Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка для 2-го класса. Тема "Обобщение".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока английского языка для 2-го класса. Тема "Обобщение".

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект урока английского языка по новым ФГОС

.


Педагог: Каурова О.А. ГБОУ СОШ № 19 г.Сызрань

Предмет: Английский язык

Класс: 2

Тема урока: Обобщающий

УМК: «Английский с удовольствием» (Enjoy English) М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Титул, 2009г.



Тема

Обобщение пройденного материала за 1 полугодие

Цель и задачи

- создать условия для формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему

1.Образовательная: Формировать навыки устного счета с1до10,закрепить алфавит, развивать навыки

чтения слов по транскрипции, уметь рассказать о себе с опорой на схему

2.Развивающая: Развивать навыки говорения: вести диалог расспрос

3 Воспитательная: Воспитывать культуру общения.


Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  1. Вести элементарный этикетный диалог в ситуации знакомства, используя числительные до 10.

  2. Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.

Личностные: Умение выбирать оптимальные

формы во взаимоотношениях с одноклассниками.

Коммуникативные: Формировать умения рассказывать о себе с опорой на модель.

Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя .

Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном воплощении.


Основные понятия

Числительные от 1 до10.

Лексические единицы и фразы по теме «Знакомство Цвета »

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Математика, физкультура,

риторика

Фонетическая и речевая разминка

Работа со схемами- опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная работа

-Учебник

-Рабочие тетради

-Книга для учителя

-Схемы-опоры

-Плакат «Английский алфавит»

-Карточки с числительными, картинки с животными

-Плакат «Числительные»

-Карточки с буквами и звуками







Этапы работы

Содержание этапа

1.

Организационный этап учебного занятия

Время

Используемые ресурсы


  1. Орг-момент

2минуты

Аудиозапись

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД



Цель– настроить на общение на английском языке .

Приветствую учащихся:

Good morning, children! I’m glad to see you .




Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной

задаче.

Отвечают на реплики: Good morning -Good morning -Good morning to you

Good morning –Good morning- We are glad to see you




Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.



  1. Речевая и фонетическая зарядка)

2 минуты

Плакат Ручное зеркало


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

C:\Users\User\Desktop\fDAg-HElDkA.jpg

Цель - повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова.

Повторяют звуки и слова,стараясь копировать артикуляцию учителя
























Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Личностные: формировать этические чувства-доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

3.

Этап повторения изученного материала


Время

Учащиеся подходят к доске и показывают цвета на барабане,

В игровой форме показывают школьные принадлежности того или иного цвета

hello_html_m7a5b01de.png

Используемые ресурсы


Опрос по ранее изученному материалу

( проверка домашнего задания)

5минут

Слайд с животными, картинки с животными, звездочки

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.

1.Фронтальный опрос





a) слайды с изображением животных: “cat, dog,

fox, elephant, crocodile,tiger”.

Учащиеся задают друг другу вопросы и описывают свои картинки с животными и предлагаемый кроссворд

3.Мотивация

Самые активные получают звездочки.(в конце урока звездочки подсчитываются, выбирается лучший ученик урока.)


Цель– повторить пройденный материал





Называют животных на слайдах;



hello_html_2622ad16.png







Отвечают на вопросы от лица полученного животного с картинки.

Hello! I’m fox…My name is …”







Взаимодействуют в парах. Сильный ученик помогает более слабому при необходимости.

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

4.

Этап изучения нового учебного материала

Время

Используемые ресурсы


Presentation

Practice

6 минут

Учебник, карточки с цифрами, аудиозапись на диске, игрушка

Деятельность учителя


УУД

Цель - сформировать навыки употребления английских числительных от 1до 10 в речи в соответствии с речевой ситуацией»

1)Показываю карточки с числительными и называю их по-английски: “Repeat after me!”

2) Формирование лексических навыков.

Работа с учебником.

-Назвать цифры на карточках артистов. “All together

-Работа с упр. 2 стр.8 Объявить выход артистов .” Number fivethe dog! (с опорой на пример в учебнике)

3) Аудирование - презентация нового вопроса “How old are you?”

Тренируем вопрос

- “How old are you?”

- Отрабатываю произношение этой фразы по отдельным словам и интонационно.

-Работа в парах

-Who are you?

-I am the dog

What is your name?

-My name is Jack.

-How old are you?

-I am three.

4) Формирование умения вести диалог- расспрос.



Отдельные учащиеся ведут разговор с игрушками

Цель- приобрести речевые навыки употребления новых ЛЕ (числительные от1до10)



Повторяют вслух со зрительной опорой. Считают все карандаши и ручки.

считаем пальчики и показываем учителя на пальчиках нужное число-динамическая пауза. Повторяют числительные с опорой на плакат.







hello_html_74073177.png



Выполняют задание учителя во фронтальном режиме. Самые активные получают звездочки.























Слушают, вычленяют вопросы из диалога.









Повторяют новый вопрос.







Слушают беседу, стараются запомнить вопросы и формы ответов.













.

Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях

5.

Этап закрепления учебного материала

Время

Используемые ресурсы




Production

8минут

Учебник, таблица с числительными, схемы -опоры

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- расширение освоения в речи форм знакомства, развитие навыков монологической речи с использованием новых ЛЕ



1)Задача- посчитаь животных,описать цвет,задать вопросы































2) Задача- составить монологическое высказывание по опорным схемам.



Учащиеся рассказывают о себе по схеме I have got a

He has got a








Цель- научиться рассказывать о себе с опорой на грамматические модели.







Повторяют значение схемы.





hello_html_m6075057f.png













Составляют предложения















Беседа в парах.






Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать этические чувства, прежде всего-доброжелательность.

7.

Этап формирования навыков чтения и письма

Время

Используемые ресурсы








  1. Развитие фонематического слуха, навыков чтения


5 минут

Карточки с буквами, звуками. Алфавит. Рабочие тетради

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель –закрепить знание алфавита




Цель – повторить правила чтения букв



Вспоминают и называют буквы

C:\Users\User\Desktop\2613.jpg







Рассматривают букву, определяют, что она согласная, повторяют букву и звук вслух.

Познавательные : Анализ и выделение существенных признаков.

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодествии для решения познавательных задач

Регулятивные: Выполнять учебные действия

  1. Развитие навыков письма




5 минут



Деятельность обучающихся

УУД

Цель- закрепить знание английского алфавита

Open your workbook, please.”


Цель-написание заглавных и прописных букв английского алфавита


8.

Рефлексия

Время


5минуты




Деятельность учителя



Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Thank you for your work! Давайте вспомним, что мы делали во время урока




9.

Итоговый этап учебного занятия


Время



Домашнее задание

2 минуты


Деятельность учителя





Цель – развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.

Объяснить что они должны сделать в процессе домашнего задания.

Open your diary, please. Your homework is ex.1, p.4 “The lesson is over. Goodbye!”





Краткое описание документа:

Педагог:   Каурова О.А. ГБОУ СОШ № 19 г.Сызрань

Предмет:  Английский язык     

Класс: 2

Тема урока: Обобщающий 

 

УМК: «Английский с удовольствием» (EnjoyEnglish) М.З. Биболетова,  О.А.Денисенко,   Титул,  2009г.

Тема

Обобщение пройденного материала за 1 полугодие

Цель  и задачи

- создать условия для  формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему

1.Образовательная: Формировать навыки устного счета с1до10,закрепить алфавит, развивать навыки

чтения слов по транскрипции, уметь рассказать о себе с опорой на схему

2.Развивающая:  Развивать навыки говорения: вести диалог расспрос

3 Воспитательная: Воспитывать  культуру общения.

 

Общая информация

Номер материала: 356898

Похожие материалы