Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока Будь природе другом.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока Будь природе другом.

библиотека
материалов


Урок: «Будь природе другом».

(урок-конференция)


Уметь: анализировать обобщать делать выводы доказывать своё мнение, убеждать, составлять схемы.


Оборудование: карточки с заданием, альбомные листы, цветные карандаши, таблички с названиями отделов.


ХОД УРОКА


  1. План действий учителя и учащихся.

Для данного урока заранее столы расставляют так, чтобы всех учащихся удобно было разделить на 4-5 групп. Дети рассаживаются по желанию, формируя команду ) могут выбрать лидера, если это им необходимо).

На каждом столе стоит карточка с надписью «Отдел охраны…»

- Сегодня наш урок пройдет в виде конференции. Вы все представляете «Комитет по охране природы» (открывается надпись на доске).

Каждая группа учеников- отдел по охране.

Прочитайте табличку на своём столе. (отделы следующие: по охране зверей; по охране птиц; по охране насекомых; по охране растений. Можно выделить ещё отдел по охране рыб).


II. Задачи урока.

- Сегодня нам необходимо подвести итог знаний, которые вы получили в разделе «Природа».

Вам придётся самостоятельно составить «Свод законов о природопользовании» и отразить каждый закон в определённом запрещающем знаке.

Каждому надо определиться в своём отношении к природе и взаимодействию с ней.


  1. Задания каждому «Отделу».

Помните, что в данный момент вы решаете очень серьёзную проблему защиты братьев своих меньших от жестокости, равнодушия, пренебрежительности злых людей. Вы тот щит, который укроет планету Земля и поможет ей расцвести и засиять яркими красками.

Каждому «Отделу» учитель раздаёт карточки с заданием. На обсуждение, выполнение задания и определение отвечающих отводится 10-15 минут (это можно обговорить с учащимися).

Пока дети готовятся, учитель отводит каждому «Отделу» место на доске для расположения рисунков запрещающих знаков.


Карточка № 1 (Отдел по охране зверей).

  1. Отгадайте загадки.

Серовато, зубовато –

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.

(Волк)

Летом гуляет,

Зимой отдыхает.

(Медведь)


Не мышь, не птица,

В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт.

(Белка)


  1. Расскажите об одном из этих животных по плану:

1). Внешний вид

2). Место обитания

3). Убежище (нора, дупло, берлога и т.д.)

4). Чем питается?

5). Почему человек истребляет?


  1. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.


Н. Сладков

ЗАЯЦ и КРОТ.

- Сколько лет, сколько зим! Ты ли это, брат Заяц?

- Я, Крот, я. Как видишь.

- В том-то и дело, косой, что ничегошеньки – то я не вижу. Глаза у нас, кротов, совсем никудышние.

- А как же ты тогда меня узнал?

- По запаху узнал: мокрой шёрсткой пахнет, горькой осинкой. Вот радостная встреча! Прямо носу своему не верю, прямо не нанюхаюсь на тебя!


Вопросы:

  1. Почему крот ничего не видит?

  2. Что помогает ему находить пищу и определять место нахождения?


  1. Составить правило(а) защиты зверей. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить зверям.


Карточка № 2 (Отдел охраны птиц)

  1. Отгадайте загадки.

Летать летаю,

Птиц всех забиваю.

(Орёл)


Пёстрая крякуша

Ловит лягушек.

(Утка)


  1. Расскажи об одной из этих птиц по плану:

1). Внешний вид

2). Место обитания

3). Есть ли у этой птицы особенности, какие?

4). Чем питается

5). Почему истребляется человеком


  1. Причитайте текст, ответьте на вопросы:



Н. Сладков

ВОРОБЕЙ и СИНИЦА.

- Здравствуй, Синица. Ты чего это перья носом перебираешь – чистишь их, что ли?

- Нет, Воробей, не чищу. Я их пересчитываю. Было у меня осенью три тысячи перьев, а к весне осталось всего две тысячи шестьсот.

- Четыреста перьев за зиму потеряла!

- Подумаешь, за зиму! Я за одну драку, бывает, сразу по полсотни теряю! Как из подушки летят! Чего их жалеть? Есть чем наготу прикрыть – и довольно!


Вопросы:

  1. Почему птицам очень важно иметь много перьев к зиме?

  2. Какая из этих птиц постоянно живёт около жилья человека?


  1. Составить правила защиты птиц и их потомства. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить птицам.


Карточка № 3 (Отдел охраны насекомых)

  1. Отгадайте загадки:

Не птичка,

А с пёстрыми крыльями.

(Бабочка)


Рогат – да не бык,

Шесть ног – да без копыт.

(Жук)


Летит – пищит,

Сядет – молчит;

Кто его убьёт,

Тот свою кровь прольёт.

(Комар)


  1. Расскажите об одном из этих насекомых по плану:

1). Внешний вид

2). Место обитания

3). Чем интересно насекомое?

4). Чем питается?

5). Почему человек истребляет?


  1. Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.


Г. Ладонщиков

СЕМЬЯ МУРАВЬЯ.

Кузнечик встретился в лесу

С рабочим муравьём.

Он нёс такой огромный сук,

Что не поднять вдвоём.

- Давай попрыгаем с тобой! –

Кузнечик предложил.

- Нет, не могу, спешу домой

- А где твой дом, скажи?

- Наш дом под ёлкой, возле пня, -

Ответил муравей.

- А какова у вас семья?

- На свете нет дружней!

- И много вас?

- Не сосчитать.

Наверно, тысяч двадцать пять

Работников и воинов

У нас под крышей хвойною.


Вопрос:

1 Что ты знаешь о муравьях?


  1. Составить правила защиты насекомых. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить насекомым.


Карточка № 4 (Отдел охраны растений)

  1. Отгадай загадки:

Что летом и зимой

В рубашке одной?

(Ель)


Хоть не огонь

А жжётся.

(Крапива)


Стоит красавица на полянке:

В белом сарафане,

В зелёном полушалке.

(Берёза)


2. Расскажите об одном из этих растений по плану:

1). Внешний вид

2). Где растёт?

3). Чем интересно растение?

4). Как человек использует?

  1. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.


Н. Сладков

ДУБ и ВЕТЕР.

- Ну, Дуб, и вымахал же ты, братец, - чуть не до неба! Выше тебя в лесу и дерева нет. С чего это тебя так вытянуло?

- От любопытства, Ветер, от любопытства! Я страх какой любопытный. Помню, только ещё из жёлудя высунулся, траву вокруг увидел, а уж думаю про себя: «А что там, за травой скрывается?» Вырос выше травы, кусты увидел и опять думаю: « А что там за травой скрывается?» Вырос выше травы, кусты увидел и опять думаю: «А что там дальше, за кустами?» Ни днём ни ночью покою не было: так и хотелось узнать, что за низенькими деревцами, что за высокими? Всё тянулся да тянулся – эвон какой вымахал!»


Вопросы:

  1. Как вырастить дуб?

  2. Какая польза животным от дуба?


  1. Составить правила защиты растений. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить растениям.


  1. Итог урока.

Все нарисованные знаки крепятся на доске в специально отведённом месте. Какое решение вы приняли для себя по отношению к растениям и животным?


  1. Дома

Написать несколько предложений на тему: «Я – защитник природы».



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Предлагаю урок - конференцию  по окружающему миру для учащихся

2 классов. Класс делится на группы.Урок проводится по завершению 

изучения темы природа. Урок посвящен охране и защите животных,растений. Составляют ряд законов о природопользовании.

отгадывают загадки,рассказывают о животных и растениях по плану , зачитывают рассказы  связаные с природой, рисуют знаки поведения в природе, читают доклады о животных и птицах занесенных в Красную книгу.Урок очень разнообразен и полезен. Можно проводить этот урок по любым авторским программам. Детям очень понравилось быть в роли научных сотрудников.

 

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров498
Номер материала 468087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх