Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии "Типы питания клетки" (9 класс)

Конспект урока биологии "Типы питания клетки" (9 класс)

библиотека
материалов


Тема: Типы питания клетки


Цель урока: Познакомить учащихся с типами питания клеток.


Задачи: развить понятия о типах питания клетки; сформировать понятие «автотрофные и гетеротрофные организмы»; познакомить учащихся с группами автотрофных и гетеротрофных организмов в зависимости от особенностей питания.


Оборудование: экран, мультимедийный проектор, таблицы «Автотрофы и гетеротрофы»


Ход урока:

I. Организационный момент урока.


II. Проверка знаний:

1. Этапы энергетического обмена. (Ответ учащегося у доски)

2. Фронтальная беседа по вопросам:

1) Каковы конечные продукты и энергетическая ценность I этапа энергетического обмена?


2) Сравните энергетическую ценность II и III этапов диссимиляции, сделайте вывод.


3) Какова роль ферментативной системы энергетического обмена в поддержании необходимого количества АТФ в клетке?


4) Какое значение имеет ступенчатый характер реакций биологического окисления?


5) Аминокислоты: - последний энергетический резерв, они подвергаются окислению в самую последнюю очередь. Объясните, с чем это связано.


III. Изучение нового материала:

1) Просмотр видеоролика фотосинтез.

2) Автотрофные и гетеротрофные организмы.(Самостоятельная работа учащихся с текстом § 2.10 с последующим обсуждением и заполнением таблицы.)

Автотрофные и гетеротрофные организмы.


Группа организмов в зависимости от типа питания

Способ получения органических веществ

Представители

Автотрофы:





Фототрофы




хемотрофы

Самостоятельно синтезируют органические вещества из неорганических.


Для синтеза органических веществ используют энергию света

Для синтеза органических веществ используют химическую энергию







Все зеленые растения, цианобактерии



Многие виды бактерий (нитрифицирующие бактерии, серобактерии)

Гетеротрофы:

Используют готовые органические вещества

Многие бактерии, грибы, животные, человек


3) Группы гетеротрофных организмов (сапрофиты, паразиты, голозои)

Презентация на тему: «Гетеротрофы».


Заполнение таблицы.

Группы гетеротрофов

Особенности питания

Представители

Сапрофиты

Питаются мертвыми органическими остатками

Бактерии и грибы -сапрофиты

Симбионты

Получают необходимые для жизни органические вещества при помощи симбиоза с высшими растениями (микориза или грибокорень).


грибы-симбионты

Паразиты

Ловят обитающих в почве нематод и амеб, пользуясь своими клейкими утолщениями на концах гифов или специальными петлями-ловушками


Грибы, бактерии

Голозои:


плотоядные, растительноядные, всеядные

Обладают сложным комплексом пищеварительных ферментов и могут употреблять в пищу сложные органические соединения, разлагая их на более простые составные компоненты. Голозойное питание включает три этапа: поедание, переваривание и всасывание переваренных веществ.


В основном многоклеточные животные, имеющие пищеварительную систему


IV. Закрепление материала.


Итоговый тест для закрепления знаний по теме «Типы питания клетки»

1. Организмы, живущие за счёт неорганического источника углевода:

а) автотрофы;

б) гетеротрофы;

в) хемотрофы;

г) фототрофы.

2. Пигмент хлорофилл сосредоточен:

а) в оболочке хлоропласта;

б) в строме;

в) в гранах.

3. В хлоропластах световые реакции протекают:

а) только в квантосомах;

б) гранах и строме;

в) гранах и тилакоидах;

г) тилакоидах и строме.

4. На какой стадии в хлоропласте образуется первичный углевод:

а) световой;

б) темновой.

5. Какую роль играют ферменты при фотосинтезе:

а) нейтрализующую;

б) катализирующую;

в) расщепляющую.


V. Задание на дом.


Изучить § 2.10 «Типы питания клетки» и § 2.12 «Гетеротрофы», ответить на вопросы в конце параграфов.


Найдите ответ на вопрос

«Может ли один и тот же организм иметь автотрофное и гетеротрофное питание».


VI. Итоги урока.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель урока: Познакомить учащихся с типами питания клеток.

 

Задачи: развить понятия о типах питания клетки; сформировать понятие «автотрофные и гетеротрофные организмы»; познакомить учащихся с группами автотрофных и гетеротрофных организмов в зависимости от особенностей питания.

 

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, таблицы «Автотрофы и гетеротрофы»

 

                                                     Ход урока:

I. Организационный  момент урока.

 

II. Проверка знаний:

1. Этапы энергетического обмена. (Ответ учащегося у доски)

2. Фронтальная беседа по вопросам:

1) Каковы конечные продукты и энергетическая ценность I этапа энергетического обмена?

 

2) Сравните энергетическую ценность II и III этапов диссимиляции, сделайте вывод.

 

3) Какова роль ферментативной системы энергетического обмена в поддержании необходимого количества АТФ в клетке?

 

4) Какое значение имеет ступенчатый характер реакций биологического окисления?

 

5) Аминокислоты: - последний энергетический резерв, они подвергаются окислению в самую последнюю очередь. Объясните, с чем это связано.

 

III. Изучение нового материала:

1) Просмотр видеоролика фотосинтез.

 

2) Автотрофные и гетеротрофные организмы.(Самостоятельная работа учащихся с текстом § 2.10 с последующим обсуждением и заполнением таблицы.)

IV. Закрепление материала.

 

Итоговый тест для закрепления знаний по теме «Типы питания клетки»

1. Организмы, живущие за счёт неорганического источника углевода:

а) автотрофы;

б) гетеротрофы;

в) хемотрофы;

г) фототрофы.

2. Пигмент хлорофилл сосредоточен:

а) в оболочке хлоропласта;

б) в строме;

в) в гранах.

3. В хлоропластах световые реакции протекают:

а) только в квантосомах;

б) гранах и строме;

в) гранах и тилакоидах;

г) тилакоидах и строме.

4. На какой стадии в хлоропласте образуется первичный углевод:

а) световой;

б) темновой.

5. Какую роль играют ферменты при фотосинтезе:

а) нейтрализующую;

б) катализирующую;

в) расщепляющую.

 

V. Задание на дом.

 

Изучить § 2.10 «Типы питания клетки» и § 2.12 «Гетеротрофы», ответить на вопросы в конце параграфов.

 

Найдите ответ на вопрос

«Может ли один и тот же организм иметь автотрофное и гетеротрофное питание».

 

VI. Итоги урока.

Общая информация

Номер материала: 289038

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG