Инфоурок Иностранные языки КонспектыКонспект урока английского языка в 2 классе по теме "Притяжательный падеж существительных"

Конспект урока английского языка в 2 классе по теме "Притяжательный падеж существительных"

Скачать материал

Конструкт урока английского языка в 2 классе с учетом требований ФГОС

УМК “Happy English.ru”  (K Кауфман, М. Кауфман: «Титул», 2013 год)

 

Цель урока:  закрепление и расширение знания лексики по теме «Моя семья»

 Задачи:

Образовательные:

·                    познакомить с образованием притяжательного падежа имен существительных  и отработать его употребление в речевых упражнениях;

·                    формировать навыки монологической речи в рамках ситуации «Я и моя семья» и закреплять их в речевых упражнениях;

Развивающие:

·                    формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте;

·                    развивать познавательный интерес к английскому языку путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;

Воспитательные:

·                    продолжить формирование умения работать в коллективе и находить согласованные решения;

·                     воспитывать культуру поведения на уроке.

Дидактическая задача: формирование УУД в условиях решения учебных и практических задач

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

·        Уметь правильно отвечать на вопросы Чей? Чья? употребляя притяжательный падеж существительных

·        Уметь рассказывать о своей семье по образцу (Не менее 5 предложений)

Метапредметные:

·        Уметь отвечать на вопросы

·        Уметь решать проблемные задачи

·        Уметь оценивать себя в контексте учебной ситуации

·        Формирование коммуникативной культуры

Личностные:

·        Сформировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

·        Формировать способность к самооценке.

 

 

Материалы и оборудование: ММ презентация песни “Hello”, компьютер, учебник «Happy English.ru”  (K Кауфман, М. Кауфман: «Титул», 2013 год) 2 класс, рабочая тетрадь к учебнику, CD к учебнику, набор картинок и карточек для групповой работы

 

Этапы урока:

 

№ п/п

(название этапа)

 

Цель

 

Содержание

Развитие универсальных учебных действий

Результат (предметный, метапредметный, личностный)

1. Организационно-мотивационный

Организационный момент. Включение в деловой ритм урока

  Организация внимания и внутренней готовности, мотивация к учебной деятельности.

Форма: фронтальная.

Средства: языковые.

Результат: учащиеся готовы к продуктивной деятельности.

Приемы контроля: устный.

Принцип: психологической комфортности.

1. Песня “Hello!”

T: Hello, children! Glad to see you.

 

2. Итак, мы с вами уже несколько уроков учимся употреблять в своей речи местоимения. Перед уроком я попросила …рассадить пчелок по цветкам. Давайте проверим правильность. Итак, цветы – это личные местоимения, а пчелы – притяжательные. На какой вопрос отвечают притяжательные местоимения? А личные?

 

Личностные  - принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения

Регулятивные - формируем волевую саморегуляцию, умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку

Коммуникативные – умение вступать в мини-диалог

 

Личностный – вовлечение эмоциональной сферы,

 

Предметный – понимать на слух речь учителя и одноклассников и вербально – невербально реагировать на услышанное.

Метапредметный – строить рассуждения в форме простых суждений об объекте.

 

2. Актуализация знаний по данной теме и фиксация затруднений в деятельности.

актуализировать знания учеников, необходимые для открытия нового знания

Форма: фронтальная, групповая

Средства: языковые, наглядные.

Результат: повторяют  уже знакомый грамматический материал, выявляют затруднения в применении

Приемы контроля: устный.

 

1. А мы с вами продолжаем учиться описывать людей.

- What’s this? - It’s a boy.

- What is his name? – His name is Tom.

- What’s this? - It’s his dad. His name is Bob.

- What’s this? - It’s his grandpa. His name is Nick

А если я скажу: It’s his dog. Понятно ли, о ком идет речь?

А чья это может быть собака?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные – умение сохранять учебную Познавательные- умение структурировать свои знания по определенной теме, ориентироваться в системе своих знаний.

Коммуникативные – умение

слушать и понимать речь других

Личностный  – формирование интереса к иностранному языку.

Метапредметный – овладение способностью принимать и сохранять цель и задачи урока.

 

3. Постановка учебной задачи

4. Построение проекта выхода из затруднения

путем взаимодействия учеников и учителя выйти на проблемный вопрос  и формулирование темы и цели урока.

Форма: фронтальная

Средства: языковые, наглядные

Результат: формируется проблемный вопрос

Приемы контроля: устный

 

С какой трудностью мы столкнулись? А умеем мы это делать? Вот вы и определили тему нашего урока. Еще один способ выражения принадлежности. А как мы можем узнать, как это делается? (Прочитать в учебнике, попросить помощь у учителя)

 

Личностные – формирование мотивации

Познавательные - определение познавательной цели, определение логической цепи рассуждений,

Регулятивные – постановка учебной задачи на основе соотнесения известного с неизвестным.

Личностный  - использование стимула, Предметный – – понимать на слух речь учителя и одноклассников и вербально реагировать на услышанное

Метапредметный – установление причинно-следственных связей.

5. Открытие нового знания

Ознакомление с новой грамматикой. Формирование умений образовывать притяжательный падеж существительных.

Форма: фронтальная,

Средства: языковые, наглядные

Результат: выполнение заданий по намеченному плану, проверка своих предположений, ответ на поставленный вопрос.

Приемы контроля: устный

 

1.

Послушайте, как это можно сказать:

NicksPats

Grannysgrandpas

MumsAnnsdadsTomsBobs

Что вы слышите в конце существительных? А когда s,z?

2.

 Выведение правила

3.

На письме это передается так s

4.

Уроки Ворона (с.83 учебник)

Познавательные - знакомство с новой грамматикой

Регулятивные - умение прогнозировать результат.

Коммуникативные - умение

слушать учителя и понимать речь других.


Личностный  – использование визуальных средств для сохранения мотивации

Предметный -. умение распознавать и применять в речи правило образования  притяжательного падежа существительных.

.

6. Первичное закрепление

организация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с их проговариванием

 

1.

Упр.1 (аудирование)

2.

Работа в группах

У: Подберите слова, окончания которых будут звучать как s,z.

3. А хорошо ли вы знаете своих одноклассников? Можете ли назвать, кто чей друг?

4. Друг в беде не бросит и поможет в трудной ситуации.

Бывает, что вы теряете вещи? Где их можно найти? Игра «Стол находок»1.

 

Коммуникативные – умение

слушать и понимать речь других

Регулятивные -  умение производить контроль и оценку своих действий

 

Личностный  – использование аудизаписи для сохранения мотивации

Предметный - воспринимать на слух аудиозапись; умение читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

организация самостоятельного выполнения каждым обучающимся задания;  организация  самопроверки своих решений по эталону;

Предоставление  возможности выявления причин ошибок и их исправления.

1.

Подготовка к выполнению упражнения

Sockkilttruckmugbagdollnutdressmapboot

Разбейте на слова.

2.

Аудирование

Упр.1, стр.43

3.

9-10 – «5»

7-8 – «4»

5-6 – «3»

Познавательные - умение действовать по образцу (написать слова)

Регулятивные – самоконтроль, оценка и коррекция (сопоставление картинки со словом), формирование эмоциональной устойчивости к стрессам,

умение адекватно реагировать

Личностные – развитие самостоятельности оценки своих достижений

Личностный - развитие самостоятельности, оценка своих достижений.

Метапредметный -  владение действием сравнения, умение установить аналогию.

Предметный -  соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

8. Включение нового знания в систему

организация самостоятельной работы по применению новых знаний

1.

Упр.2, стр.84

Составление рассказа о себе

Познавательные -  умение ориентироваться в своей системе знаний

 

9. Рефлексия

обобщение и выводы по учебной теме.

Форма: фронтальная.

Средства: языковые

Результат: обобщение. Вывод.

Приемы контроля: устный

Принцип: целостного представления об окружающей действительности.

1.

Я – узнал

запомнил

научился

удивился

 

Личностные – осознание важности учения, важности данного знания.

Регулятивные -  рефлексия. Самоконтроль

Познавательные -  умение ориентироваться в своей системе знаний

Метапредметный – объективная оценка своей работы, работы товарищей.

Личностный – ориентация на самоанализ и самоконтроль результата

10. Инструктаж по выполнению домашнего задания

Обеспечение понимания учащимися целей, содержания, способов выполнения домашнего задания.

 

Проведение инструктажа.

Вам необходим выполнить в рабочей тетради на стр.43 упр.1 и в учебнике на стр. 84  упр. 2

Личностные - формирование понимания необходимости выполнения домашней работы.

Регулятивные - самоконтроль.

Метапредметный - освоение способов решения проблем поискового характера; овладение действиями анализа, классификации.

 

Выставление оценок

 

 

 

 

 



 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока английского языка в 2 классе по теме "Притяжательный падеж существительных""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по финансам

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Конструкт урока английского языка в 2 классе с учетом требований ФГОС

 

УМК “HappyEnglish.ru  (KКауфман, М. Кауфман: «Титул», 2013 год)

 

Цель урока:  закрепление и расширение знания лексики по теме «Моя семья»

 

 

Материалы и оборудование: ММ презентация песни “Hello”, компьютер, учебник «HappyEnglish.ru  (KКауфман, М. Кауфман: «Титул», 2013 год) 2 класс, рабочая тетрадь к учебнику, CD к учебнику, набор картинок и карточек для групповой работы


 Задачи:


Образовательные:


  • познакомить с образованием притяжательного падежа имен существительных  и отработать его употребление в речевых упражнениях;

  • формировать навыки монологической речи в рамках ситуации «Я и моя семья» и закреплять их в речевых упражнениях;

    Развивающие:

  • формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте;

  • развивать познавательный интерес к английскому языку путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций;

    Воспитательные:

  • продолжить формирование умения работать в коллективе и находить согласованные решения;

  •  воспитывать культуру поведения на уроке.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 995 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.03.2015 1946
    • DOCX 71.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Елена Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Елена Константиновна
    Попова Елена Константиновна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7370
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 44 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский

Учитель иностранного языка

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 100 человек из 41 региона

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 20 регионов

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 345 человек из 66 регионов