Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока английского языка по теме "Который час" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока английского языка по теме "Который час" (5 класс)

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 49 Г.О. САМАРА





ПЛАН-КОНСПЕКТ

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «Whats the time






УЧИТЕЛЬ: СОЛДАТОВА С. А.




САМАРА, 2015

ТЕМА: «WHATS THE TIME


Цели урока:


  • способствовать формированию умения спрашивать о времени и отвечать на вопрос «Который час?»;

  • систематизировать и обобщить знания учащихся по данной теме;

  • углубить и расширить навыки диалогической речи у учащихся.


Задачи урока:


  • Учебные:

    • на базе имеющихся знаний, умений, навыков, совершенствуя их, обучать школьников навыкам аудирования и говорения;

    • обогащать словарный запас учащихся структурами запроса информации о времени и предоставления этой информации на запрос;

    • практиковаться в монологической речи, в диалогическом общении, в переводе с русского языка на английский;

    • развивать грамматические навыки.

  • Развивающие:

    • развивать познавательные процессы, память, воображение;

    • развивать мыслительные навыки: обобщение, систематизация, логическое образное мышление;

    • формировать познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на них, доказывать, рассуждать;

    • развивать навыки работы в группе;

    • развивать и формировать интеллектуальную атмосферу на уроке.

  • Воспитательные:

    • воспитывать уважение к мнению других людей;

    • воспитывать желание общаться на английском языке и получать при этом довольствие и радость.


Оснащение урока: часы, карточки с заданиями, подготовленная к уроку доска

Технологии: традиционно-педагогическая, здоровьесберегающая, обучение в сотрудничестве.



Урок подготовлен для проведения Дня Дублера (урок проводят учащиеся старших классов по заданному плану)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оборудование урока

I Начало урока


Приветствие

Знакомство




Речевая разминка (организационные моменты)


5 мин.



Good morning! Sit down, please.

I’m …… . Today I’m your English teacher. (Учитель представляется)



Whats the day today? (при необходимости учитель помогает детям правильно ответить на вопрос, обращая внимание на доску)

What’s the weather like today? (учитель помогает детям ответить на вопрос, указывая на окно и, задавая дополнительные вопросы)

Is it cold? Is it rainy?



Good morning! (садятся)




(Учащиеся отвечают на вопросы учителя, называют дату, рассказывают о погоде за окном)

Today is the … of ….

It’s cold (warm)

It’s rainy (windy, cloudy, foggy)







Доска с прописанной на ней датой

II Основной этап урока


Новая тема


Введение новых слов


12 мин


And whats the time? (смотрит на часы на доске)

Oh, its 10 oclock!

Просит ребят перевести свое предложение и назвать время на часах. Затем выставляет на часах другое «ровное» время и вновь задает вопрос Whats the time now?

Помогает учащимся ответить на вопрос.

Еще несколько раз переставляет стрелки на часах и просит учащихся назвать время.


Затем учитель ставит стрелку на «половину» любого часа и вновь задает вопрос Whats the time?

Рисует на доске циферблат часов, делит ее пополам и на правой половине пишет предлог PAST и называет время на часах Its half PAST 5. (половина шестого)


Передвигает стрелку на другой час, просит учащихся назвать время, тренируя фразу Its half past ….


Также вводится слово quarter.

Тренируется фраза Its quarter past

Затем учащиеся тренируются называть время 5, 10, 20 и т.д. минут.

Учитель помогает отвечать Its 5 past 7

It’s 10 past 15 и т.д.


Учитель пишет на второй половине циферблата предлог TO и помогает учащимся ответить на вопрос

It’s 5 to 6 (без 5 минут 6)

It’s quarter to 8 (без четверти 8)

Учитель произвольно выставляет время на часах и проверяет, как учащиеся усвоили материал. Помогает при необходимости.


Учащиеся переводят фразу учителя, называя время (10 часов)

Пытаются самостоятельно ответить на вопрос

Its 4 oclock.

Its 12 oclock и т.д.






Переводят фразу: Половина 5





Самостоятельно отвечают на вопрос:

Its half past 9.

It’s half past 16.


It’s quarter past 3.




It’s 10 past 10. и т.д.


It’s 10 to 5.

It’s quarter to 12 и т.д.

Учащиеся называют время на часах учителя


Часы










Доска, на которой рисует циферблат

Самостоятельная работа в парах


8 мин

Теперь вы работаете самостоятельно в парах. Спросите друг у друга «Который час» и ответьте на вопрос соседа (учитель раздает карточки с изображением часов)

После самостоятельной работы несколько пар ведут данный диалог вслух.

Учащиеся получают карточки с циферблатами часов. В парах задают друг другу вопросы о времени на часах.

Карточки с заданием

III Конец урока


Выставление оценок


Домашнее задание



5 мин



Наиболее активным учащимся выставляются оценки за урок



Open your diaries and write down your hometask.

Тренировать называть время с карточек (учитель записывает задание на доске)






Записывают задание в дневник






Доска

hello_html_m1e146582.pnghello_html_512f23d4.jpghello_html_m60123d8.jpghello_html_6c37711e.jpghello_html_1775329d.jpghello_html_557f0312.jpghello_html_m4bbfe7cb.jpg

Краткое описание документа:

План-конспект урока английского языка подготовлен для учащихся 5 класса общеобразовательной школы, занимающихся по учебнику Spotlight 5 (Ваулина, Дали). Составлен для проведения урока учащимися старших классов в рамках "Дня Дублера", поэтому содержит подробные инструкции для учителя-дублера и ограничен по времени 30 минутами (сокращенный урок). В ходе проведения урока учащиеся повторят лексику по теме "Погода", познакомятся, как спросить и ответить на вопрос о времени. Урок подготовил учитель английского языка МБОУ СОШ №49 г.о. Самара Солдатова Светлана Александровна.

Общая информация

Номер материала: 520064

Похожие материалы