Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока биологии "Типы питания клетки" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект урока биологии "Типы питания клетки" (9 класс)

библиотека
материалов


Тема: Типы питания клетки


Цель урока: Познакомить учащихся с типами питания клеток.


Задачи: развить понятия о типах питания клетки; сформировать понятие «автотрофные и гетеротрофные организмы»; познакомить учащихся с группами автотрофных и гетеротрофных организмов в зависимости от особенностей питания.


Оборудование: экран, мультимедийный проектор, таблицы «Автотрофы и гетеротрофы»


Ход урока:

I. Организационный момент урока.


II. Проверка знаний:

1. Этапы энергетического обмена. (Ответ учащегося у доски)

2. Фронтальная беседа по вопросам:

1) Каковы конечные продукты и энергетическая ценность I этапа энергетического обмена?


2) Сравните энергетическую ценность II и III этапов диссимиляции, сделайте вывод.


3) Какова роль ферментативной системы энергетического обмена в поддержании необходимого количества АТФ в клетке?


4) Какое значение имеет ступенчатый характер реакций биологического окисления?


5) Аминокислоты: - последний энергетический резерв, они подвергаются окислению в самую последнюю очередь. Объясните, с чем это связано.


III. Изучение нового материала:

1) Просмотр видеоролика фотосинтез.

2) Автотрофные и гетеротрофные организмы.(Самостоятельная работа учащихся с текстом § 2.10 с последующим обсуждением и заполнением таблицы.)

Автотрофные и гетеротрофные организмы.


Группа организмов в зависимости от типа питания

Способ получения органических веществ

Представители

Автотрофы:





Фототрофы




хемотрофы

Самостоятельно синтезируют органические вещества из неорганических.


Для синтеза органических веществ используют энергию света

Для синтеза органических веществ используют химическую энергию







Все зеленые растения, цианобактерии



Многие виды бактерий (нитрифицирующие бактерии, серобактерии)

Гетеротрофы:

Используют готовые органические вещества

Многие бактерии, грибы, животные, человек


3) Группы гетеротрофных организмов (сапрофиты, паразиты, голозои)

Презентация на тему: «Гетеротрофы».


Заполнение таблицы.

Группы гетеротрофов

Особенности питания

Представители

Сапрофиты

Питаются мертвыми органическими остатками

Бактерии и грибы -сапрофиты

Симбионты

Получают необходимые для жизни органические вещества при помощи симбиоза с высшими растениями (микориза или грибокорень).


грибы-симбионты

Паразиты

Ловят обитающих в почве нематод и амеб, пользуясь своими клейкими утолщениями на концах гифов или специальными петлями-ловушками


Грибы, бактерии

Голозои:


плотоядные, растительноядные, всеядные

Обладают сложным комплексом пищеварительных ферментов и могут употреблять в пищу сложные органические соединения, разлагая их на более простые составные компоненты. Голозойное питание включает три этапа: поедание, переваривание и всасывание переваренных веществ.


В основном многоклеточные животные, имеющие пищеварительную систему


IV. Закрепление материала.


Итоговый тест для закрепления знаний по теме «Типы питания клетки»

1. Организмы, живущие за счёт неорганического источника углевода:

а) автотрофы;

б) гетеротрофы;

в) хемотрофы;

г) фототрофы.

2. Пигмент хлорофилл сосредоточен:

а) в оболочке хлоропласта;

б) в строме;

в) в гранах.

3. В хлоропластах световые реакции протекают:

а) только в квантосомах;

б) гранах и строме;

в) гранах и тилакоидах;

г) тилакоидах и строме.

4. На какой стадии в хлоропласте образуется первичный углевод:

а) световой;

б) темновой.

5. Какую роль играют ферменты при фотосинтезе:

а) нейтрализующую;

б) катализирующую;

в) расщепляющую.


V. Задание на дом.


Изучить § 2.10 «Типы питания клетки» и § 2.12 «Гетеротрофы», ответить на вопросы в конце параграфов.


Найдите ответ на вопрос

«Может ли один и тот же организм иметь автотрофное и гетеротрофное питание».


VI. Итоги урока.

Краткое описание документа:

Цель урока: Познакомить учащихся с типами питания клеток.

 

Задачи: развить понятия о типах питания клетки; сформировать понятие «автотрофные и гетеротрофные организмы»; познакомить учащихся с группами автотрофных и гетеротрофных организмов в зависимости от особенностей питания.

 

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, таблицы «Автотрофы и гетеротрофы»

 

                                                     Ход урока:

I. Организационный  момент урока.

 

II. Проверка знаний:

1. Этапы энергетического обмена. (Ответ учащегося у доски)

2. Фронтальная беседа по вопросам:

1) Каковы конечные продукты и энергетическая ценность I этапа энергетического обмена?

 

2) Сравните энергетическую ценность II и III этапов диссимиляции, сделайте вывод.

 

3) Какова роль ферментативной системы энергетического обмена в поддержании необходимого количества АТФ в клетке?

 

4) Какое значение имеет ступенчатый характер реакций биологического окисления?

 

5) Аминокислоты: - последний энергетический резерв, они подвергаются окислению в самую последнюю очередь. Объясните, с чем это связано.

 

III. Изучение нового материала:

1) Просмотр видеоролика фотосинтез.

 

2) Автотрофные и гетеротрофные организмы.(Самостоятельная работа учащихся с текстом § 2.10 с последующим обсуждением и заполнением таблицы.)

IV. Закрепление материала.

 

Итоговый тест для закрепления знаний по теме «Типы питания клетки»

1. Организмы, живущие за счёт неорганического источника углевода:

а) автотрофы;

б) гетеротрофы;

в) хемотрофы;

г) фототрофы.

2. Пигмент хлорофилл сосредоточен:

а) в оболочке хлоропласта;

б) в строме;

в) в гранах.

3. В хлоропластах световые реакции протекают:

а) только в квантосомах;

б) гранах и строме;

в) гранах и тилакоидах;

г) тилакоидах и строме.

4. На какой стадии в хлоропласте образуется первичный углевод:

а) световой;

б) темновой.

5. Какую роль играют ферменты при фотосинтезе:

а) нейтрализующую;

б) катализирующую;

в) расщепляющую.

 

V. Задание на дом.

 

Изучить § 2.10 «Типы питания клетки» и § 2.12 «Гетеротрофы», ответить на вопросы в конце параграфов.

 

Найдите ответ на вопрос

«Может ли один и тот же организм иметь автотрофное и гетеротрофное питание».

 

VI. Итоги урока.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров3353
Номер материала 289038
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх