личного правления Карла 1, но вводить новые налоги без одобрения парламента он не мог.

1640 г. – казна опустела. Для ведения войны с Шотландией нужны были деньги, и Карлу пришлось созвать парламент (Долгий, т.к. не расходился 12 лет). Это событие стало началом революции.

Защита работы 3 группы (1 часть)

Определить требования парламента содержавшиеся в статьях Великой ремонстрации

  • не распускать парламент без согласия обеих палат,

  • ограничить полномочия Тайного совета,

  • отменить монополии,

  • право введения налогов принадлежит только парламенту,

  • ограничить произвол епископов,

  • упорядочить судопроизводство.


Смогли на этом этапе король и парламент договориться? Как вы думаете, почему?

Примерный ответ На первом этапе революции король и парламент не смогли договориться, потому что король не желал идти ни на какие уступки и считал тех, кто выступил против его власти, мятежниками, которых надо уничтожить.

Карл 1 не пошел на компромисс и в 1642 г. бежал из Лондона на север страны, рассчитывая на помощь крупных землевладельцев.

Началась гражданская война (?) короля с парламентом. (р.т. с.67 задание 14)

Гражданская война – вооруженная борьба между гражданами одного государства за власть

Англия оказалась разделенной на два враждебных лагеря: на сторонников короля – «кавалеров» и сторонников парламента – «круглоголовых».

Рабочая тетрадь. Задание 13 с. 66 Работа с картой Территории, находящиеся под контролем парламента и сторонников монархии (сделать вывод)

Вначале военные действия не приносили парламенту побед, но армия нового образца, созданная Оливером Кромвелем, 14 июня 1645 г. у деревни Нейзби разбила армию карта

Карла 1.Переодетый король тайно бежал к шотландцам.

Парламент вновь принимает реформы.

Защита работы 3 группы (2 часть) выполнение задания 15 р.т.

От короля требовалось признать реформы и господство пуританской церкви. Зимой 1647 г. Карла 1 шотландцы продали парламенту, который поместил его под охрану в замок. Но в силу своего характера и взглядов Карл 1 не пошел на компромисс.

Армия требовала суда над королем.

Защита работы 4 группы

30 января 1649 г. приговор королю был исполнен.

Актом парламента от 17 марта 1649 г. королевская власть была уничтожена. В мае 1649 г. Англию провозгласили республикой. Гражданская война закончилась победой пуритан. Король казнен, абсолютизм уничтожен.

Карл 1 не пошел на компромисс с парламентом, хотя такая возможность появлялась трижды. Мы возвращаемся к вопросу, поставленному в начале урока: «К чему же привела неуступчивость Карла 1?» (Учащиеся высказывают свое мнение).

Неспособность короля и его окружения к компромиссу как средству разрешения противоречий привело к падению монархии в Англии.

Закрепление. Применение нового знания. Рабочая тетрадь.Задание 7 с. 63

Домашнее задание.

Прочитать § 16, выполните задание 14, 22 рабочая тетрадь



Рефлексия.

Оцените работу группы.

Что вам сегодня больше всего запомнилось на уроке? Какие новые знания получили?




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Данная разработка предназначена для изучения параграфа "Парламент против короля. Революция в Англии" по учебнику А.Я.Юдовской. В основе урока лежит групповая работа, проблемное изучение. Учитель актуализацией знаний подводит учащихся к к самостоятельному формулированию темы, постановке задач. В ходе урока создается ситуация, побуждающая детей к добыванию знания самостоятельно. В ходе работы групп учитель оказывает консультационную помощь. Проблема урока: к чему может привести неуступчивость правителя, т.е. неумение пойти на компромисс?В блоке "Применение нового знания" учащиеся выполняют задание в рабочей тетради.

Общая информация

Номер материала: 122737
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>